试论计算机技术在中学化学教学中的应用

化学是研究物质的组成、结构、性质、变化及合成的学科。透过现象研究本质是这门课程的突出特点。但是通过常规的教学方法，在化学微观理论和实验教学等具体的教学实践中存在着难以突破的、具有共性的教学困难和障碍，给中学化学教学带来了困惑与屏障。虽然随便多媒体教学模式的实施，有各种教学和实验录像带为我们在具体的教学过程中提供帮助，但这类媒体只能线性播放，无法根据教学的需要随心选择某一片段、某一镜头，更不便于在画面中穿插对教学和实验的探索性的思考，没办法实施双向教学，因此教学效果并不理想。随着计算机在教学中应用的普及和推广，在很大程度上解决了这些困难，无论是在理论教学中还是在实验教学中，多媒体的综合性表现形式使许多难题迎刃而解，化抽象为具体。教师可以通过计算机和计算机网络等，有针对性制作CAI课件，把一些微观抽象、难以理解的化学现象和课     

创造性教学原则在思想政治课中的运用

素质教育的重要内容，就是要培养学生的创造能力。思想政治课教学中如何贯彻创造性教学我在教学实践中，从两个方面进行了探索和尝试。 一、创造性教学原则与思想政治课教学原则的内在统一 在开展创造教学的教学实践中，首先要看到传统教学原则中与创造性教学原则一致的地方，并将两者相结合，使创造性教学原则与政治课教学原则达到内在的统一。 1、创造性教学的探索性原则与政治课中的实践性原则的内在统一。 探索性原则强调根据学生年龄特点、学习心理和组织层次，把教育、教学活动组织得具有探索性和创造性。实践性原则，是从学生身边或…     

课程教学体系的探索与实践

对课程教学与管理体系创新问题的研究结果表明，课程创新教学与管理体系应从教学理念、创新教材、教学方法和过程、创新能力测试系统等几个方面进行具体改革，对传统教学与管理中的弊端和不足改革的同时，继承和发扬传统教学中的精华部分。创新课程教学体系是创新教育的主体，是现代教育改革努力的方向。     

浅谈多媒体技术在中专语文教学中的应用

教学实践证明，综合运用各种教学手段，适当地选用多媒体，使教学更加丰富多彩，效果更好。多媒体教育技术应用于中专语文教学，为语文教学改革开拓新的领域，有利于教学资源的优化，提高课堂质量和教学效率，多媒体教育技术的发展，改变了传统教学“一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板”的单调。     

新冠疫情下高职院校公共体育线上教学探析

<正>由于新冠疫情的蔓延速度并未受到全部制止，对我国各高职院校正常开学上课产生重要影响，各高职院校均采用app线上教学。本文主要运用文献资料法和逻辑分析法对线上体育教学进行分析，经研究显示线上教学具有不受时间、空间和内容限制的优势，根据学生居家防疫对教学设计、教学组织、教学评价做出相应调整，实行教学监督，保证线上教学质量。对线上教学的学校管理者、教师、学生层面存在不足提出建议，为其他高职院校线上教学提供参考。     

现代信息技术与文检课教学手段的改革

现代信息技术的发展和应用，使传统教学手段受到了冲击，时代要求要改革教学手段和教学方法，要求现代教学更加生动、形象、以人为本，更具人性化。     

论中专化学教学最优化

教学最优化就是根据培养目标和教学任务，考虑学生和教师的具体条件，按照教学规律和教学原则的要求制订或选择最好的教学方案、然后灵活机动地执行这个方案，用不超过规定限度的时间和精力，达成对该具体条件来说最大可能的效果，使学生获得最合理的教育和发展。     

基于MAS的网络教学模型

网络教学具有许多教学功能优势，本文讨论和分析了在Internet环境下网络教学的现状，包括网络教学的特点、优点与不足。着重构建和分析了一个基于MAS的网络教学模型，希望能在教学中发挥传统教育和网络教学各自的优势并相互结合。     

对音乐欣赏课的探索

在音乐欣赏教学中，教师改变传统教学观念，以科学先进的教学理念，运用多媒体等各种积极的手段，深入探索，以新的举措应对课堂教学。课堂中充分发挥音乐艺术特有的魅力，掌握教学规律和审美的心理特征，提倡学生大胆表现音乐，通过视听、律动、情景模仿等方式。以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，给学生创造一个全新、兴奋、轻松的音乐欣赏氛围。     

浅析分层职业教学中的英语备课法

任何的教学都应该因人而异，因材施教。在职业教育中，针对参差不齐的学生英语素质和学习专业的特殊性，必须进行分层教学才能吻合教学实际，而要实施好分层英语教学，教师的备课是关键。备好分层教学的英语课程，就必须从学习的主体学生、学习的内容教材和教学方式方法等几个方面入手。研究分层教学中的英语备课法，对于分层教学理论的完善和实施分层教学的实践都一定的理论和现实意义。     

