以实验为基础的化学教学

化学是一门以实验为基础的自然科学，学生从实验现象中认知事物，并通过自己的操作来培养动手能力，进而促进思维的发展，综合素质的提高。长期以来，由于受到片面追求升学率的影响，中学化学实验严重“弱化”，化学教学象其他部分学科一样忽视了本学科的特点，只是盲目地...     

浅谈学生实验操作能力的培养

化学是一门以实验为基础的自然科学．在化学教学中培养学生的化学操作能力，是中学化学实验教学的主要任务之一．从目前的化学教学看，由于片面追求升学率的影响，不少老师黑板上“画”实验，课堂上“讲”实验，学生的化学实验操作能力很差，严重影响了化学教学质量的提高．随着高考改革的不断深入，对实验操作能力的考查在今后的高考中将会受到重视，[第一段]     

浅谈中学生化学实验能力的培养

化学是一门以实验为基础的自然科学．在化学教学中培养学生的实验能力,是中学化学教学的主要内容之一．从目前的化学教学看,由于受传统教育思想、师资素质、实验条件限制等影响,加上目前考试中笔试对实验考查的局限性,以及片面追求升学率,中学化学教学中仍然存在“做实验不如看实验,看实验不如讲实验”即黑板“画”实验、课堂上“讲”实验的现象．从而导致学生在动手技能、观察分析、综合判断等方面能力很差,严重影响了化学教学质量的提高．本文就抓好中学化学实验教学谈几点浅见．1重视与实验相关知识的教学实验能力的培养必须以有…     

新课程理念下中学化学实验教学之我见

以实验为基础是化学教学的基本特征。但受到片面追求升学率的影响,一些学校的化学教学中仍然出现“黑板实验”、“讲实验”代替“做实验”等现象。针对化学实验教学中存在的问题,谈谈我在农村中学任教中出现的困惑：     

化学教学必须以实验为基础

长期以来，由于受到片面追求升学率的影响，中学化学实验严重“弱化”，化学教学像其他部分学科一样忽视了本学科特点，只是盲目地、机械地帮助学生获取知识、识记知识，学生学习毫无开创性可言，因而知识的获取变得枯燥无趣，又何谈创造性思维的培养，它从根本上违背了基础教育的最终目的。化学是一门以实验为基础的自然科学，学生从实验现象中感知事物，并通过自己的操作来培养动手能力，进而促进思维发展和综合素质的提高。因此化学教学必须以实验为基础，才能在化学教学中真正体现素质教育。要实现以实验为基础的化学教学，笔者认为应从…     

片面追求升学率的心理因素简析

片面追求升学率的心理因素简析张成山，阴子芳《中国教育改革和发展纲要》明确提出“教育改革和发展的根本目的是提高民族素质，多出人才，出好人才”。社会主义现代化建设正在呼唤一代德、智、体全面发展的合格人才。但令人担忧的是，单纯的智力教育，片面追求升学率的现...     

加强班主任工作 培养创造性人才

邓小平同志关于教育要“三个面向”的指示,要求我们培养出德智体全面发展、具有创造精神和才干的人才。我们必须以培养这样的人才为目标,认真加强和改革班主任工作。培养具有创造精神的人才,首先要端正办学指导思想,把学生从片面追求升学率的枷锁中解放出来。片面追求升学率既背离全面发展     

追求升学率教育思想浅析

一、追求升学率教育思想的表现和危害对追求升学率的教育思想,现在在概念上以及概念所反映的内容上有一种模糊的观念,其一表现为有人认为“片面追求升学率”是错误的,“追求升学率”则是应当肯定的,甚至认为现在应当解决的是如何追求升学率的问题。我认为“片面追求升学率”和“追求升学率”本质上是一样的,都是把“追求升学率”作为教育的目的。反映在教学实践中,都是只向学生灌输升学考试必修课程知识,忽视非升学考试必修课程知识的学习。放松甚至放弃对学生的思想品德教育     

由“应试教育”向素质教育转轨刻不容缓

实现“转轨”非易事 素质教育主要是针对“应试教育”提出的。“应试教育”以升学为中心,片面追求升学率,违背人才成长规律,无视社会发展对人才素质的要求,给学生只有升学一条路。教师为学生升学考试而教,学生为通过升学考试而学,结果造成学生课业负担过重,厌学、弃学,摧残身心,高分低能。这样的教育虽然升学率有的可能保住了,但学生的整体素质下降;极少数     

让创造发明在农村中学热起来──当前农村中学开展青少年创造发明活动的现状与对策

积极组织学生开展创造发明活动,培养学生的创造发明能力,是学校培养跨世纪高科技人才的基础性环节。当前,这一工作在城市中小学有了长足的发展,但在农村学校,由于诸多因素的影响,还存在许多不足之处。具体表现在以下几个方面。 一、片面追求升学率,学生的创造发明活动成了“阳光照不到的角落” 在当前的农村学校,“升学”被大部分学生及家长认为是跃出农门的唯一途径。一些教师被迫片面追求升学率,学生被迫追求高分数。为了考个好分数,为了在中考和高考中取个好名次,一些教师只能沉溺于题海战术中,都不愿花过多的时间和精力去辅…     

注重实验探究 突出能力培养

1实验教学现状及原因分析 当前,在初中化学教学中普遍存在着“重讲解、轻实验”,“重结论、轻过程”,“重知识、轻方法”的错误倾向。其产生的原因可慨括为：①教育思想不端正,由于受只注重中考分数、片面追求升学率的影响,有些化学教师在黑板上画实验,学生在本子上练实验,     

