加强领导,提高算术教学质量

在党的领导下,在总路线的光辉照耀下,我校教师思想觉悟大大提高,做到了认真钻研教材,积极改进教学方法,教学质量显著提高。去年参加初中新生考试的177个毕业生平均成绩是86.2分。去年寒假考试,全校27个班,平均成绩在80—90分以上的就有21个班。全校1,371人中,优等生人数达945人,占总人数的69％,比1956年同时期增加14.3％;次等生人数由19％下降到10％。这些成绩的取得,又一次证实了党的“教育为无产阶级政治服务、教育与生产劳动相结合”的方针的正确伟大。     

加强教学质量监控促进教学质量提高

学校建立完善的教学质量监控和评价体系是实现教学质量良性循环的运行机制的重要保证,对推动中等卫生职业学     

加强教学管理 提高教学质量

教务处是院长领导下的教学管理工作的职能机构。就其职能来说，主要概括有负责全面贯彻党的教育方针，实现培养目标赋于的任务，负责组织制订并实施专业发展规划，教学计划，负责制订教学管理规章制度，建立稳定的教学秩序，负责组织各个教学环节正常的高效     

加强教学管理提高教学质量

加强教学管理提高教学质量学校的中心工作是教学，青冈县实验小学狠抓教学工作的常规管理，使教学工作程序化科学化，教学组织合理化，教学方法规范化，教学质量标准化，初步形成教学管理的系列化。１．职责明确，奖罚分明建立健全教学工作的指挥系统和岗位责任制，使校长...     

加强实验教学 提高教学质量

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念、获得化学知识和实验技能，培养观察能力和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此。加强实验教学是提高化学教学质量的一个重要方面。     

加强教学管理 提高教学质量

教学管理是以教学的全过程为对象,遵循教学活动的客观规律,运用现代科学管理的理论、原则和方法,对教学工作进行决策、计划、组织、实施、检查、指导、总结、提高,最大限度地调动教师和学生的积极性,以保证教育教学目标实现的活动。从这个意义上讲,教学管理人员就应该创造一种激励人们奋发向上的环境。从这一点来看,教学管理就应该是一项思想活跃、不断创新的工作。然而在现实中,我们的教学管理工作通常比较沉闷。从纵向看,教育行政部门往往把布置和检查工作当成自己的主要职责,将学校视为被动执行任务的客体;从横向看,学校之间缺少及时、广泛的交流,教学管理处于相对封闭的状态。要改变这种局面,就必须转变教育行政部门的工作作风,采取有效措施让学校教学管理干部的思想活跃起来。只有这样,才能使教学管理这潭“静水”真正活起来。一、运用现代教育技术,科学管理教学提高教学管理水平的出路在于从实际出发,改革传统的教学管理方式,积极运用现代科学管理理论,采用现代教学管理的方式和手段,以提高教学管理的工作效率。1.手段现代化。教学管理手段现代化,是提高教学管理水平的一条有效途径。如采用电子计算机和最优化方法,控制和协调教学活动具有迫切的现实意义。教学管理者借助...     

加强素质教育 提高教学质量

《中共中央关于教育体制改革的决定》中提出,教育体制改革的目的在于“提高民族素质,多出人才,出好人才”。教育要为提高民族素质奠定基础,中小学的教育应该致力于素质教育,这已成为广大教育工作者的共识。然而在升学制度没有改变的情况下,全面开展素质教育会不会影响教学质量,这是长期困扰广大教育工作者的大问题。几年来我校在全面加强素质教育的过程中,对如何提高教学质量,作了一些尝试和努力,收到了一定成效。我们主要做了以下几方面工作: 一、提高思想认识,立足素质教育 教师在学校教育工作中处主导地位,也是教改的实践者。我们通过组织教师认真学习中央有关教育方面的文件,使全体教师明确什么是素质教育。素质教育说到底就是培养学生德、智、体、美、劳全面发展的基础教育,本身要求提高教学质量,提高学生的科学文化素质。教学工作本来就是学校教育的中心工作,应该全面提高学生的素质,努力提高教学质量,这样消除了部分教师担心推行素质教育会影响学生成绩的思想顾虑。     

加强课堂教学提高教学质量

山西大学为保证教学质量,近年来已多次在全校范围内进行了有关教学质量的学生评价工作,结合贯彻落实教育部有关文件的精神,出台了<山西大学关于提高课堂教学质量的若干意见>.     

