最没有价值的一节课

<正>22岁时,我终于知道自己需要什么和喜欢什么了,我决定打起背包回到大学,在俄亥俄的鲍林格林州立大学继续最后两年的学业。最后半学期,我忽然发现自己离毕业还少一门理科的学分。"选修鸟类学怎样?"我的学业导师提出建议,"我知道这门课就是去玩儿。"结果证明,这门课不仅是走进丛林即可。"这里是你的     

最没有价值的一门课

我22岁时,在俄亥俄州的鲍林格林州立大学上学。在即将毕业的最后半学期里．我忽然发现自己还少了一门理科的学分。“选修鸟类学怎样？”我的学业导师提出建议,“我知道这门课就是去玩。”     

“微课”正向我们走来

当这学期从学校领导口中第一次听到"微课"这个词的时候,一个又一个的问号就这样抖的冒了出来。"微课"到底是一种什么样的课堂?和我们平时上的可有什么不同呢?我们老师怎样去实践这样的一种课堂呢?学生怎样去接受学习利用微课呢?它和我们传统的课堂教学又有什么不同呢?经过接近一个学期的不断摸索、研究、课上实践以及上网学习相关资料,我对微课有了初步只认识和了解。其实"微课"是     

别让“温故”戛然而止

近来我们学校举行了"怎样上好复习课"的专题研讨活动,活动中展现了三节各有侧重的复习课,引起我对复习课的思考.复习课在一学期的学习任务中所占的比重很大,有每个单元后的整理复习,也有学期最后阶段的综合复习.复习课的实效性影响着学生本阶段的学业水平.要想做到温故而知新却又没那么容易,很多复习只做到了"温故"后就戛然而止,学生自然产生了学习情感的倦态.怎样的温故才能达到知新的境界,从而来激发并保持学生的学习热情呢?下面谈谈我的一些看法.     

拥有幸福

大四第二学期,由于还差两个学分,我便选修了“心理学”这门课程。授课的先生是一个身材魁梧、满头银发的老教授。老实说,我对心理学并没有太大的兴趣,我关心的只是那两个学分。所以,整整一个学期,这门课我只去过两次:第一次是去交选修卡,交完之后便偷偷从后门逃了出去玩游戏;第二次是这门课的最后一堂课,因为根据惯例,通常会点名。在最后一堂课快要结束的时候,先生跟我们说了这样一番话:“这是我给同学们上的最后一节心理课,可我知道,这么久以来,你们中间并没有多少人真正学到了我传授的知识,今天,我将把我毕生所学倾囊相授!”紧接着,先生问…     

怎样教小学五年級歷史

过去,五年級历史教学時間是每周三節,一学期教完全冊教材十四课。本学期按照“小学教学計划”的規定,是每周兩节,而教材精簡去的不多,一学期仍須教完全冊教构十四课。这就是說,过去每一课教材一般要用三节课时间教完的,本学期只能用兩節時間去教完一课了。有些老師提出:“怎样教呢?”我想:所謂怎样教主要包括兩方面,一方面是教学時間的分配問題,一方面是教学方法的改進問題。現在就这兩个問題談     

备课不要忘了“学生”

记得上学期我写过一篇题为《怎样准备有结构且实用的材料》,这学期讲《水》一文时,我的材料准备得很有结构但在分发时却出现了问题。《水》一课其实并不是很难讲解,对于不太了解科学课的教师来说可能会认为这节课没有讲的必要,其实不是这样的。为什么这么说呢?因为我们要通过实验证明的是学生非常了解的内容:就是让学生通过一定的方法先后判断在一个不透明的塑料袋中的     

让思想品德课美起来——一节公开课的教学反思

上学期,我的一节思品课《正确面对理想和现实》获得了区优课评比一等奖,这一课是人教版九年级思品教材最后一单元的第一课,着重让学生知道理想的含义、理想的重要作用以及实现理想的途径,上得不好容易变成一节乏味的说教课。我的这节课得到了听课老师的一致好评,有位老师情不自禁地说：“真美。”     

我怎样上好一堂語文課

上学期我開始重視了鑽研教材和改進教法,注意要上好每一堂课。現在談談我是怎样备初語一册“爸爸回來了”这课和怎样上第一教時的。一、课前的鑽研教材1.反覆閱讀课文,找出中心內容,初步明確主题:通过反覆閱读课文,我先找出“爸爸回來了”这课第一段的中心內容是“天晚了,爸爸送公粮还没有回來?钡诙问恰岸埠退憬愫馨陌职帧!蔽叶哉鈨啥蔚     

喜悦来得太突然了

这是这学期最后一个星期了,老师同学们都忙于期末复习之中。我所教的14班,由于已经养成了课前2～3分钟的读书分享--故事演讲的习惯,他们在我的每一节语文课前依然在做这个事情。     