提高教师素质是实施素质教育的关键

《中共中央、国务院关于深化教育改革和全面推进素质教育的决定》指出：“素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点”，实施素质教育，不仅要探讨如何充分发挥学生的主观能动性来提高素质教育的效果，而且更应该探讨如何提高教师的素质。一、素质教育系统构建从系统观点出发，我们可以把学生的素质分解为文化素质、思想素质、身体素质、审美素质等几个方面。长期以来，学校教育过分强调文化素质的培养，片面追求“升学率”，导致“高分低能”的畸形现象。为了片面追求“升学率”，挤占了对学生进行体育体能训练、审美教育乃至思想教育…     

创造能力的培养与教育方法的改革

由“应试教育”向“素质教育”转轨 ,是我国教育领域的改革 ,这次改革是以培养“创造型人才为主要目标。在科技、经济、人才竞争日益激烈的今天 ,知识成为经济和社会发展的最重要源泉 ,创造型人才成为竞争的决定性因素。曾有学者提出 :“创造教育必将成为 2 1世纪中国教育改革的主旋律。”[1 ] 创造教育、创造型人才、创造能力的培养是教育工作的重要内容。一长期以来 ,我国的教育思想基本上是以“应试教育”为主。学生的学习单纯是为了应付考试 ,争取高分 ;学校片面追求升学率 ,只重视知识的传授 ,忽视能力与心理素质的培养 ,造成学生课业…     

析“片面追求升学率”之危害

析“片面追求升学率”之危害方熔“片面追求升学率”（简称“片追”，以下均同），指的是在中小学的教育教学工作中削弱甚至取消对学生的思想品德、身体素质、艺术素质和劳动技术等方面的培养教育，而仅仅把发展智力（也是不完全的）、追求较高的升学率或较好的统考名次做...     

谈物理教学中学生素质的培养

国家教委在《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中明确指出：“应试教育”是偏离了受教育者和社会发展的根本需要，单纯为应付考试、争取高分数、片面追求升学率的一种倾向，它忽视了学生能力的培养。如何增强学生的能力，使学生从“高分低能”转变为“高分高能”，笔者初中物理教学中，应该从哪几个方面培养学生的能力，谈一些粗浅的看法：一、实验技能的培养众所周知，物理学是一门以实验为基础的科学。通过实验观察和实验手段，使学生进一步学习现代化生产和现代化科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实际技能和创造…     

初中化学课堂教学问题行为及策略分析

在片面追求升学率的大背景下,作为实验科学的化学,早已不再有那么神奇的吸引力了.在只有一年的毕业班教学实际中,学生在学与不学之间没有选择机会,很多化学老师也不再根据学科特点科学施教了,取而代之的是书本知识的“无漏”传授和考试技能的“魔鬼式”训练,不但没有很好地激发学生学习化学的兴趣,反而是挫伤了学生的学习积极性和兴趣.老师们比拼谁“盯”学生盯得紧,谁的教学“成绩”就突出,完全将实验的研究学习手段、结构与性质的关系推导、科学的逻辑思维和正确合理的科学观念抛之一边.学生认为学习化学就是学习如何记忆、默写化学方程式,整个一个颠倒黑白是非.扼杀了学生的学习兴趣和热情,这不能不说是如今化学教学上的失误.     

从严治教

最近,省教委作出关于纠正片面追求升学率倾向的若干规定,是十分必要的。军队要“从严治军”,铁路要“从严治路”,教育,同样要“从严治教”。 片面追求升学率是当前教育工作中的一大弊端。早在1983年,教育部就颁发了《关于全日制普通中学全面贯彻党的教育方针、纠正片面追求升学率倾向的十项规定》;1985年,党中央作出关于教育体制改革的决定,进一步明确了教育指导思想和培养目标,指出教育必须为社会主义现代化建设服务,致力于培养造就大批能够坚持社会主义方向的各级各类“四有”人才;省委、省政府在贯彻中央决定的《实     

追求升学率的教育思想危害甚大

有人认为“片面追求升学率”是错误的,“追求升学率”则应肯定,甚至认为应当解决的是如何追求升学率的问题。其实二者在本质上是一样的,都是把“追求升学率”作为教育的目的。提高升学率与追求升学率是不能等同的两个概念。追求升学率完全是错误的,而提高升学率,对每个学校来说,只要以德、智、体全面发展的方针为指导,则是必要的,是学校办得好与差、教学质量高与低的一种反映。     

"减负增效":促进学生身心健康

“减负增效”是一项重要的教育改革措施,其目的是为了最终达到全面推进素质教育、促进学生身心健康发展。过去的教育存在一些片面性的教育观念,如片面追求高分、升学率,而对人格的完善、健康的体魄、思想道德素质的提高等学生健康成长中的重要因素缺乏应有的关注。在“高分、升学率”控制之下的过重课业负担,对学生的身心健康产生了不良的影响。     

怎样看待“追求升学率”问题

近几年来,虽然教育行政部门一再强调,“片面追求升学率”是错误的,并三令五审各普通中学不得为片面追求升学率而搞加班加点、突击补课等,但很多学校仍在追求升学率。有些学校每年高考只能考上一至二名,仍不敢稍有一丝松懈.其中也有一些人,明知片面追求升学率,会给教学工作造成