论邓小平人才思想对实施人才强国战略的指导意义

邓小平的人才思想内涵丰富，对实施人才强国战略具有重要的指导意义。要开创人才工作新局面，就应以邓小平人才思想为指导，树立科学的人才观，坚持党管人才和正确用人导向，不断健全教育培训和用人机制，着力抓好党政人才、企业经营管理人才、专业技术人才三支队伍的建设，促进人才总量的增加和人才素质的提高，不拘一格选拔任用人才。     

企业薪酬战略与人才战略刍议

在人才成为企业最重要竞争力来源的今天,得到人才,才能获得竞争优势。科学而良好的薪酬战略的核心就在于支持企业的人力资源系统,通过提高企业吸纳、激励和留住人才的能力,来形成企业的核心竞争力,帮助企业获取竞争优势,使之在激烈的竞争中立于不败之地。     

“相”“赛”结合选人才

建立科学规范的干部选拔任用制度,形成富有生机与活力、有利于优秀人才脱颖而出的选人用人机制,推进干部队伍的革命化、年轻化、知识化、专业化,是企业快速发展的前提和保障。多年来,我们临朐供电公司依据《党政干部选拔任用条例》,“相”“赛”结合在干部选拔任用方面做了有益     

科技国家队的人才战略与实践——中国科学院人才工作会议扫描

乘着2003年底全国人才工作会议及今年初”两会”胜利召开的东风．3月20日～21日．中国科学院(下简称中科院)人才工作会议隆重举行。     

试论人才强国战略的几个问题

纵观中外古今历史，对于人才的重要作用早有共识。进入新世纪，人才正成为最重要、最宝贵的资源，国家之间的竞争正日益演变为人才的竞争，人才是综合国力竞争中的核心竞争力。因此，2003年12月19日——20日，中央召开了新中国成立54年来第一次全国人才工作会议，把人才问题提升到国家战略的层面揭示人才与国家富强的内在联系，可见，人才对于当今快速发展的中国有着极其重要的现实意义。     

旅美教育专家：高考制约中国人才战略

中共中央提出“人才强国”战略，很有远见。而高考制约了中国的人才战略，高等院校评价人才、选拔人才的标准是个强力风向标，它指挥全国中小学和所有家庭去设计孩子的目标。用老百姓的话说，就是国家把什么样的人当人才，我就把孩子培养成什么样的人。虽然现在素质教育的观念已经被普遍接受，但素质教育在高考指挥棒下一筹莫展，因此高考必须改革。     

《孙子兵法》对企业战略管理人才任用的启示

《孙子兵法》在军事上地位非凡,在商业领域亦扮演着重要角色,对企业战略管理具有主要的指导价值。从战略目的观、战略素养观、战略境界观、战略能力观等方面,探讨了《孙子兵法》对企业战略管理人才任用的启示。     

关于"人才强校"战略的思考

经济形态的变化导致生产函数的变异。知识经济的兴起必然要求实施人才强国战略,而人才强校战略是人才强国战略的内在要求。人才队伍的层次性要求研究型大学致力于拔尖创新人才的培养和担负造就大师级人才的重任。实施人才强校战略必须从根本上解决人才的“特”与体制的“统”之间的内在矛盾。     

论邓小平人才战略思想与实施"人才强国"战略

邓小平人才战略思想是邓小平理论的一个重要组成部分。造就和选拔无产阶级革命事业接班人事关党的事业后继有人、兴旺发达，要把培养和选拔接班人问题放在保持党的政策的连续性和稳定性的高度，把培养千百万合格专业人才摆在能否顺利实现社会主义现代化战略任务的高度来对待，把培养选拔人才与人事制度改革、现代化建设发展趋势和人才成长规律结合起来，用好的制度来选拔人才，坚持“德才兼备”的人才标准等等，是邓小平人才战略思想的精髓。邓小平人才战略思想是指导我国人才队伍建设的宝贵思想财富。坚持以邓小平人才战略思想为指导，加快实施“人才强国”战略，须积极实施包括人力资本投资优先发展、人才价值实现、人才结构调整、人事管理制度改革、人才成长环境优化、人才培养规划、增强本土人才创新能力和综合竞争实力、挖掘本土人才资源存量和提高我国人才资源增量等具体战略。     

