易拉罐制作笔筒、笔架

材料及工具:易拉罐、剪刀等。制作:(一)笔简 1.用剪刀把易拉罐上沿剪一圈取下上盖,磨平。笔筒主体即成。 2.装饰:在简壁上先贴一层白纸,然后把你喜欢的图画、成语句贴在上面,一个漂亮的笔筒就做好了。     

巧用玩具笔筒教“圆柱”

超市里常见一种活动式组装的塑料笔筒,笔筒构成材料有：一张长方形塑料纸,一只塑料圆圈,一个圆形底面 (这些材料也可由教师自制 )。在教“圆柱”时,可用笔筒作学具,让学生先用笔筒的构成材料组装笔筒 (把长方形塑料纸卷起来作笔筒侧面,上底套上塑料圆圈作笔筒口,下底套上圆形底面作笔筒底 ),再让学生拆开笔筒,结合操作说说懂得了什么,发现了什么。学生动手、动眼、动口、动脑,在具体操作之中进一步理解了圆柱的特征,并知道圆柱的侧面沿着它的一条高展开是个长方形,圆柱的底面周长等于长方形的长,圆柱的高等于长方形的宽,从而…     

“求平均数”教学实录

一、通过操作 ,构建平均数概念１ 同学们在生活中可以变废为宝 ,如把易拉罐稍作加工做成笔筒 ,请把笔筒放在桌上 ,把你们的铅笔放在里面。师 :看着你的笔筒和铅笔 ,你能提出什么问题。生 :我想使我们组每个笔筒的铅笔同样多？师 :下面我们就以小组为单位来研究怎样才能使每个笔筒里的铅笔同样多。〔评析 :利用生活材料为学习服务 ,让学生自己提出问题 ,然后解决问题 ,学生学习积极性高。〕２ 学生分组动手操作。３ 汇报交流。生 :①我们先从１３支里拿出１支放到９支里 ,再从１３支里拿出２支放到８支里 ,这样每个笔筒里的铅笔就同样多了。…     

多功能可升降笔筒

正我们的学习生活离不开笔,而各种笔有长有短,要把很短的笔从笔筒里拿出来比较麻烦,常常要把全部的笔都倒出来,这样既不方便,又浪费时间。而且,笔筒用一段时间后,里面会有很多灰尘。我发明的这种多功能可升降笔筒,好地解决上述问题。     

创造力从哪里来？

几年前,我在办公室里遇到这样一件事：有一个铅芯盒卡在了笔筒里,大家要用盒里的铅芯,却怎么也拿不出来,那小小的盒子死死地卡在笔筒下面,用小刀撬,小棍儿捅,敲敲磕磕的,可它就是出不来。半天过后,所有同事都准备放弃了,他们要再去买一盒。我接过了他们手里的这个笔筒看了看,便说我可以把它拿出来。大家都不信,他们提出要求,不可以把那个漂亮的笔筒砸坏,必须让笔筒和铅芯盒都完好无损。     

不敲打玻璃

0～3岁1.妈妈买回来一个玻璃笔筒,宝宝从来没见过。2.宝宝拿小棒用力敲打笔筒,一下、两下……玻璃笔筒裂了。4.“玻璃的东西能用力敲打吗?”“不能。”3.“妈妈,对不起,我不知道它这么不结实。”5.宝宝小心翼翼地拿着妈妈新买的玻璃笔筒,宝宝小心翼翼地端着玻璃杯……不敲打玻璃@顾红英 @汪芳     

改变教学思维方式

《笔筒设计》是我对四年级劳动技术《纸盒笔筒》一课的改编内容。 我把课题改为《笔筒设计》,开拓出一片供学生创新思维的天地。在教学设计上尝试在教室里设置“材料站”。“材料站”中的材料有学生在教师指导下收集来的生活中常见的废旧材料,有教师根据本课“笔筒制作”内容而特意准备的东西。“材料站”的设置,大大拓宽了学生《笔筒设计》的选材领域,给学生在设计和选材上有很大的自由度和自主权,学生面对“材料站”中各种各样的材料,有了选择制作不同笔筒的自由。     

“英雄”钢笔

在我的写字台上,放着一个精制的笔筒。笔筒里插着一支陈旧的,不能使用的“英雄”牌钢笔。它虽然与精美的笔筒不协调,可是我仍然舍不得弃之。因为我特别珍爱它。是它把我带进知识的海洋,步入文学的殿堂。它不寻常的来历,激励着我笔耕不辍,收获颇丰。     

圆柱的表面积

教学内容:六年级下册第13、14页. 教学过程: 一、激趣导入 明确目标 展现"给废旧茶叶罐贴彩纸"制成的美丽笔筒,问:"你们知道老师的这个笔筒是怎么制成的吗?"(课件简单演示"变废为宝"的过程) 今天我们就来研究包装茶叶罐成笔筒的过程中蕴含的数学问题.板书课题. [设计意图]课始通过展示"给废旧茶叶罐贴彩纸"制成的美丽的圆柱形笔筒,教育学生学会变废为宝,激发学生学习的热情.     