高校网络资源库建设与应用研究

本文从教育信息化进程中对校园教学资源及课件素材的需求进行分析，提出教学资源库可行性建设方案及关键技术，详细阐述了信息化教学的环境下，如何加强对多媒体教学和教师应用信息技术指导教学工作，做好信息化教学和资源、案例、积件的开发和教学辅助支持工作。     

新课程呼唤教学理念的更新与教学实践的变革

新课程的理念强调学生的经验是教学的基础，在教育教学活动中，有效教学是高质量的教学，是在有限的空间、时间和资源状态下追求最大的教学收获的教学，是综合利用各种策略与方法最大限度地提升教学的有效性的教学。教学上，必须追求取得教学的有效性，才能达到全面培养的目的。     

职业院校数学教学中多媒体技术的应用与发展趋势

多媒体技术在职业院校数学教学中的应用越来越普遍，未来的多媒体技术将更加智能化，注重提供更真实、更具互动性和沉浸感的教学体验，以及推广移动学习，让学生随时随地都能学习和获取知识。文章从多媒体技术在职业院校数学教学中的应用场景、案例分析、教学优势、面临的挑战和未来的发展趋势等方面进行探讨，为职业院校数学教学的数字化转型提供一些参考。     

体育课的教学与管理

体育教学是学校教育的组成部分，它是在教师的指导和学生的参与下，按照教学计划和体育教学大纲，由教师向学生传授体育知识、技术和技能，发展学生身体，增强体质，对学生进行共产主义思想道德、意志、品质的教育过程。体育教学方法则是完成体育教学任务的途径、手段和方式，教学方法的选择与应用是否正确，直接影响教学效果。因此，在实践教学中，我们必须遵循体育教学规律，     

艺术设计专业课程教学的探讨

随着信息时代的到来，信忌正改变着人类社会的生产方式、工作方式、学习方式、生活方式乃至思维方式。这无疑对高等教育提出了新的任务和要求，迫使高等教育的教学内容、教学方法、教学手段和人才培养模式必须进行改革。在当代教育的大背景下，艺术设计专业的课程教学，不仅要在教学技术手段和方法上突破传统的、僵硬的教学方式，还要利用新的教育技术手段，完成专业课程的教学，买现课程教学的现代化，并且要积极探索一系列行之有效的，能够提高学生学习效率和开拓学生思维模式的教学方法和训练方式。     

关于高职《数字电子技术》课程教学设计的思考

《数字电子技术》课程作为电子电气类专业的主干技术基础课之一，其陈旧的教学内容，传统的教学方法和教学手段，已不适应现代高职教育培养目标的需要。在现代教学设计理念的指导下，对《数字电子技术》课程的教学内容、教学方法和教学媒体进行了精心设计和探讨，从该课程教学目标和高职教育教学基本原则的要求出发，正确把握教学内容的量与度；将理论教学与实践教学融为一体；积极采用多媒体教学技术，注重现代教学媒体与传统媒体的有机结合，从而激发了学生学习的积极性，调动了学生学习的主动性和创造性，培养了学生分析问题、解决问题的能力。     

教学惯性浅论

教学惯性作为一种普遍存在，表现为观念的惯性和行为的惯性。因为教学惯性，学生最终难以体验教学创新的活力。因此，要克服教学中的惯性，教师必须转变观念、更新角色；尝试突破、大胆创新；切磋观摩、巩固习得；反思行为、改进教学。     

新工科背景下课堂辩论教学的选题设计与实际应用——以制药工程专业开展生物医学工程教学为例

在发展新经济、新产业的背景下，国家对工科新型人才的需求非常迫切，新工科教育已经成为我国现代化工科高等教育的重要课题，对高校工科专业教师的教学提出了新要求和新挑战。文章运用“启发思辨”教学思想，在制药工程专业开设的生物医学工程课程教学中，有机融入课堂辩论教学，介绍如何选择和设计辩题，如何在课前、课中组织学生深度融入课堂辩论教学，以及如何课后总结和反思，不断完善课堂辩论教学。     

浅谈计算机辅助教学的应用与展望

计算机辅助教学是教学工作适应新形势，符合教学改革的发展需要，改变传统的教学现念，以CAI为代表的现代教育技术为教育改革提供了新思想和新手段。通过改变教学方式和教学手段，坚持计算机辅助教学，逐步形成以应用性和实践性为基本特点、与高新技术紧密结合的人才培养途径。     

浅谈英语教学的实质

多年的教学经验告诉我们，要想达到教学的最佳效果，就必须抓住教学的实质这个中心问题，并以此来指导我们的教学过程和方法。教育者们在多年的教学实践经验中逐渐摸索出：交际即教学的实质。本文主要结合英语教学，就教学的目的、教学的过程，教学的主、客体等方面来说明“教学的实质是交际”这一论点。