湖北实施“一元多层次战略”背景下高职人才培养对策

湖北省实施“一元多层次战略”后,对专业型、技能型、经验类、实践类人才的需求将不断加大,企业对人才要求将从重视学历向重视实际动手能力转变。为此,湖北省高职院校人才培养的对策是：提前预测就业趋势,变被动培养为主动培养;灵活学籍管理,允许学生提前就业;改变办学模式,变学校单独培养为政、校、行、企多重培养;灵活设置专业,变全面培养为专门培养;灵活调整专业学习人数,允许学生转换专业。     

“人才强校”战略内涵与其实施的现实境遇

"人才强校"是我国"人才强国"战略在高等教育领域的延伸,也是其中的一个重要构成部分。"人才强校"战略的实施重点不仅仅在于高层次人才的引进环节,更需要重视和强调使用与培养环节,尤其是整个学术体制的完善和学术环境的整体优化。     

应用型本科人才培养模式的改革

人才培养模式改革,对提高人才培养质量具有根本意义。传统的应用型本科人才培养模式存在着四大弊端。深化应用型本科人才培养模式改革应当转变教育思想观念,树立现代教育理念;明确人才培养定位,合理确定人才培养目标;加强调研论证,科学制定人才培养方案;推进制度创新,建立联合培养人才的新机制;改革教学评价,构建教学质量评价新体系。     

构建高职应用型人才培养模式新探讨

文章论述了建立高职应用性人才培养模式的理论基础,对以能力培养为核心的高职应用性人才培养模式进行了新的探讨,阐述了该模式的内涵与特征。     

旅游与酒店管理专业阳光体育实践初探

阳光体育活动是关系国家和民族未来的大事。要积极探索适应青少年特点的体育教学与活动形式,指导学生开展有计划、有目的、有规律的体育锻炼,努力改善学生的身体形态和机能,提高运动能力。旅游与酒店管理专业根据专业性质,在开展过程中补充职业技能知识、形体、礼仪、姿态等训练内容。针对专业特点进行体育、美育知识训练,有助于开发学生潜在的能力与表现力,提高学生的综合素质。     

优化考试制度助推高校人才培养模式改革刍议

高校考试制度在人才培养过程中起着重要作用,优化考试制度对改进教学模式、更新教学内容、促进教材体系建设及启发学生学习等方面有着重要意义,是推进高校人才培养模式改革的有效途径。针对当前高校考试制度考试育人功能不足,考试模式死板单一,考试反馈功能不强,考试标准和过程不规范,考试内容不全面,教学管理制度和评价体系不健全等问题,提出高校应当更新考试理念,更新教学内容,优化教学方法,完善考试分析,改革考试方式,完善教学管理体制机制等对策措施,以优化高校人才培养模式。     

阳光工程和行政程序化、法治化改革初探

本从理论和实践上探讨了“阳光工程”促进行政程序化、法治化,根治我国过度行政弊端,实现行政体制改革的巨大意义,并对进一步拓展和完善阳光工程提出建议。     

高职院校工商企业管理人才培养课程体系研究

以某高职院校工商企业管理专业为例,抽样部分应届毕业生和在校学生,使用访谈法和问卷调查法进行调查研究。分析当前工商企业管理专业人才培养课程体系和教学内容,并对存在的问题进行剖析,从专业建设和人才培养模式的方向出发,提出课程体系和教学内容的改革建议。     

浅谈数学解题的策略性

数学解题要掌握以下几种策略：一是语言转化策略，是理解题意的根基；二是进退并举策略，是学会分析的招式；三是辩证思维策略，是逻辑推理的纽带；四是数形结合策略，是观察推断的工具；五是联想迁移策略，是归纳猜想的桥梁。     

试论中国特许经营双赢的发展策略

特许经营以其独特的经营机制成为国际化潮流，在我国也呈现出火爆的局面。但众多的企业仅看到特许经营的优越性，而忽略了其中潜在的风险和投资陷阱。章着重分析企业和何规避特许经营发展中的失败风险及提出在中国发展特许经营理性、双赢的策略。