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一、教学过程 (一)谜语导入,激发兴趣师:首先说个谜语请大家猜:上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。生(异口同声):眼睛! 师:大家真了不起,不过你们能告诉老师眼睛有什么重要作用吗? (学生畅所欲言,说了很多。) (二)角色体验,自我感悟师:是啊,眼睛对每个人来说真的太重要了!可是,在我们周围存在着不少有眼睛却什么也看不见的人,他们是——? 相似文献
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教学实录
师：（出示课件）哪位同学能说说,这幅图表达什么意思？
生：大熊猫正在吃竹子。一个小朋友说：“大熊猫真可爱,它是我国的一级保护动物。”另一个小朋友问：“为什么要保护野生动物呢？” 相似文献
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教学过程一、谜语导入,激发兴趣师:首先打个谜语给大家猜:上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。生(异口同声):眼睛!师:大家真了不起,不过你们能告诉我眼睛有什么重要作用吗?[学生畅所欲言,说了很多]二、角色体验,自我感悟师:是啊,眼晴对每个人来说真的太重要了!可是,在我们周围却存在着不少有眼睛却什么也看不见的人,他们是——?生:盲人。师:课前,我曾布置大家亲身体验一下盲人生活的诸多不便,你们做到了吗?生:做到了!师:请把你当时的情况和感受在小组内交流一下。[学生分组交流]师:现在我请大家谈谈自己当时的感受。[学生分别说出走路摔跤、看不… 相似文献
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教学过程：一、谜语导入。激发兴趣 师：首先打个谜语给大家猜：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。生（异口同声）：眼睛!师：大家真了不起，不过你们能告诉我眼睛有什么重要作用吗？ 相似文献
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教学过程一、从学生身边常见事物引出探究的主题师:同学们,你们家里有哪些家具’生:有桌子、椅子、书橱。生:沙发、床、柜子。生:写字台、餐桌。 相似文献
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一、创设情境，激趣引入
师：（播放课件：几位工人师傅想把一只大油桶搬上卡车，几个人几次都没有搬动，正一筹莫展……）谁能想个办法来帮帮他们？ 相似文献
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一、创设情境产生问题
师：听说我们班有许多同学哑剧表演得特别好。谁来表演一个？
生：我来。
生：我也来。
师：你先来吧!大家边看表演边想想，他们的表演说明什么？（教师先请一学生表演之后，再请另一个学生表演。） 相似文献
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教学实录一师:同学们,你们喜欢看少儿节目吗?生:(齐声高喊)喜欢!师:今天,老师带来一个你们十分喜爱的节目,看看是什么?(录像播放少儿节目“大风车”栏目之《顽皮家族》片断)生:(兴致勃勃地边看边喊节目名称)师:《顽皮家族》是一个什么样的栏目呢?生:(因为贴近他们的生活,纷纷举手)《顽皮家族》是专门介绍动物知识的栏目,每期介绍—种动物,称为顽皮主角。师:《顽皮家族》栏目制作组的叔叔、阿姨想把下一期的顽皮主角定为鲸,需要很多有关鲸的资料,他们想邀请同学们参与收集,然后投稿给他们,收集好的还有奖励呢?你们想参加吗?生:(高兴地喊)想!… 相似文献
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教学实录一
师:同学们,你们喜欢看少儿节目吗?生:(齐声高喊)喜欢!师:今天,老师带来一个你们十分喜爱的节目,看看是什么?(录像播放少儿节目"大风车"栏目之<顽皮家族>片断) 相似文献
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沈玉芬 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2005,(2)
一、教学实录《将相和》是一个流传千百年的动人故事,在小学语文教材里也是一篇老课文。听过好几位老师上这篇课文,总留给我相同的印象:蔺相如有勇有谋,胸襟宽阔,一个坦坦荡荡的角色;廉颇一介莽夫,居功自傲,虽能负荆请罪,但总令人觉得他是起衬托作用的反面人物。而最近听一位老 相似文献
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黄碧峰 《教学月刊(小学版)》2002,(2)
一、创设问题 ,讨论明理１．这些事物 ,同学们能看明白吗 ?火柴长度教室的长和宽教室走廊的长丽水至杭州的距离北京至杭州的航线２．哪些事物的实际长度可以在１６开纸上画出来 ?３．如果想把另一些长度在１６开纸上表示出来 ,你怎么办 ?(１)演示某一条 :可任意缩小。(２)演示其中两条 (实际距离不同 ,图上长度相同 ) ,合适吗 ?怎么办 ?生 :缩小相同的倍数。生 :图上距离和实际距离的比必须固定不变生 :一个单位长度表示的实际长度相同。二、探索尝试 ,构建新知(一 )明确意义 :１．黄老师从丽水政区图上获取了一些信息 ,但是忘了单位 ,请同… 相似文献
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教学过程
师：（出示一张黄河瀑布图）图的上方有什么？
生：有一条彩虹桥。生：彩虹太漂亮了!
师：那你见过彩虹吗，在哪见过？
生：旅游时我在瀑布前看过彩虹。
生：去年国庆节在世纪广场看喷泉时，我看到了彩虹。 相似文献
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教学过程师:(出示一张黄河瀑布图)图的上方有什么?生:有一条彩虹桥。生:彩虹太漂亮了!师:那你见过彩虹吗,在哪见过?生:旅游时我在瀑布前看过彩虹。生:去年国庆节在世纪广场看喷泉时,我看到了彩虹。 相似文献
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[教学内容]课程标准实验教科书《语文》(人教版)四年级下册第七课. [教学过程] 板块一:直接导入,读写课题 1.师:今天,我们学习第7课《尊严》.看老师写课题.(板书课题)(边写边提示:"尊"字里面别忘了写这一短横)来,大家也拿起笔,在课题下面把这个词写一遍.(学生书写课题,再读课题.) 相似文献
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一、体验丑小鸭的不幸遭遇 学习第三、四自然段 师：长得特别丑的丑小鸭来到世界上．除了鸭妈妈喜欢它,谁都欺负它,你们能不能读读课文第三、四自然段,说说有谁欺负它。 相似文献
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【教学内容】课程标准实验教科书《语文》(人教版)四年级下册第七课。【教学过程】板块一:直接导入,读写课题1.师:今天,我们学习第7课《尊严》。看老师写课题。(板书课题)(边写边提示:"尊"字里面别忘了写这一短横)来,大家也拿起笔,在课题下面把这个词写一 相似文献
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一、创设情境,激趣引入师:(播放课件:几位工人师傅想把一只大油桶搬上卡车,几个人几次都没有搬动,正一筹莫展……)谁能想个办法来帮帮他们?生:用吊车。生:用升降机。……师:同学们想的办法又多又好。有什么更简单快捷的方法吗?生:用一块木板斜搭在车上,把油桶运上去。师:(播放课件:工人利用斜面轻松地把油桶运上卡车,边擦汗边露出了笑容)工人师傅还真的采用了这位同学的方法呢!你是怎么想起的?生:我爸爸搞运输,我见过他用这种方法装货。 相似文献