高校化工专业实验教学方法探讨

高校化工专业实验是重要的实践教学环节,通过优化化工专业实验教学课堂,促进化工专业实验教学改革,能够有效改善在化工专业实验教学当中存在的问题。本文主要分析了高校化工专业实验的重要性,并详细研究了高校化工专业实验教学改革措施。     

化工原理实验教学模式的研究与探索

化工原理实验教学通过建设各类基础平台、改进实验教学方法及方式、注重实验教学团队建设等,结合我校化工原理实验室现状条件,在经过多年实验教学经验总结的基础上,提出一套贯穿化工原理实验教学全过程的实验教学模式,即"化工原理实验教学模式——1234法"。经过实践检验,证明该模式具有良好的适应性和可操作性,对培养学生工程兴趣、提高学生分析工程问题和解决工程问题的能力具有促进作用。     

高等院校化工实验教学的改革探索——以广西大学化学化工实验教学中心实践为例

基于新形式下经济发展对化工人才的要求,分析了高等院校化工实验教学环节中存在的问题,并结合广西大学化学化工实验教学中心的实践,对高等院校化工实验教学环节的完善和改革措施进行了探讨.     

从实际出发改革化工实验教学

针对化工实验教学中遇到的问题 和困难，提出了一系列改革化工实验教学的措施；充分利用现有条件，加强理论联系实际，培养学生分析问题解决问题的能力，提高化工实验教学质量。     

工程教育专业认证导向下的化工专业实验教学改进策略

文章首先分析了化工专业实验教学存在的问题,然后论述了工程教育专业认证导向下的化工专业实验教学的目标及要求,最后阐述了工程教育专业认证导向下的化工专业实验教学改进策略,包括完善教学内容、改进教学方法、加强化工专业实验教学资源建设。     

如何提高化工原理实验教学质量的思考

化工原理是一门兼具综合性、设计性和创新性等特点的化工类重要课程,化工原理实验教学又是化工原理的重要实验环节,本文就对传统化工原理实验教学过程中存在的各种问题进行了详细的分析总结,并重点以实验教学方式和实验管理模式两个方面论述了如何提高化工原理实验教学质量的各种策略。     

探索式实践新型化工实验教学培养创新型人才

分析了化工传统实验教学在新的教学模式下存在的问题,探索并实践了新型化工实验教学,开放型研究型化工实验的开设方式和教学效果,研究表明：开放型研究性化工实验是先进的教学模式,在实践中取得了良好的效果,并对今后化工实验教学的改革提出了一些建设性的建议。     

基于拔尖人才培养的化工基础实验教学改革研究

人才培养是一个复杂的系统工程,其核心是创新意识和创新能力的培养。笔者对化工及相关专业的人才培养及化工基础实验教学现状进行分析,找出目前化工基础实验教学存在的问题,并提出改进方法,以期提高化工基础实验教学水平和人才培养质量。     

由雷诺实验引发的实验教学改革

根据雷诺教学过程发现的问题,结合当前化工实验教学的现状,引发对实验教学改革思考,以培养大学生创新能力为核心,以兴趣爱好为动力,以动手实践为主要手段,加强化工实验教学改革,以此达到实验的目的.     

基于工程实践能力培养的化工原理实验教学模式的研究与探索

化工原理实验是化工原理课程的重要组成部分,具有综合性、设计性和实践性等特点,结合化工原理实验教学的现状,通过转变学生学习观念、创设问题情境、实行开放式实验教学、强化化工在我身边等手段进行了改革和探索,提高了学生的学习兴趣、动手能力、解决问题和分析问题的能力。     

市属中等专业学校化工实验教学改革初探

由于市属中等专业学校受教学经费、学科特点等限制,化工实验设备不配套或滞后,致使化工实验教学面临困境.文章针对目前中专学校化工实验教学中存在的问题,提出了教学方式、方法及应用手段等方面的改革措施.     

化工专业实验教学中的问题与改革探索

本文分析了当前化工专业实验教学体系中存在的问题,介绍了在化工专业实验教学中的改革措施。指出新的教学模式有效提高了实验教学水平和教学效率,促进了不同层次学生的水平的提高,培养了学生的综合素质能力,取得了良好的教学效果。     

化工过程流体机械实验教学的若干思考

“化工过程流体机械”是化工装备与控制工程专业一门重要的专业基础课.该课程实验教学环节对于学生进一步理解和巩固课堂知识,培养实践能力和创新精神起到重要作用.本文就化工过程流体机械实验教学中存在的问题进行了分析和总结,并提出了教学改革措施,旨在全面提高该课程的实验教学质量.     

化工实验教学的改革与探索

依据化工学科发展的特点和人才培养的需要，充分利用现有条件，加强理论联系实际，培养学生分析问题解决问题的能力，提高化工实验教学质量，较为科学系统地对化工实验教学作整体优化设计，革新教学内容和实施方法．     

构建有利于综合实验技能培养的林产化工专业实验教学体系探析

根据教育部关于地方本科高校转型发展的教改要求,为实现地方性新升本科院校学生综合实验技能培养教学目标对实践教学提出的改革要求,针对当前林产化工专业实验教学体系存在的问题,从实验教学体系构建原则、综合实验技能训练目标、实验教学的内容、实验室建设及管理、实验教学管理、实验教学评价、实验教学体系的调整和完善等几个方面,探讨林产化工专业学生人才培养目标的实验教学途径和方法。     

高效运用化学实验教学 培养高职生的综合能力

高职院校化工分析专业教学过程中,理论和专业课程都要进行大量化学实验教学,鉴于化工分析专业是一门以实验为基础的学科,各种实验教学不仅有利于学生理解和巩固化学专业知识,训练基本操作技能,更重要的是可以培养学生科学观察、分析、解决、发现问题的综合能力,挖掘实验教学中学生创新思维训练的研究方法,提高学生分析、解决实际问题的能力。因此,在化工分析专业教学中,教师要高效运用化学进行实验教学,以培养高职生的综合能力。     

仿真技术应用于化工原理实验教学的创新实践

现代化的化学工业全部或部分工段实现计算机控制，获得了良好的质量控制和经济效益，因而，化工原理实验应适应时代的要求，及时反映这一发展变化。该文论述了仿真技术应用于化工原理实验教学的优势，探讨了应用于实验教学时应注意的问题，最后指出在化工原理实验教学中开展仿真实验将成为教学改革的新方向。     

美国威斯康星大学麦迪逊分校化工实验课程教学

介绍了美国威斯康星大学麦迪逊分校化工实验教学模式,结合国内大学化工实验教学的实际情况,比较存在的差异,对国内高校化工实验教学提出了建议和看法。     

基于LabVIEW的化工原理实验教学研究——以意大利Bologna大学化工系为例

文章介绍了虚拟仪器开发系统在化工检测及实验教学中的应用情况,结合意大利Bologna大学化工系采用LabVIEW软件平台开展化工原理实验教学的情况,分析了其化工原理实验教学的特点,指出化工原理实验的信息化、自动化及科研成果转化为实验教学内容是化工原理实验改革的一个重要方向,也是推动特色专业建设的重要举措。     

化工原理实验教学方法探讨

化工原理实验课属于专业基础实验课,是理论与实践密切结合、培养学生动手能力和创新能力的重要环节。本文结合实验教学中存在的问题对化工原理实验教学方法进行了探讨,提出了"重视实验前预习,注重动手能力培养和实验报告编写"的改革措施,以提高实验教学质量,适应创新和应用型人才培养的需要。