陈独秀与梁启超政治思想的异同

陈独秀与梁启超政治思想的异同徐光寿，王鸿雁“戊戌”和“五四”是中国近代思想启蒙运动的两个重要时期，梁启超和陈独秀则分别被时人誉为这两个时期的“舆论骄子”和“思想界的明星”，都被各自时代的青年尊为“楷模”①。本文拟从俩人微双的关系考证、宏观的思想比较和...     

张勤：在我眼里她们都很优秀

“拿两个一等奖没问题吧？” “没问题!” “那三个全部得一等奖，有没有希望？” “不好说，论实力应该可以，就怕最后被权衡掉。”     

第20招 换词推敲

【招数指津】有两个经典的例子，一个是贾岛“僧推月下门”被韩愈一锤定音为“僧敲月下门”，另一个例子是王安石绞尽脑汁，换词数次，才将“春风又绿江南岸”中的“绿”字敲定，这两个例子都成为文坛炼字佳话。     

差生出国变身动画天才

8年前，王楠子是上海某中学一个“标准的差生”，经常被老师“重点关照”，无奈之下赴美读书；8年后，王楠子成了全美动画比赛个人组冠军，并被老师表扬“是个天才”。两种截然不同的结果，促使他的父亲向国内教育现状发难。     

副词"都才"连用时被"才都"替换情况考察

本文对北大语料库和人民网副词“都才”连用时可以被替换成“才都”的语料进行了逐一分析，对可以被替换的语料进行归类，在此基础上发现了副词“都才”连用时的一些特殊的语言现象，最后分析得出“都才”可以被“才都”替换的两个条件，即“都”的意义和副词凝固程度。     

健康心理漫话

“心痛”引起“身病” 由心理问题引起的身体不健康状态，被称为“心理生理性障碍”和“心身疾病”。下面举两个例子。     

也论"被发文身"

本文从三个角度论证了“被发文身”的“被”同“剪发文身”的“剪”,应释为“剪短”。(1)把“被发文身”和“被发缨冠”中两种情形的“被”混为一谈在实践上是行不通的;(2)两个“被”与“披”的联系枢纽不同(一为音,一为义),因而两个“被”形同义异;(3)“被发文身”的“被发”虽然在发式上兼具“剪短”、“披散”两面,但与“披散”相比,“剪短”是区别性特征。     

美国的两个“海外州”

在美国国旗“星条旗”上，有两颗“特殊身份”的五角星，这就是最后加入美国的阿拉斯加州和夏威夷州。由于这两个州远离北美大陆中部的美国本土，因而被称为“海外州”或“边远州”。     

《金瓶梅》佛道人性论

《金瓶梅》佛道人性论田秉锷一、关于“性”的两种主义《金瓶梅》的僧众出场在第六回。武大郎被砒霜毒杀，入棺成殓，王婆“就于报恩寺叫了两个禅和子，晚夕伴灵拜忏”。“第二日请四个僧念经”。五个月之后的“八月初六日”，又是王婆请僧人六名，“在家做水陆超度武大”...     

一念之间

两个不如意的年轻人，一起去拜望师父。“师父，我们在办公室被欺负，太痛苦了，我们是不是该辞掉工作?”两个人一起问。     

“臣”字探源

今天的“臣”字其字形有两个源头：“臣”象人被束缚之形是造字之本义，“臣”由“缚”而“牵”，由“牵”而称被牵者为“臣”，很自然地引申出了“奴虏、卧仆”等义；而“臣”象竖目之形则是一种讹传。     

张启发院士细说转基因食品——是天使，不是魔鬼

中科院上海植物生理生态研究所在“神舟四号”飞船进入太空后为一对“新人”——黄花烟草原生质体和革新一号烟草原生质体举办了特殊的“婚礼”。将两个“新人”放入融合器中，当充满液体的融合器加上直流电场，两个原本相互游离的细胞一下子贴到一起，开始了“窃窃私语”。紧接着，在瞬间高压脉冲的作用下，细胞膜被击出了一个小孔，     

躬身实践“三个代表”重要思想 积极探索“成教兴农”办学新路——实施“六个一”工程阶段回顾

近年来，我校坚持“实际、实用、实效”原则，长短结合，灵活办学，办学水平与效益不断提高，培训各类人员25000人次，为利津镇培养了一大批初级技术人才，有力地促进了本镇“两个文明”建设。1998年被评为“山东省成人教育规范化学校”，1997年被评为“东营市农村成人教育工作先进单位”，自97年连续五年被县教委评为“乡镇成教中心先进单位”。     

忘我的爱

在父亲的字典里，“自己”两个字总是会被放在最容易被人遗忘的角落。     

“认识你呀真高兴”——记一次中班平行班幼儿交往主题活动

中一班的孩子们正争抢着玩“长尾巴的老鼠”。这时，中二班的两个小朋友被吸引了过来。刚才还起劲争抢的孩子们，立刻停止争吵，一起对这两个小朋友发起了“围攻”：“这个玩具是我们班老师做的，你们不能碰!”“不许看!你们班的玩具在那边!”“你们快走!我们不跟你们玩!”……     

外号风波

我们班男生送了我一个“雅号”——“安琪宝贝”．还算对得住我，蒋慧嫒可就惨了．一下子有两个“雅号”——“蒋柱圆”和“汇源果汁”。唉，一个本来很好听的名字，却被那些调皮男生改得乱七八糟，真是可恶。     

一个校长的人文情怀——东营市育才学校李宝明校长小记

提起李宝明校长，就不能不说起育才学校，因为在东营，人们总是把这两个名字联系在一起。人们将育才学校的发展模式称之为“育才模式”，有人则干脆称为“李宝明模式”。在这里，“以人为本”的教育理念被演绎成了一个个动人的教育故事。     

“仆人”老爸

我家有两个皇帝。一个是老妈，还有一个当然是我喽!可怜的老爸成了我们的“仆人”，经常被我和老妈“折磨”。     

＂多＂的神奇遭遇

汉字王国的“多”字去找工作，他想到国外碰碰运气，但出门时忘了带证件，被卫兵拦了下来。“想偷跑？靠边站着去!”卫兵不由分说，把“多”用力一推。“多”撞到墙上，断成了两个“夕”。     

创业教训：一步做大不如厚积薄发

我1982年出生在豫东山里，我们那帮孩子脑子里不断闪现的就是“穷”“富”两个字了，说实话，我们就是这样被刺激着长大的。