于永正教育格言及案例阐释

语教学应当充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语的自由王国     

从于永正到杨巧云想到的语文教学

<正>伟大的人之所以伟大,其实是把常人也能办得到的事坚持做了下去,那些教育家、名师也是如此。于永正、杨巧云就属于这样的人。一于永正这个名字对于从事小学语文教学的老师来说不陌生,甚至可以说如雷贯耳。因为他和魏书生一样,用事实告诉千千万万个教师:每个学生都在有效的教育下有成才的渴望、成才的动力、成才的信心。随后,全国各地的教育部门,各大中     

从门德尔所想到的

读王先霈先生所著《文学美》一书 ,书中所援引的一个材料给我留下了极深的印象 :奥地利著名作家斯蒂芬·茨威格的小说《旧书商门德尔》的主人公门德尔 ,是一个犹太血统的旧书商 ,他嗜书成癖 ,几十年如一日 ,每天从早到晚坐在同一家咖啡馆的同一张肮脏的石桌旁 ,身子前后摇晃着 ,低声吟诵一本书或是一本杂志。就在他的身边 ,打弹子的人吵吵嚷嚷 ,电话铃阵阵作响 ,侍者奔来跑去 ,他一概毫无感觉。甚至 ,有一次 ,一块烧着的煤从火炉里掉在离他只有两步远的地板上 ,把地板烧焦了 ,冒起的烟熏到他身上 ,他也依然没有发觉 ,直到远处的顾客嗅到焦臭…     

从杨辉三角所想到的

在近年的高考与竞赛题中，许多试题都直接或间接地牵涉到三角形数表方面的知识．这些试题看似简单，但学生的得分率普遍较低．寻根究底，学生对于杨辉三角了解不够深入，应用太少．     

从抗大政治教育的特点所想到的

在为我党我军培养大批干部的过程中,抗大的政治教育工作发挥了非常重要的作用,并且形成了自己的特点。即①内容上的针对性;②方法上的启发式;⑨形式上的随机教育;④测验方式上的开放性。这些特点对我们当前的学校政治教育工作不无启迪。我们应学习抗大政治教育工作优良传统,结合新的形势,认真做好学校政治教育工作,为现代化建设培养合格人才。     

从诺贝尔物理奖所想到的

法国科学家艾尔伯-费尔和德国科学家皮特-克鲁伯格因发现巨磁电阻效应而荣获2007年诺贝尔物理学奖。所谓“巨磁电阻”效应,是指磁性材料的电阻率在有外磁场作用时较之无外磁场作用时存在巨大变化的现象。根据这一效应开发的小型大容量计算机硬盘已得到广泛应用。瑞典皇家科学院在评价这项成就时表示,     

从一道中考题所想到的

题 已知：如图1,BC为半圆O的直径,AD⊥BC,垂足为D,过点B作弦交AD于点E,交半圆O于点F．弦AC与BF交于点H,且AE=BE．     

从一则笑话所想到的

记得某期“幽默”上登有这样一则笑话:夜深了,孩子怎么也睡不着。妻子央求做校长的丈夫说:“你快做个报告吧!”丈夫问:“为什么?”妻子说:“我见你一做报告,听讲的孩子就睡着了。”读后令人捧腹。且先不去贬议这位校长可能有长篇大论的怪癖;也不必抨击他的报告     

从大学生就业所想到的

当前大学毕业生的就业形势虽然比较严峻，但这并不意味着大学毕业生总量已经过剩。高校毕业生的就业状况与社会劳动力资源的整体供需关系是密切相关的，就业形势直接与整个国民经济的发展状况紧密关联。社会发展和经济繁荣是就业的灵魂，只有国家持续发展，毕业生就业才能得到保障，而且，毕业生的择业，也要从有利于国家和自已的发展出发进行考虑。     

从李白逃学所想到的

年少的李白曾经不爱学习,偏偏热爱大自然,向往云中逸鹤般的潇洒生活,便想方设法地逃避学习。无巧不成书,逃学的李白偏偏遇到了一个老婆婆:"过是溪,逢老媪方磨铁杵,问之,曰:‘欲作针。’太白感其言,遂卒业。"老婆婆拿"磨铁杵欲作针"来说事,     

