跟我做

跟我做，举起手，跟我做，放下手，跟我做，挥挥手。跟我做，弯弯膝。跟我做，向右转，跟我做，向左转，跟我做，彭沙下跳·豆消操我做龙转个身。跟我做，举起手。跟我做，放下手。跟我做，跟我做跟我做，向右转。跟我做，向左转。跟我做，跟我做，Follow me follow me，Hands     

适应时代需要做复合型编辑人才

随着时代的发展，社会的进步，作为传播新闻动态、新闻信息的报纸编辑，延续过去传统的专业型工作方式巳不能适应目前的工作需要，因此，必须适应时代需要，做政策、法规方面的专家，做心理专家、做社会活动家、做版面宣传道的策划专家、做“美容专家”、做语言专家，做采编专家、做应用电脑专家，使之成为复合型人才。     

“教学做合一”在物理教学中的实践与思考

陶行知先生在创造教育方面作出了难能可贵的实践与探索，提出了独特精深的“教学做合一”等创造教育思想。陶行知先生的“教学做合一”，强调以“做”为中心，要求教师“在做上教”，学生“在做上学”，“事怎样做就怎样学，怎样学就怎样教”，从而使“教学做”在“做”的基础上统一起来。他还认为，“教学做是一件事的三个方面，对事说是做；     

手指谣

拇指拇指相碰，做只大雁飞飞。高高高！拇指小指伸直，做个电话打打。喂喂喂！拇指小指立立，做只老牛瞧瞧。哗哗哗！食指小指翘翘，做只蜗牛爬爬。嘿嘿嘿！食指拇指张张，做只手枪玩玩。叭叭叭！食指拇指捏捏，做只孔雀飞飞。美美美！食指食指弯弯，做把镰刀割割。喳喳喳！食指拇指捏捏，做个喇叭吹吹。啪啪吐！自指头上转转，做个一休想想。灵灵灵！两个食指相对，做个口琴吹吹。123……合指头上摇摇，做个马鞭见记。啪啪啪！食指拇指套套，做个锁链连连。长长长！一个合格横着，做把牙刷刷刷。擦擦擦！五个手指弯弯，做个梳子找找。梳梳…     

论21世纪高校中层干部应具备的基本素质

21世纪，高校中层干部应具备六个方面的基本素质，即为人师表，做道德上的敬业者；刻苦钻研，做学习上的勤业者；把握方向，做政治上的忠业者；忠于职守，做工作上的乐业者；运等帷幄，做管理上的专业者；勇于开拓，做能力上的创业者。     

论21世纪高校中层干部应具备的基本素质

21世纪，高校中层干部应具备六个方面的基本素质，即为人师表，做道德上的敬业者；刻苦钻研，做学习上的勤业者；把握方向，做政治上的忠业者；忠于职守，做工作上的乐业者；运等帷幄，做管理上的专业者；勇于开拓，做能力上的创业者。     

重点学校：做大做强何为先

近来，企业界喊出了“做大做强”的口号，许多学校也跟着效仿。然而，重点学校是“先做大”还是“先做强”，这里面也有个轻重缓急的问题。“做大”与“做强”是相互依存的。“做强”是“做大”的本钱；“做大”是手段，“做强”才是目的。因为“做强”了才会为学生的未来发展奠定扎实的基础，才会使优质教育真正落实到每个学生身上，才可能真正实施以学生发展为本，以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育。当前学校建设的一个普遍倾向，就是只注重“做大”，不注重“做强”。在我们周围不难找到这样的学校：投入大量的资…     

14个省市对口支援新疆职业教育当务之急是做好职业技能教育培训和就业服务支援

近日，宁波市召开全市职业教育工作会议并出台了《关于加快构建服务型职业教育体系的若干意见》。明确提出，要坚持大力发展、内涵发展、自主发展战略，按照集聚集约、做优做强的思路，致力于中等职业教育做专做强、高等职业教育做精做优、社会培训做大做实，加快构建服务型职业教育体系。     

江苏省铜山县柳新实验小学

学校致力于文化内涵的建设,首先确立了“给孩子最快乐的童年，给人生最坚实的基础”的办学思想，让学生做管理的主人，做学习的能人，做自觉锻炼的强人，做不断发展的新人；我们坚持通过校本教研引领教师做自己的主人，做学校的主人。     

人的身体是什么做的——认识人体细胞

桌子是木头做的；饭碗是陶瓷做的；你的积木有的是木头做的，有的是塑料做的；你的小汽车是铁皮做的；你的衣服有的是棉布做的，有的是化纤做的。那么，你的身体是什么东西做的呢?     

