科学设计家庭作业 促进学生可持续发展

家庭作业是课堂教学的有效延伸,是学生巩固知识、形成技能的主要途径,也是培养学生实践能力的重要手段,同时还是培养学生独立自主的学习能力和良好的学习习惯的有效策略。老师可以透过家庭作业反馈学情,对调整教学方式起到了重要的作用。一些创造性的作业还可以发展学生的创造力。科学合理地布置家庭作业对巩固提高教学效果及学生的可持续发展意义重大。     

小学低段数学“非书面”家庭作业的研究

作业是学生学习过程中的一个重要环节,是课堂学习的补充和延伸,对巩固知识、培养能力、促进学生个性的发展有着重要的意义.而家庭作业是教材和课堂作业的补充,有助于巩固和消化所学的知识,并使知识转化为技能,是学生课外学习的重要手段.然而国家教育部明确规定＂小学一、二年级不留书面家庭作业＂.     

提高家庭作业有效性的策略研究

家庭作业是巩固、消化所学知识的有效手段,同时又是培养学生能力,提高学生素质的载体,是课堂教学的延伸和继续,是提高教学效率的重要手段.家庭作业也是学校了解其家庭教育状况的手段,尤其是在我们农村小学.因此,对家庭作业有效性进行深入而细致的研究是非常有必要的,而其中尤为重要的一个部分是作业形式的设计及布置.     

数学家庭作业怎样布置更有实效

家庭作业是对课堂教学的有效延伸,是知识的巩固和深化,是学生课外学习的重要手段.同时又是培养学生能力、提高学生素质的载体,是课堂教学的延续和拓展,是提高教学效率的重要手段.那当前的数学家庭作业在布置方面,究竟存在怎样的误区和不足?该布置怎样的数学家庭作业,才既是学生喜欢的,又是具有实效的呢?     

小学低段数学“非书面”家庭作业的研究

正作业是学生学习过程中的一个重要环节,是课堂学习的补充和延伸,对巩固知识、培养能力、促进学生个性的发展有着重要的意义。而家庭作业是教材和课堂作业的补充,有助于巩固和消化所学的知识,并使知识转化为技能,是学生课外学习的重要手段。然而国家教育部明确规定"小学一、二年级不留书面家庭作业"。笔者认为,不留书面家庭作业,并非不布置作业。原教育部长陈至立曾指出:"要提倡布置活动性、实践性的小     

初中英语家庭作业批改中存在的问题及优化策略分析

家庭作业在学生的学习过程中发挥着非常重要的作用,教师可以通过家庭作业帮助学生巩固已经学习到的知识,同时也可以通过学生们的作业完成情况了解学生知识掌握水平,并在此基础上采取有效手段巩固教学成果,及时纠正教学中存在的问题。初中英语是学生们在步入初中后面临的一门重要课程,同时也是很多学生在学习过程中经常会遇到困难的学科。教师们为了帮助学生快速熟悉和掌握英语,通常会安排很多作业,帮助学生巩固和完善课堂知识,但是部分教师却没有采取科学的方法对学生的家庭作业进行批改,反而容易造成学生学习积极性下降、家庭作业效果未能有效发挥应有作用等不良现象。本文主要对初中英语家庭作业批改中存在的问题及优化策略进行分析。     

家庭作业分层设计的思考

<正>小学英语教与学的交叉点就是小学英语家庭作业,家庭作业是教师控制教学活动、检查教学成果的手段。高效的家庭作业可以帮助学生及时地巩固和消化在课上所学的知识,对学生进行学习指导。作业是教学中非常重要的一部分,是检验老师教学的成果和学生学习效果的一种很好的方法,还可以帮助学生巩固已学知识,掌握基础技能、基础知识的一种很有效的手段。但是现在大多数的学生感觉作业无聊枯燥并且很讨厌做作业,还会出现抄作业的现象。所以针对这种现象教师们要分层设计家庭作业。     

我让学生“说数学”——例谈一年级数学家庭作业设计

家庭作业是教师进行教学活动的一个重要环节,也是学生巩固所学内容和教师获取反馈信息的重要手段.近年来,要求一年级学生不布置书面家庭作业,但可以布置口头家庭作业.设计怎样的口头作业既能使学生所学知识得到巩固、良好学习习惯得以培养、思维能力得到提升而又不增加学生的学习负担就成了一年级数学课教师值得研究的课题.     

开放式语文家庭作业初探

家庭作业是巩固知识、形成能力的重要手段,是培养学生良好的学习习惯,促进学生个性发展的重要途径。然而,多年来的家庭作业形式单一,内容枯燥,难以激发学生学习兴趣,使学生产生了厌学情绪。     

开放式语文家庭作业初探

家庭作业是巩固知识、形成能力的重要手段,是培养学生良好的学习习惯,促进学生个性发展的重要途径。然而,多年来的家庭作业形式单一,内容枯燥,难以激发学生学习兴趣,使学生产生了厌学情绪。     

