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数列是高中阶段的重点内容 ,也是高考的热点 ,它是培养学生的运算、推理、逻辑思维和探索创新能力的重要章节 .该章的主要内容是两个概念、四个公式 ,看起来简单 ,教起来容易 ,学起来轻松 ,但考起来却往往适得其反 .笔者认为要让学生学好该章 ,教师的复习教学特别重要 .若能从如下几个方面挖掘课本习题的潜能 ,进行归纳小结 ,定能收到良好的效果 .1 深化两个概念 ,突出两种数列的证明教师应引导学生从等差数列相邻两项的差和等比数列相邻两项的商等于同一个常数进行分析 ,也可以从数列任意相邻两项的差 (或商 )相等去进行分析 ,从而判定一… 相似文献
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黄晓梅 《试题与研究:高中理科综合》2021,(11)
对于专题复习而言,其属于一个过渡的过程,从 “量的累积”至“质的提升”,深入健全识网络结构,是全方位提高能力的重要时期。本文对一轮复习的问题进行了分析,对数列复习策略进行了探讨,希望能与各位数学老师共勉。 相似文献
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王佩其 《数学爱好者(高二版)》2008,(5)
大纲分析数列这一章的考试内容主要包括:数列;等差数列及其通项公式,等差数列前n项和公式;等比数列及其通项公式,等比数列前n项和公式,相应的考纲知识要求为: 相似文献
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刘波 《中学生数理化(高中版)》2011,(1):1-1
数列是高中数学的重要内容之一,它在高中数学中既具有相对的独立性,又具有较强的综合性.数列与函数、三角、解析几何、立体几何等都有着广泛的联系.数列的学习有助于综合能力的培养,也是今后选修部分和进一步学习高等数学的基础. 相似文献
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数列是高中数学的重点内容,也是高考命题的热点之一.纵观近两年的全国及各省市自主区命制的高考理科试卷,几乎每卷都有数列解答题且半数以上的试题处在压轴题的位置,另有半数以上的试卷还命制了一道选择题或填空题,以全面考察数列与极限的基础知识.仅从2005年全国各地的16份理科卷(江苏、辽宁、广东为文理合卷)中命制的15道解答题便可发现高考数列试题的命题特点:(1)突出等差、等比数列基础知识的灵活应用,坚持考察求和、求通项等热点题型,充分体现化归与转化的数学思想方法,其中有8道涉及递推关系的试题要求考生合理地转化问题;(2)突出数列知识与函数、三角、不等式、解几、导数等相关学科的交融,尤其是与不等式的交汇(有7道试题);(3)传统观念下的数列应用题似乎不再是高考命题的热点,但备考不可完全忽略.本文将透析数列复习中的重、难、疑、热等四点,旨在揭露本质,把握规律. 相似文献
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<正>数列是高中数学的重要内容,在高考中的地位十分突出,是高考必考的内容之一,并且往往以压轴题的形式出现.数列部分的内容蕴含着丰富的数学思想方法,如果在数列这一章节的复习中,教师能注重数学思想方法的渗透与启发,可使许多较复杂问题化难 相似文献
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通过对浙江省2009—2013年高考理科数学卷对数列知识点的考察,笔者认为在复习数列时应从三个方面着手:重视概念、归纳方法、强化思想。 相似文献
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罗明铁 《中学数学教学参考》2022,(33):69-70
通过对2018年—2021年高考数学全国卷1理科数列试题的研究,笔者分析了此类问题的命题方向,并从回归教材、专题训练、方法总结三个方面提出复习教学建议。 相似文献
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刘晓平 《语数外学习(高中版)》2008,(23):4-13
一、考试内容及要求1.数列.要求理解数列的概念,了解数列通项公式的意义,了解递推公式是给出数列的一种方法,并能根据递推公式写出数列的前几项。 相似文献
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数列是高中代数的重要内容之一,又与高等数学中的极限、级数等有紧密的联系.因此数列作为一个主干知识,经常与其他知识在交汇处命题,以考查学生综合应用数学知识的能力及后继学习的潜力.下面从几个方面谈谈数列综合题的复习策略. 相似文献
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教学目的: 以函数思想为主线,复习等差数列、等比数列的通项公式及前n项求和公式。借助有关函数的定义、性质、图象来解决相应的数列问题。 教学过程: 一、复习等差数列、等比数列的通项公式及前n项求和公式,并把它们与相关函数联系。 数列就是按一定次序排列的一列数。 相似文献
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数列是高中数学的重要内容,也是学习高等数学的基础,所以在高考中占有重要的地位.高考对数列的考查比较全面,等差数列,等比数列的考查每年都不会遗漏.解答题多为中等以上难度的试题,突出 相似文献
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