加强感情交流提高教学质量

课堂教学是学校教育得以施展的基本环节,师生感情交流对于提高教学质量尤为重要.现实教学中种种原因导致了师生感情交流的不足和缺失,应该加强交流以利于提高教学质量.     

加强实验教学 提高教学质量

正在化学课上,实验可以激发初中生学习化学的兴趣,帮助他们形成化学概念,获得化学知识和实验技能,培养学生观察和实验能力。所以,充分认识实验在化学教学中的地位和作用,采取切实措施加强实验教学,是提高化学教学质量的重要环节。一、转变教法,激发学习兴趣兴趣的培养在于诱导。教师在教学过程中应因势利导,有针对性地帮助学     

加强教学管理 提高教学质量

近年来,我校的教学工作以全面实施素质教育为总目标,落实新课改精神,以课程建设为主体,以课堂教学改革、教学管理细化为两翼,走出了科研先导、课程优化、常规量化、改革教法、教会学法、培养学生自学能力、发展个性特长为特点的教改之路。一、合理设置课程体系,构建和谐的课程文化学校本着"课程即文化、课程即成长、课程即分享"的课程建设理念,开全开齐开足开好国家、地方、校本三级课程,让每一位师生获得成长。1.统一开设国家课程。严格按照国家规定设置课程,出台了《第五小学新课程     

提高教学质量 加强管理工作

北京市高教局召开北京地区高等学校研究生培养质量研讨会,在研究生教育有了一定的发展规模和速度的情况下,把主要精力放在提高教学质量上,是很有必要的。北京市高等学校中的博士学位或硕士学位授予单位的数量,拥有的博士学位和硕士学位学科、专业点的数量以及在校研究生的数量,在全国各省市高等学校中都是居于首位的。北京市高教局抓这项工作,将会对各省市起到推动作用。出席会议的有51所高校的校院长或研究生院长、研究生处长。会上交流了     

加强教学管理提高教学质量

在技工教育教学中既要坚持以人为本、德育为先,实施素质教育,更要树立品牌意识,加强理论教学,强化实训环节,突出技能训练,注重加强教师业务能力,提高教学质量。     

加强教学管理 提高教学质量

教学管理是按照教学规律和特点,对教学工作进行的计划、组织、控制监督的过程.教学管理水平体现了学校的办学水平.基于这种认识,我校在教学管理上进行了实践性探索,取得了一定的成效.     

加强管理 提高教学质量

教学质量管理，主要就是通过一定的手段和方法，对教学进行质量监督、检查、监控，并采取切实措施，保证和提高教学质量，进而培养合格人才的一种教育管理活动。     

加强教学管理 提高教学质量

基础课教学是高等院校重要的教学环节,基础课的成败直接影响着所培养人才的质量,历来为人们所重视。如何提高基础教学的质量,除了教师的因素以外,科学化、规范化的管理亦是两个重要因素。 一、完备的教学文件是提高教学质量的前提 国家教委各课程小组于一九八六年制定     

加强管理提高教学质量

加强管理　提高教学质量安徽医科大学成教院王慧琴，杜继双严格的教学管理，是保证和提高教育质量的前提。市场经济优胜劣汰已成为大家不言而喻的共识。为此我校夜大学教育发挥省属重点院校办学的优势，在提高质量上狠下功夫，从而取得了良好的社会信誉。我们的做法是：一...     

加强教学管理 提高教学质量

随着我国经济体制和教育体制改革的深入,中专生就业方式已转向“双向选择”,参与人才竞争的轨道.为适应这一形势需要,关键在于培养出高质量、符合社会需求的毕业生.完善教学管理,是提高教学质量的重要措施.     

加强教学管理提高教学质量

教学质量是教学工作管理的核心，是整个学校管理极为重要的内容。提高教学质量是教学管理的出发点和最终目的。科学地进行教学管理又是完成教学任务、提高教学质量的关键。