瓷笔筒

正大脸猫导读:前面两篇习作都描写了家乡的特色景点,下面这篇习作却集中笔墨描述了我们常用的文房用具——笔筒。同学们可以模仿着写写身边的其他物品哟!前几天,舅舅出差回来,送给了爷爷一个瓷笔筒。爷爷可喜欢它了,整天把它当成一个宝贝。每隔一两天,爷爷就把它拿出来又洗又抹,捧在手里怎么也看不够,爱不释手。这个笔筒很特别,是菱形的,正反两面都画着图画。正面画着两只可     

仔细观察 合理想象

完成这次习作,主要应做到以下几点: 一、仔细观察图画写好看图作文,首先要仔细观察图上画了什么,把图意看明白。仔细看图,可以看出图中画的是一位小姑娘正悄悄地从窗外把一束鲜花往桌子上的笔筒里插。从桌子上的眼镜、书本、笔筒、墨水瓶、地球     

教学材料的设计和改进

最初我们感到教材中安排的材料,都是说明固体振动发声的,只能揭示固体发声的原因,于是便超出教材的要求,给学生准备了尺、皮筋等以外的钢笔筒、小口瓶、杯子,牛奶等材料,希望通过这些材料使学生对各种物体的发声,获得比较完整的知识。然而第一次试教后才知道这样做反而把教学弄得不好收场。例如“吹笔筒发声”,有的同学说是气体在笔筒里振动发声,有的说     

蝴蝶笔筒

正同学们是不是经常为丢失文具而伤脑筋呢?其实,只要大家养成良好的习惯,把使用过的文具做分类收纳,这样就不会再为丢失文具而烦恼了。在写作业的时候,我们需要使用各种不同的笔,如果能够在书桌上摆放一个自己动手制作的美丽笔筒,把用过的笔插进笔筒里,就不会再为从书桌上滚到桌底下的笔而伤脑筋了。     

看看谁能记得牢

一、教学要求: 1.培养幼儿仔细观察的能力,学习用意义记忆的方法加强记忆力。2.巩固幼儿给物品分类的能力,并借以加强记忆力。二、教学准备: 幼儿智力游戏教学图片两张(上海教育出版社出版)、三角尺、笔筒、蘸水钢笔等。三、教学过程: 1.教师出示一张图片(上面画着男女娃娃各一、小凳、钢琴、熊猫、草帽、衣服、鞋、汽车、辣椒、青菜、茄子、书、三角尺、笔筒、直尺、毛笔、铅笔、蘸水钢笔、苹果、梨、葡萄等二十二样物品)后提出要求: “小朋友,来来来,我们大家来比赛,看看谁的记性好,能把图上的东西全部说出     

七孔笔筒

小朋友,你的笔筒有几个孔？你见过七孔的笔筒吗？现在让我们来做一个七孔笔筒吧,它可以插好多的笔呢！准备材料：7个卫生纸筒芯、即时贴、彩色硬纸板、亮光纸、透明胶、双面胶、安全剪刀。做法：1.收集7个同样大小的卫生纸筒芯。     

我最喜欢的工艺品

清晨醒来,最吸引我眼球的是放在书桌上的那只红色笔筒。 它的底色是中国红,周身是手工绘画的京剧脸谱,笔筒的本身是红瓷,底座是黑檀木做成的,底座和笔筒连为一体,但笔筒可以在底座上自由转动,给人一种优雅的感觉。     

阿曼的笔筒

你想把散落在桌子上的画笔收集起来吗？那就来和阿曼一起制作一个漂亮实用的笔筒吧!     

多功能笔筒

学生现在手头的文具用品很多,到处乱放,使用时寻找起来很不方便。现在,奥秘精灵就教你做一个多功能的笔筒。一、制作材料易拉罐、装麦片的小圆筒、三夹板、百得胶、锯条等。二、制作方法1.用三夹板做成一个长130mm、宽70mm、高50mm的小抽屉盒(如图)。2.把一个装麦片的小圆筒倾斜着截开,用百得胶把小圆筒带底的一端粘在小抽屉盒的上面(如图)。     

新式安全笔筒

一次,我从笔筒中取笔的时候,由于笔较多,不慎将其他笔带了出来摔在地上。我想,一般的笔筒在使用中肯定经常有这种情况发生。如何才能既方便又安全地从笔筒中取出需要的笔呢?于是,我设计了一种新式安全     

新学期笔筒穿新衣

寒假结束,崭新的一学期又来到了我们面前。换一支新铅笔、添一本新本子、买一个新书包,同学们都为开学做好了准备。别忘了还有默默无闻为你"工作"了一学期的笔筒。没必要换个新笔筒,教你一招,为笔筒穿上新衣,让它漂漂亮亮地迎接新学期的到来!