从幼儿投河所想到的

邻居家有一个女孩,今年四岁。她生性脾气倔强,哭闹起来,妈妈也拿她没有办法。后来,妈妈想了个办法,吓唬她说,如果不听话,妈妈就跳河淹死,边说边装着往河里跳。这一招真灵,小女孩果真被镇住了。谁知过不多久,发生了一件意想不到的事。一天早上,女孩缠着妈妈带她到     

从诺贝尔物理奖所想到的

法国科学家艾尔伯-费尔和德国科学家皮特-克鲁伯格因发现巨磁电阻效应而荣获2007年诺贝尔物理学奖。所谓“巨磁电阻”效应,是指磁性材料的电阻率在有外磁场作用时较之无外磁场作用时存在巨大变化的现象。根据这一效应开发的小型大容量计算机硬盘已得到广泛应用。瑞典皇家科学院在评价这项成就时表示,     

追忆于永正先生

2017年12月8日,全国著名小学语文特级教师于永正先生因患血液病而逝世的噩耗通过媒体传遍全国,语文教育界极为沉痛,悼念他的文章雪片似的出现,这对于一个语文教师而言是罕见的。于老师生前曾到内蒙古做示范课,做学术讲座,更多的语文教师在外省受教于他。他的语文教育思想、教学方法,甚至对教育的深刻理解,将使无数后来者受益。通辽市实验小学副校长、特级教师佐晓梅作为内蒙古小学语文教学的佼佼者,曾与于老有过交集,本刊特刊发佐校长在于老逝世后写的这篇回忆文章,以表达对于老的敬意和怀念。     

从孩子的进步所想到的

本学期开学以来，我和孩子们多了一项娱乐节目——才艺表演。增加这一环节，一是我想让孩子们在午餐前的安静时间内能有一段娱乐时间，二是因为孩子们整天在班上谈论电视里的“小勇士”以及他们在节目里的才艺表演。活动中我发现，这种以大集体为主的活动，不仅对于培养孩子耐心倾听别人和欣赏别人的良好品质很有帮助，对克服孩子胆小怯场及培养自信心也是非常好的。因为他听到的是他喜欢听的、有趣的节目，表演的是他非常拿手的、很得意的“绝活”。     

从勾股定理的证明所想到的

ABC中,∠C=90°,∠A、∠B、∠C对的边分别为a、b、c.如图1、求证:c~2=a~2 b~2 证明:以A为圆心、斜边AB长为半径作⊙A,并延长BC与⊙A交于D,延长AC的两端交⊙A于E、F,则BC=CD(垂径定理),又EC.CF=BC.CD(交弦定理)即(AE AC)(AF-AC)=BC.CD,即(c b)(c-b)=a~2故c~2=a~2 b~2.上述证法的关键是添了辅助圆,把直角和垂直于弦的直径联系起来,应用了圆的知识.因为直线形和圆的结合是平几的重大     

从名师的课堂所想到的

看过特级教师窦桂梅的许多生动课例，其中让我感受最深的，是她那上课时不自觉地投入的满腔激情，不用说是在平时，就是在她极度劳累，甚至是带病上课时，她都是神采飞扬，激情四溢，她的课堂，永远是那么活力四射!     

于永正教学言论

于永正老师许多关于语文教学的言论,不但简洁,而且精辟。仔细咀嚼品味,会使我们对语文教学有更明晰、更深刻的认识。     

追忆恩师于永正

<正>一于永正先生是我的老师。1994年秋天,在大马路小学,21岁的我拜师。我送老师文房四宝,老师送我一句"路在自己脚下"。老师第一次听我的课,没有多说什么,只在黑板上又写了一遍课题,说:"好好练字!做语文老师,先把字写好。"要上公开课了,我惴惴不安地打电话给老师,老师说:"来吧,我在教研室等你。"那是个星期天,阳光暖暖的下午,老师抓着已经花白的头发,慈祥而又温厚。     

从名师的课堂所想到的

看过特级教师窦桂梅的许多生动课例,其中让我感受最深的,是她那上课时不自觉地投入的满腔激情,不用说是在平时,就是在她极度劳累,甚至是带病上课时,她都是神采飞扬,激情四溢,她的课堂,永远是那么活力四射!