数学教学中如何进行人文教育

数学教学过程，不仅是数学知识、方法和技能的传授过程，而且是传播数学文化、进行人文教育的过程。新课程教材为我们提供了丰富的人文教育内容，因此，我们在教学中要充分挖掘人文教育底蕴，全面提高学生的数学素养和人文素养，促进学生全面发展。在数学教学中如何渗透人文教育呢?     

浅议初中语文教学中如何渗透人文教育理念

在初中语文教学中我们必须要倡导人文教育的理念,注重以人为本,渗透人文教育。人文教育是初中语文教育的重要途径,因此,教师在教学过程中更应该培养学生们的人文性,本文主要对初中语文教学中如何渗透人文教育理念进行探讨。     

如何在物理教学中实施人文教育

人文教育在中学物理教学中起着重要作用。然而,近几年我们过于注重对物理学科知识的教学而忽视了对学生人文素质的培养,所以,加强学生的人文教育就显得尤为重要。本文主要介绍了人文教育的内涵和在物理教学中如何实施人文教育。     

人文教育在中职数学教学中的渗透

人文教育是时代发展的要求。传统数学教育漠视人文教育,不仅压抑学生的个性和创造性的培养,而且偏离了教育的本质。文章从"人文"和"人文精神"的实质出发,阐明数学教育中实施人文教育的重要性和必要性,以及教师在课堂教学中如何渗透人文教育,使得我们的教育更有生命力。本文就人文教育在中职数学教学中的渗透进行探讨,希望起到抛砖引玉的作用。首先阐述了人文教育在中职数学教学中渗透的必要性,其次就如何让人文教育在中职数学教学中渗透提出了自己的建议和看法,具有一定的参考价值。     

人文教育与职业高中物理教学整合的探讨

本文主要探讨如何在职业高中物理教学中加强人文思想教育，寻找科学教育与人文教育的最佳契合点，探索实现完整的物理教育，培养全面和谐发展的人。     

关注中学化学教学中的人文教育

课堂教学是我们进行人文教育的主渠道。作为一名化学教师,如何在教学中渗透人文教育,如何在教学中积极挖掘教材中的人文因素,并渗透到教学过程中,进而通过我们的教育使学生懂得如何做人,如何做学问,如何看待自然和科学,我经过思考与实践,认为应从以下几个方面入手:一、加强化学史教育,激发学生追求科学的动力。化学知识的体系是无数科学家经过千辛万苦的探索才建立起来的。其间凝聚了科学家的心血和汗水,包含着科学家的成功和失败,倾注着科学家的痛苦和欢乐。在教学过程中我尽可能地结合教材内容恰当地向学生讲述科学家的故事,进而帮助学生树立勇于探     

人文理念在小学语文教育中的培养

在新时代新课改的大背景下,"培养学生的人文素养"渐渐凸显了重要性,如何在小学语文教学过程中很好地融入人文教育值得我们每一位小学教师思考。本文主要以甘肃某农村小学为例,探讨小学语文教学中出现的问题和加强语文教育中人文理念培养的措施。     

在化学教学中渗透人文教育

通过阐述化学教学中渗透人文教育的含义,介绍了化学教学中人文教育的现状,具体地从化学教学实践出发,研究如何在化学教学中渗透人文教育。     

在物理教学过程中渗透人文教育

教学应注重以学生为本,物理课堂教学要关注物理的文化价值,促进学生科学观的形成.如何在物理教学中进行人文教育,培养学生的人文素养,值得我们思考.     

初中写作教学应加强人文的追求

“人文精神”是一种以人为本的思想理念，是人的文化素养、情感、人格和教养的综合表现。新的课程标准在涉及语文学科定义时，强调了“工具性与人文性的统一”，突出了语文学科在体现人文精神中的得天独厚的作用。作为语文教学的重要部分的作文教学，在平时的教学中应立足语文教学的优势，充分弘扬人文精神。如何实现写作教学中的人文教育?我们认为，新的语文课程标准给我们今后的写作教学指明了方向。     

高职院校数学教学与人文素质教育的研究

数学教学中如何将数学知识与专业知识结合,与数学史结合,与人文素质教育结合的问题;论述了数学教学和人文素质教育的关系;阐述了如何在数学教育中更好的渗透人文教育。     

语文教学中的人文精神培育

语文是工具性与人文性的统一,语文学科丰富的人文内涵决定了人文教育应该是语文教学中的重要内容,如何在语文教学中实施人文教育,是当前语文教学值得探讨的问题.本文针对现代社会对人才的需求以及贯彻教育目的,实现语文教育目标等方面阐述了人文精神培育的价值,并论述了如何在语文教学中进行人文精神的培育.     