我教“种瓜得瓜”一课是怎样贯彻劳动教育的

我在上学期十月间教过一年级语文“种瓜得瓜”一课,教学经过是这样的: 本班共有学生56人,大多七岁左右。在教这课之前,首先进行备课。我把课文读了好几遍,反覆地看了插图,并翻阅了参考资料,体会到这是一课富於思想性和属于常识性内容的教材。先要使儿童认识豆和瓜是什么样子,知道豆和瓜是怎样生长出来的;在思想教育方面。知道种什么就得什麽,花了多少劳动,就有多少     

《论语》中的“人性养成”

<正>在七年级上学期,学校组织了集体听课的活动,同年级的一位老师选择了《论语十二章》作为教学展示课,这是一节上得颇顺利的课,可是在教学的结尾部分,却出现了意外的插曲。老师在课堂中设置了三个主问题,"学什么""怎样学""为什么学"。可以说这三个问题,将这一节课的内容进行了很好的阐释与拓展。到最后一个     

在芝大的最后一学期

正这是我在芝大的最后一个学期了。我已经决定毕业后马上回国。摆在我面前的有两种选择:一是好好休养,做最实际的事,为毕业后的生活做准备。另一种,在本科的最后阶段做一个最纯粹的大学生。我选择了后者。做一个沉浸于学术中的学子。用什么方式呢?我算了一笔账。在美国同等的私立大学,一年光学费大概42000美元。在这每周4门课,每门课上两次,一年下来240堂课。每堂课的成本是175美元,1050人民币。也就是说,一个上午因为懒觉睡过去的一节课可以在深圳吃50次兰州拉面、在钱柜尽情唱歌唱一星     

他们为何想读《文心雕龙》?

这个学期,我在清华大学新闻与传播学院讲授《高级新闻评论》课.学期接近尾声,正在考虑最后讲点什么作为结束,助教意外地给我开来一份古文篇目,说是同学们希望再给"补充点营养".我接过一看,感到非常意外:     

永远的红玫瑰

师范生活的最后一学期是教学实习,我所在的实习小组被分在地处西安北郊的一所中学,担任初中一年级的英语课。 俗话说:万事开头难。当时,我们真是既兴奋,又紧张,不知该如何迈出这初为人师的第一步。     

最后一堂哲学课

真的没有想到,艺术哲学的老师Mf.Dewolf会在今天下课前半个小时,拿出一盒那么漂亮的巧克力,发给坚持到最后一节课的每一个人,微笑着祝我们快乐。这时,我这才意识到,这真的是我们最后一堂艺术哲学课了。在经过其他学科考试的轮番轰炸之后,在里尔的第一个学期,就要在这堂课上正式落幕     

黃招秀老师教学《书的故事》情况簡介

为了研究怎样进一步教好小学高年级的语文课,最近,我校六年级一班黄招秀老师试教了《书的故事》。现简介教学情况于后。一、课时的安排这课书共用四个课时教完。第一课时,教师从上学期教过的《我的伯父鲁迅先生》、一课的内容,通过提问,简要地引到新课。板书课题后,就进行     

有效导入,让课堂更精彩

良好的开端是成功的一半。导入是课堂教学的一个重要环节,是上好一堂课的关键。一、自信:源于对导入环节的原始认知我在准备《现代家庭的物质生活》这一课中,对课堂教学的有效导入有了一定的体会:本课是整个七年级第一学期第四课的第一框。导入部分的目的就是要让学生明白我们的物质生活条件在改变。我开始在设计导入这一环节时,想到了用有趣的导入这一方法,希望可以吸引学生的注意力。那怎样的导入才算是有趣的呢?     

让课堂教学中的"生成"成为有效教学的切入点——积与因数的关系教学案例

案例背景 这是上海版教材五年级数学第一学期第二单元小数乘除法中的一节家常课,我准备讲解积与因数的关系.这节课的教学目标是让学生通过小巧家阳台各个部分的面积,然后观察每个算式得出在小数乘法中积与因数的三种关系,最后通过所学习的三种关系去解决问题.     

没有语文教材的美国中学

我的孩子来美国两个月后,收到了学校发的选下学期课程的通知。我仔细阅读,发现他们学校没有英文课,没有专门学习英文的课程,这怎么成?我大吃一惊,立刻匆匆跑到学校询问:“没有英文课,孩子怎样学英文的生词、语法和写作?”不料,学校的学生指导比我还吃惊,不解地问:“什么?你们中国的中小学,学习中文的时候,每个学期都读一本特地为不同年龄的孩子编的课本?”对呀!我高兴地大喘了一口气。“可是,为什么只是在一门课上学习语言和写作?学生们在其他的课上不学吗?他们在历史课上不学怎样写对历史事件的分析吗?在世界文化课上不学怎样理解和分析其…