中考作文新题选登

阅读下面的材料，根据要求作。美国作家克里腾登写过一篇题为《母亲的价格》的章，指出如果母亲的日常工作可获薪水，合理的年薪约为六万美元。母亲们做这．此工作，做得细腻，做得纯粹，乐此不疲，头发做白了，腰做弯曲了，眼睛做昏花了，她们也毫无怨言。子女们在享受母爱的同时，不知不觉之间，     

大连市职业教育坚持"做中学、做中教"培养人才调查

“做中学、做中教”是温家宝总理在国家重点职业中专大连市轻工业学校调研时关于职业教育重要讲话的核心内容。通过对大连市职业教育做法的调查，介绍了经验，得出结论：实施“做中学、做中教”教学论原则的最好形式是职业教育，职业教育只有坚持“做中学、做中教”，以“做”为核心，把“教”与“学”有机地统一起来，达到“教学做合一”，使学生在“做”中生成职业能力，提高职业道德水平，才能培养出高素质的技能型人才。     

教学做合一在教育改革中的作用

如何深化当今的教育改革，陶行知先生早在半个多世纪前就提出：教学做合一是我们的根本主张，经过试验，我们知道它是一个最有效力的方法，陶先生曾反复强调，“教、学、做是一件事，不是三件事”，“教学做是一件事的三个方面”，任何把“教学做”三者割裂开来的看法都是一种误解。他所说的“合一”实际上就是有机的结合，“在做上教，在做上学”，一个活动“对事说是做，对已说是学，对人说是教”，而它们的中心则是一个“做”字，即实践。教学做三者在“做”字上有机地结合了起来。由此可见，陶行知先主完善而科学地揭示了教学的本质，因…     

两题同解的困惑

我县今年小学六年级升学考试中出现一道工程应用题：一项工程，甲做3天，乙做7天，可以完成1/2；甲做7天，乙做3天，可以完成1/3。甲乙合做需几天完成？对于这道题．大多数人认同的解题思路是：“把甲做3天，乙做7天及甲做7天，     

课堂教学拒绝“一刀切”

某小学二年级一堂数学课片段：师：好，接下来我们用10分钟做课本第45页的第3~6题，听清楚了吗?生：听清楚了。师：第1、2题做不做?生：不做。师：第7题做不做?生：不做。师：好，下面开始做。师(刚说完，忽然发现一学生已全做完，怒斥)：老师没要求做，你为什么要提前做?赶紧给我擦掉，重做!(生战战兢兢地擦掉后，开始重新做)(10分钟后)师：大家都做完了吗?生：做完了。/没做完。师：还没做完?别人都能做完，你们几个为什么没做完?(生沉默)都放下笔，听老师讲这几题，没做完的不要做了。(见学生A仍在做第7题，生气地)：A，没听见老师说的…     

好与更好

做有知识的人虽然很好，但做有道德的人就更好。做我们必须做的事虽然很好，但做我们应该做的事就更好。     

自我管理能力的培养——重要且紧迫的事

对每一个人来说，长到一生，短到一个小时，都要做决定，决定去做哪件事，不做哪件事。因为要做的事太多，我们不得不有所取舍。     

让教育科学发展理念内置于学校精神中

格尔木市第一中学自1984年南迁以来，在市委、市政府及教育主管部门的领导和关怀下，经过全体师生的勤奋努力，艰苦创业，坚持在生存中求发展，在发展中求做强，在做强中求做大，在做大中求做优，开拓创新，科学发展，学校各项工作都发生了历史性的变化，取得了骄人的成绩。     

四个“一”让我受益匪浅

做一次定位 郑学志老师说：“做一个什么样的班主任，对我们的岗前准备及今后的发展方向至关重要。把自己定位于什么样的班主任，就会去做什么样的准备。如果是做一个保姆式班主任，那么对学生生活上的小细节就会事必躬亲，医药箱是需要的。做一个放手的班主任，可能组织工作是第一位的。做一个亦步亦趋的班主任，掌握学校评估要求是必要的。做一个撞钟班主任，那就什么也不要做。”     

测测你的心理

１．你喜欢的电子游戏是：如选“角色扮演”，请继续做③题如选“冒险类”，请继续做②题２．想去哪里旅行：如选“印度”，请做④题如选“巴黎”，请做⑤题３．天气预报说会有雨，可是还没有下，着伞外出吗？如选“是”，请做⑦题如选“不是”，请做⑨题４．喜欢体育运动，但更喜欢观看：如选“是”，请做⑤题如选“不是”，请做⑥题５．不喜欢穿制服：如选“是”，请做⑧题如选“不是”，请做③题６．说“山”你会想起：如选“河”，请做⑤题如选“海”，请做⑨题７．暑假作业通常是到最后一天才做：如选“是”，请做⑧题如选“不是”，请…