转变学科本位思想重视物理教育的人文价值

阐述了人文教育的内在涵义,介绍了物理教学中人文教育的现状,揭示了物理教学中渗透人文教育的意义,并具体地从物理教材的内容、功能、物理方法等方面论述了如何在物理教学中加强人文教育.     

小学语文教学中如何培养学生的人文素养

语文学习是我们学会与人交流,传承我国传统经典文化的一个重要基础,在语文课程的学习过程中培养人文素养具有十分重要的意义,它教会我们每个人如何处理人与自然、人与社会、人与人之间的关系。小学语文教育可以说是广大小学生们的启蒙教育,对学生们今后的个性发展至关重要。本文就小学语文教学中如何培养学生的人文素养这一问题进行探讨,从小学语文教育现状入手,对小学语文教育中学生培养人文素养中遇到的问题进行分析,提出了小学语文教学中培养学生人文素养的有效方法和策略。     

高中英语教学应重视人文素质教育

在现代教学理论中,人文素质教育已经成为教育理论体系的特征之一,它将培养重点放在了人文素质的教育上,在当今社会,这一教育内容已经成了教育体系中的重中之重.《普通高中英语课程标准》从课程性质、课程目标、内容标准和教学建议这四个方面上都体现了人文精神和人文教育观.在高中英语教学中,作为一名人民教师,我们应时刻围绕新《标准》改变教学观念,从教学方式、学生学习方式、评价方式三个方面注重对学生进行人文素质教育.本文主要论述人文素质教育的含义,分析新《标准》中所揭示出的人文精神和人文素质教育观,讨论高中英语教师在教学中如何贯彻落实注重人文教育,全面发展学生素质这一要求.     

浅议初中语文教学中如何渗透人文教育

在初中语文教学中教师必须要提倡人文教育的理念,注重以人为本渗透人文教育。语文是文化的载体,通过语文的学习渗透人文精神是语文教学的主要目标之一。从实施人文教育的必要性和如何在初中语文教学中渗透人文教育入手谈谈自己的一些看法。     

数学教学中的人文教育

本文以实例引出人文教育在数学教学中的作用,并分析了人文教育与职业教育的关系,对怎样在数学教学中更好的渗透人文教育,如何培养教师的人文情结作了一些探讨.     

盛则俱盛 衰则俱衰——就“结合专业教学进行人文教育”访杨叔子院士

科学教育和人文教育的关系是近年来众多学者关注的问题。在对中科院院士杨叔子的访谈中，杨院士以科学家理性的思维对科学教育与人文教育的关系、如何结合专业教学进行人文教育以及科学教育与人文教育结合的益处等问题进行了思考，阐发了自己独到的见解。     

谈人文教育在生物教学中的落实

新课程理念强调人文教育在教育教学中的重要地位,明确了现代教育应是科学教育与人文教育交融而形成一体的教育。因此,如何在生物教学中落实人文教育是生物教师应重点研究的课题。通过实践调查、采访、实验教学、科学史教育、探讨生态环境问题等方式可在生物教学中有效落实人文教育。     

人文教育在初中英语写作教学过程中的渗透与应用

在新课改不断深入和发展的今天,素质教育得到了更多教育人士的关心和重视,人文教育也成为教学改革中很热门的词汇,对于初中英语写作教学亦是如此。同时,英语写作教学也为教师开展人文教育工作提供了很好的平台。如何让人文教育和初中英语写作教学实现有效的结合,如何在初中英语写作教学中渗透好人文教育,成为了需要一线教师重点研究的问题之一。