教师的职业道德和职业素质

在教育改革进行重大选择的关键时期,作为未来社会培养人才的教师其自身职业道德和职业素质的高低,直接影响着教育教学的水平和质量,也直接影响着素质教育的实施。本文简单论述了教师应该具备的职业道德和职业素质。     

浅谈教师职业道德品质在培养学生职业素质方面的作用

高职学生的职业素质培养是高职教育的重要内容,专业课教师课堂教学是职业教育的关键环节,通过对目前教学活动中教师的职业道德行为存在问题的反思,提出优化教师职业道德行为,促进学生职业素质培养的途径。     

浅谈教师的职业道德素质

为了搞好素质教育 ,首先要求教师队伍要有良好的整体素质。教师的基本素质 ,包括政治素质、道德素质、知识素质、能力素质、作风素质、劳动素质和身体素质等七个主要方面。其中道德素质是根本 ,笔者欲就此问题谈点粗浅的看法。道德是人们的行为规范和准则。道德素质是合格教师必须具备的基本条件之一。在道德的范畴里大体分四个层次 ;社会公德、职业道德、社会主义道德和共产主义道德。作为合格的教师 ,肩负着培养“四有”人才的使命 ,必须把上述四者统一起来 ,模范遵守 ,尤其要注意职业道德素质的修养与提高 ,成为学生心目中值得效仿的楷模…     

职业道德与素质教育

近年来，由于社会上各种不正之风的侵袭，以及旧传统、旧观念的影响，在某些职业领域内出现了一些职业道德沦丧、价值观念扭曲的严重违背职业道德的丑恶现象。加入WTO，一切都要与国际惯例接轨，职业道德也不例外。为此，我们必须大力倡导职业道德规范和职业道德的行为准则，花大力气进行职业道德教育与培训。一、社会主义职业道德的内涵社会主义职业道德其核心是为人民服务，是社会主义道德原则在职业活动中的体现，是社会主义社会从事各种职业的劳动者应遵守的职业行为规范。从这个意义上讲，如果没有职业道德的教育和训练，就不可能形…     

高校教师职业素质对素质教育的作用

学生离不开教师的精心培育和潜移默化的影响。作为高校教师要有良好的职业道德和健康的人格，要不断提高自学能力、指导能力、科研能力等职业能力，提高基本的理论水平。     

教师素质与职业适应能力管窥

教师是为未来而工作的，只有不断探索教育科学的规律，在自己的教育和教学实践中，有所发现，及时总结，提高自身的综合素质以及职业适应能力，才能适应教育事业发展的需求，才能以不断的创新精神推动素质教育。     

论教师的职业道德素质

教师职业道德素质是教师素质的关键 ,良好的教师职业道德素质表现在思想上热爱教师职业 ,行动上做好本职工作 ,尊重学生 ,加强自我修养及培养良好个性心理品质和道德品质 4方面     

谈教师的职业道德素质

教师是人类灵魂的工程师,必须具备高尚的思想素质,以及丰富的专业理论和文化知识素质,以及良好的身心素质,必须在教师职业实践过程中不断提升自己的职业道德素质.     

素质教育与教师素质

素质教育迫切需要高素质的教师。教师必须具备高尚的职业道德、先进的教育观念、广博的知识视野和精湛的教学艺术以及良好的心理素质。目前教师队伍的素质适应不了素质教育的需要。提高教师队伍素质，必须高度重视师德建设，改变评价教师的标准，大力加强教师的在职培训，逐步改变目前的教师选拔聘任方法。     

强化教师职业道德 有利于提高教师素质

胡锦涛总书记说：“人民教师是无尚光荣的神圣职业”。教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带的作用，承担着人类思想文化的传播。面对21世纪，知识经济的发展，推动了教育改革和发展，高素质、高标准和全面性的合格教师，必须具备一定的思想政治素质、科学文化素质、能力素质、教育理论素质、身心素质、风度仪表等。     

论教师的职业道德素质

教师职业道德素质是教师素质的关键，良好的教师职业道德素质表现在思想上热爱教师职业，行动上做好本职工作，尊重学生，加强自我修养及培养良好个性心理品质和道德品质4方面。     

素质教育与教师素质

素质教育是一种依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高人的基本素质为根本目的,以尊重人的主体性和能动性、注重开发智慧潜能、形成健全个性为根本特征的教育。这是目前人们对素质教育比较一致的看法。据此,我们可以将素质教育的实质概括成四个方面的内容。1.着眼于受教育者的内化程度,保证人的自觉、主动发展。现代西方人本主义学说是素质教育的理论基础之一,但素质教育观超越     

师德风范与职业素质的优化探究

师德，即教师的道德品质。它在教师职业素质教育的多项内容中，处于首要地位。2000年12月，中共中央办公厅、国务院办公厅联合下发了《中小学德育工作意见》，《意见》明确指出：教师职业道德建设是加强中小学德育工作和全面推进素质教育的关键环节，各级教育行政部门和中小学校要把职业素质建设和教师队伍建设纳入重要议事日程，对教师品德与职业素质教育提出了更高的要求，明确了加强师德与行业作风建设的关系。职业素质是道德素质、专业技能素质、身体素质、生理与心理素质等诸因素的统一综合体。因此，在职业素质中培养良好的师德风范，是这一系统工程的主体，职业素质的综合性决定了师德教育的复杂性与整体性。[第一段]     

教师的职业道德与素质

“教育是培养创新精神和创造性人才的摇篮。”教育如何才能担负起这个特殊的使命 ,关键是要有一支自身具有高尚职业道德和丰富的科学文化知识素养及创新能力 ,同时又善于培养学生的创新精神和创造能力的教师队伍。即我们必须具备一架高素质的人才建设机器。而我们每一位教师就是这架机器上的高效运转的部件。要保证这架机器永远高效运转 ,培养造就出一批人才 ,这就要求我们的教师必须具备崇高的教师职业道德和与之相适应的丰富的科学文化素质。“师者 ,传道 ,授业 ,解惑也。”如果我们的教师没有崇高的共产主义理想 ,没有高度的社会主义觉悟…     

论高校教师的职业道德素质

本文简要论述高校教师职业道德素质方丽存在的问题及预防的措施。     

论创新教育下教师的职业道德素质

振兴民族的希望在于教育,振兴教育的希望在教师．教师处在教育和教学的第一线,因此,在全面实施素质教育的基础上开展创新教育,以创新教育为中心来整体推进素质教育．这就对教师的职业道德素质提出了更高的要求。职业道德素质是从事某种职业必须具备的素质．比基本素质要求更高、更具体。