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和国外相比,我国普通中学的创业教育方面的研究还处在萌芽阶段,理论和实践的研究很少,观念上对于创业教育的具体内容和社会意义还没有形成充分的认识。本文试对普通中学实施创业教育的利弊因素进行分析,并提出相应的实施策略。 相似文献
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和国外相比,我国普通中学的创业教育方面的研究还处在萌芽阶段,理论和实践的研究很少,观念上对于创业教育的具体内容和社会意义还没有形成充分的认识.本文试对普通中学实施创业教育的利弊因素进行分析,并提出相应的实施策略. 相似文献
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创业教育被联合国教科文组织称为学习的"第三本护照",与学术教育、职业教育具有同等重要的地位。但客观审视,我国高职院校创业教育还未形成相对成熟和切实实用的理论体系和实践体系,指出目前高职院校实施创业教育存在的问题,并对我国高职院校实施创业教育的问题进行系统研究。 相似文献
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民办高职院校的发展要求实施创业教育,然而,目前创业教育活动还没有在民办高校中普遍开展起来,造成这种局面既有民办高校的本身原因,又有社会环境的客观因素。内外因素的相互作用使民办高校实施创业教育陷入困境,分析这些因素才能制定出相应的对策,推动民办高校创业教育活动的实施。 相似文献
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民办高职院校的发展要求实施创业教育,然而,目前创业教育活动还没有在民办高校中普遍开展起来,造成这种局面既有民办高校的本身原因,又有社会环境的客观因素。内外因素的相互作用使民办高校实施创业教育陷入困境,分析这些因素才能制定出相应的对策,推动民办高校创业教育活动的实施。 相似文献
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以中国知网优秀博硕士学位论文全文数据库作为数据源,选取收录的创业教育相关博硕士论文为样本,利用CiteSpaceⅤ可视化软件,分析创业教育研究热点及前沿趋势.我国创业教育研究可分为4个主题:现状与问题、实施主体与对象、实施方法和实施成效.从前沿趋势来看,创业教育的研究内容逐步深入,从注重普通高校创业教育扩展到关注高职院校创业教育,领域逐步细化,细分地区、群体开展创业教育;研究方法从定性研究趋向定量研究,更加注重问卷调查等实证研究方法. 相似文献
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宋金堂 《内蒙古科技与经济》2003,(11):131-132
创业教育是培养学生创业意识、创业个性品质、创业能力,使其具有创业者人格的教育。创业教育要在相应的育人环境和运作机制下,对学生实施创业理论、创业理念、创业实践能力等全面系统的教育。 相似文献
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创业教育如今已成为高校人才培养模式中的一个重要研究领域,而独立学院对创业教育的探索和研究还没有给予足够的重视。本文调查温州大学瓯江学院创业教育现状,研究学院创业教育的课程,分析了创业教育课程体系存在的问题及其原因,从而提出创业教育课程体系建设。 相似文献
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我国学校创业教育研究和实践起步晚于欧美等西方发达国家,但在创新实践背景下取得飞速发展。同时,国内外家庭创业教育的研究几近空白,家庭创业教育实践处于自发状态,没有得到政府有效引导和家庭自觉贯彻。家庭承担创业教育职责是完整教育体系的要求,是切实提高国家和个人核心竞争力的必然要求,是打破阶层固化实现阶层合理流动的现实要求。应该深刻认识我国家庭创业教育缺失导致的问题,明确家庭创业教育的意义,坚定家庭实施创业教育的决心。政府应该加强宣传引导,尽快改变社会对于家庭创业教育的无视状态,积极推进家庭实施创业教育。 相似文献
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湖北省是教育大省,大学生是湖北全民创业的一支重要力量.在当前就业形势下,对大学生进行创业教育有着多方面的推动力量,但我省创业指数还不高,高校创业教育还存在认识不够、力量薄弱等问题,需要进一步研究探索大学生创业教育的具体方法和路径. 相似文献
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我国高职院校发展较晚,创业教育更是推进较慢,创业教育研究许多还浮于表面,对创业教育的意义停留在狭义的层面,高职院校面临着大学生创业教育新课题的开发和研究,要加重对创业教育的经费投入比例,转变创业教育理念,营造积极的培育环境和校园文化,完善创业课程体系,指导学生寻找到符合市场需求的创业项目并健康孵化、走向社会。 相似文献
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高校作为创新创业教育的主要承担者,是国家实施创新驱动发展战略的有力支撑。创新创业教育协同育人是高校实施创新创业教育的重要理念。该文选取2000年至2021年间398篇关于高校创新创业教育协同育人的研究文献,运用文献计量方法进行研究。已有研究从多角度对高校创新创业教育协同育人进行了剖析,提出了相关举措。今后将聚焦构建多方协同育人的新格局,推动育人主体协同,融入高校人才培养全过程,进一步推进高校创新创业教育协同育人改革。 相似文献
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目前,应用型本科院校已经开始创新创业教育工作的探索,但在人才培养定位和人才培养模式上还存在部分问题。文章根据创新创业教育实践教学体系的内涵、构建和应用效果,提出构建应用型本科院校创新创业教育实践教育体系的具体路径。 相似文献
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"大众创新、万众创业"已经成为时代的主题,推进创新创业教育改革成为新时期高等院校的重要举措。树立正确的创新创业教育理念,构建系统化、多元化的创新创业教育体系,探索创新创业教育实践新途径成为目前广泛关注的问题。研究采用共被引分析方法对当前国内外创新创业教育进行研究,梳理创新创业领域的主要议题、总结每个议题研究内容、厘清创新创业教育研究方向,以期为完善创新创业教育体系、探索多元化的创新创业教育模式提供参考。研究结果表明:创新创业领域内的研究主要集中在两个方面,其一是创新创业观念问题,着眼点在于探索如何树立正确的创新创业教育观念,如何构建创新创业教育体系,强化创新创业教育与专业教育;其二是探索创新创业教育实施的新途径,从企业实践、社会实践积极探索符合创新创业教育的模式。最后,基于研究结果和对结果进行分析的基础上,提出了相应的对策和建议。 相似文献
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近年来,高校毕业生就业压力持续增大,这让大学生就业创业指导在高校课程当中变得越来越重要。传统的大学生就业创业指导模式是政府通过各类政策性措施指导高校大学生就业创业,高校通过各类具体举措的实施培养高校大学生就业创业的能力,社会通过各类优惠政策对高校大学生就业创业进行扶持。这种模式存在很多的问题,主要有就业创业政策的指导与具体实施存在脱节的现象,大学生就业创业指导的教育体系不够完善,大学生就业创业指导的保障体系还不健全,对大学生就业创业指导缺乏必要的理论研究,这需要我们不断完善教育体系,健全保障制度,加强理论研究。 相似文献
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创新创业教育是我国实施创新驱动发展战略、推动经济快速发展、促进高校教育教学改革的重要抓手。近年来,我国高校创新创业教育发展迅速,取得了诸多成果,但与国际一流高校相比还存在一定差距,因此理性借鉴国外经验是推动我国创新创业教育高质量发展的有效手段。美国和新加坡作为两个创新创业教育经验较丰富的国家,其发展脉络及特点值得梳理和借鉴。通过与国内外创新创业教育对比发现,我国创新创业教育应从教育理念、课程体系、师资水平、校园文化、评价监测及社会合力等方面进一步加强和完善。 相似文献