教育新观念下的小学语文家庭作业分析

家庭作业是督促学生课外学习的重要手段,是学校教学的有效延伸,对于对于巩固和消化当天在校所学的知识具有重要作用。同时也有利于培养学生独立学习、自觉学习的良好习惯。教师对家庭作业的检查和总结,可以及时发现教学中的存在的问题,掌握教情、学情,促进教学方式的改善。现代教育理念下,从素质教育出发,家庭作业的部署必须从形式到内容精心设置,既要考虑到难易程度、也要考虑到完成作业所需要的时间,科学安排,才能最大限度调动完成家庭作业的积极性,发挥好家庭作业应有的效用。     

小学数学家庭作业初探

作业是巩固和检查学生学习的重要手段,是学生内化知识及素质外化的“催化剂”。 数学教学中,家庭作业效能低一直是困扰教师的一大问题。美国教育界的研究发现:家庭作业对高中生确有提高学习效果的明显作用,对于初中生的效果只有高中生的一半,而对小学生效果更小。小学生有喜新、好奇、爱动的心     

家庭作业内容形式与评价的探究

家庭作业是对课堂教学的延伸,是知识的巩固和升华,是学生课外学习的重要手段。因此,科学合理的布置家庭作业,对巩固提高教学质量意义重大。布置家庭作业的方法,看似小事,实则意义重大。不管如今人们怎样看待家庭作业,我们都不可否认家庭作业的重要性。正如苏联教育家娜·康·克鲁普斯卡雅在《布置家庭作业的方法》一文中写到：“家庭作业具有重大意义。如果家庭作业安排很妥当,就可以使学生养成独立工作的习惯,培养他们的责任感,帮助他们掌握知识和技巧。”在新课标中,对家庭作业也赋予了全新的理念：作业不再完全是课堂教学的附属,而是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。作业是学生成长的履历,每一次作业都应成为学生的生长点。学生对待作业的态度也应该成为一种生活态度,使学生在作业过程中体验着幸福和快乐、苦恼和辛劳。然而,当学生随着学业内容的加深、科任课、补课增多,自习、复习、休息时间的减少,许多学生对家庭作业已然是消极应付了,这不得不促使我对家庭作业形式与评价问题进行重新思考：布置什么样的作业,怎样布置作业才能提升学生完成作业的积极心态,使学生乐于完成家庭作业,从而增强他们克服困难的信心,进而培养学生自主学习的能力呢？为此,我主要从家庭作业布置的形式和评价方式上进行了一些粗浅的探索和尝试。     

小学数学“快乐家庭作业”的布置

家庭作业是巩固和检查学生学习的重要手段,是学生内化知识及素质外化的"催化剂",同时也是培养学生创造能力的摇篮。目前,家庭作业仍然是重复性的、应试性的、单一的书面作业居多,枯燥乏味,缺乏情趣,收效甚微。小学数学"快乐家庭作业",应融生活化、层次化、自主化、多样化于一体,体现以学生为中心的理念,实现作业的有效性和创新性,充     

谈小学语文家庭作业布置

作业是巩固知识、运用知识的学习环节,也是学生理解课文内容从而进一步升华到世界观方法论的一个重要手段和载体。小学语文家庭作业的布置是课堂教学内容的补充和延续,其意义在于训练学生的思维能力和灵活程度。那么怎样布置家庭作业才能达到思维和灵活度的训练之目的呢?     

优化初中英语家庭作业设计策略浅析

英语家庭作业在初中英语教学和学习中发挥着积极的作用,它是教师了解教学目标落实情况的有效途径,也是学生复习与巩固课堂上所学英语知识的重要手段。然而,目前初中英语家庭作业的设计过多地局限于书本知识,很少关注家庭作业的内在价值,作业缺乏针对性,作业量偏大,作业内容贫乏,进而导致学生对英语学习缺乏兴趣,不利于学生学习能力的发展,同时     

巧妙设计 实现家庭作业的多元化

家庭作业是学生巩固知识、培养能力的一个重要项目,教师要对家庭作业进行巧妙设计,为学生设置贴近生活的、形式多样的、难度层次分明的家庭作业,促进学生各项能力的提高。     

小学数学家庭作业有效练习的应然选择

<正>新课改中,数学家庭作业是数学练习的重要组成部分,也是教师对学生课内练习进行拓展和延伸的重要着力点。因此,适当布置家庭作业予以及时巩固新知、发展技能,进而提高学生的学习质量,成为教师们心照不宣的一种教学习惯和不可或缺的重要手段。然而在新课改中,教师采取"题海战术"进行"机械式"重复训练,以期"质变"的固有思维仍根深...     

留守儿童语文家庭作业的有效性初探

家庭作业是课堂教学的延续和补充,是学生巩固基础知识、形成基本技能的主要途径,也是反馈教学效果的重要手段之一。家庭作业完成情况较差的学生中,留守儿童占了很高的比例,同时也留给了教师一大难题：作业布置了,可高质量完成作业的人却是寥寥无几,更有甚者是几乎天天不完成作业。面对着农村留守儿童的增多,怎样才能让他们的家庭作业更加有效呢？     

小学生家庭作业中存在的问题及其对策

家庭作业是巩固知识、形成能力的重要手段．是培养学生良好的学习习惯,促进学生个性发展的重要途径。新课标下语文家庭作业要体现综合性、科学性、实践性、差异性、自主性。不仅要读写结合,而且要联系生活,做到形式多样,更要注重创新、实践、合作等多方面能力的培养。