素质教育理念下体育教学评价体系及其发展趋势

通过探讨素质教育理念,体育与素质教育的关系,教育教学评价的构成,分析应试教育中体育教学评价的种种弊端,探索体育教学评价体系的发展过程,结果表明:体育教学评价体系的发展具有渐进层次性,素质教育理念下体育教学评价体系应向更为综合、完善、合理、科学、可操作性等方面发展。     

素质教育视野下体育教学评价的发展趋势

主要采用文献资料法,对素质教育思想下学校体育教学的改革进行分析研究,并着重探讨体育教学评价的本质、作用,指出体育教学评价对学校体育工作有导向性功能.通过对体育教学评价现存问题的分析思考,得出在素质教育要求下体育教学评价的改革与发展趋势.     

适应素质教育的高校体育课程评价体系研究

高校体育课程评价是推动体育教学改革、提高体育教学质量和提升高校在校生身体素质的有效措施。文章围绕素质教育的具体要求,紧密联系教学实际,探索了如何创新高校体育的课程评价体系并促进学生的全面素质的发展。     

高校体育教学评价体系的改革与创新

对目前高校体育教学评价体系的弊端进行了剖析，提出了以注重对学生进行个体评价、教育过程评价与体育效果评价相结合；注重培养学生体育兴趣、习惯，促进学生身心健康和提高综合能力为中心的多元体育教学评价体系．     

浅析体育教学评价体系

体育教学评价是以体育教学过程中的各要素为评价对象,运用科学的方法和手段,对体育教学要素、过程和效果进行价值评估和判断的评价活动。本文对体育教学评价体系进行分析,提出构建体育教学评价体系的建议,为我国体育教学评价提供科学合理的评价方法。     

浅淡学校体育教学中的素质教育

体育在学校教育中的地位是由社会对教育的需求所决定的，学校体育是学校教育的重要组成部分，具有其他学科教学不可替代的作用，在修身养性，育德教化方面，具有特殊的功能，能促使学生智力，体质的发展，培养学生的竞争意识，进取精神和健康的审美观。中学体育教学要适应时代发展的需要，就必需要对我们的教学观念、教学内容，教学方法，体育教学评价与考核，体育教育的价值观，质量观进行改革，这样才能满足社会对高素质人才的的需求，本文着重阐述中学体育教学与素质教育的关系及中学体育教学实施素质教育的要求。     

确立适应素质教育的教学评价体系

本认为教学评价既能对教育教学工作进行定向和调整，又能促进或抑制目标的实现。因而，确立适应素质教育的教学评价体系显得尤为重要。     

高校体育教学评价体系的构建研究

高校体育教学位于学校体育教学的最后阶段,它不但关系到学生身心素质的整体提升和素质教育的全面推进,还关系到全民健身活动的实施和高等教育人才培养的质量。但是,长期以来,由于历史和社会诸多因素的影响,高校体育教学工作远未得到社会的普遍认可。为此,除了需要在体育教学资金投入、人才队伍建设等方面加大支持的力度外,还应对教学工作的过程和结果进行必要的评价,发现其中存在的问题,寻找改进的方向。基于此,本文对高校体育教学评价体系的构建问题进行了系统的研究,阐述了构建高效体育教学评价体系的理论基础,分析了评价体系的组成要素,给出了高校体育教学评价体系的构建路径。旨在通过本文的工作,为高等教育中的体育教育和人才综合素质的培养提供一定的借鉴信息。     

贵州省普通高校体育教学评价体系的研究

作者以社会学、教育学、心理学、体育学和评价学等理论为理论基础,运用理论与实证分析相结合的方法,通过对贵州省体育教学评价体系相关因素的研究,揭示体育教学评价相关原理和方法的内在规律。同时在对众多专家的理论分析的基础上,提出构建贵州省普通高校体育教学评价体系的理论依据,分析体育教学评价指标体系的维度、内容、指标与权重,最后对体育教学评价体系具体实施作出具体分析,为完善贵州省普通高校体育教学评价体系提出可行性建议。     

新形势下黑龙江省民办高校体育教学评价体系研究意义

新形势下,我国高等教育已开启了普遍化进程。现民办高等院校的发展背景是,如果需要实现"发展应用型教育、培养应用型人才、建设应用型大学"的办学方针,就必须用提高精英教育质量来提升社会认知性和知名度。从而在竞争上具有优势。提高精英人群教育质量牵涉到各方面的问题。在这些问题中,最重要的一点就是提高教学质量。很多学者都围绕这个问题进行深入的探讨与研究,但对于怎样在民办高等院校建立有效的体育教学评价体系却缺乏系统性的研究。     

体育专业教学实习成绩评价体系的研究

运用综合评定法，多方打分法，定量评价法和鉴定法等多种方法对体育专业教学实习成绩评价体系进行了深入的研究，结果表明：该评价系统全面，科学，新颖，实用，具有一定的示范和推广作用。     

谈高职院校体育课教学的评价

高职院校体育教学评价,是体育教学活动中的一个重要组成部分,是科学管理高职院校体育教学的重要环节,是实现科学管理高职院校体育教学的重要手段,是推动高职院校体育教学改革,提高体育教学质量的有效措施。科学合理的运用体育教学评价,对体育教学有着十分重要的意义。     

加强高校学生实验教学素质教育

素质教育成为时代主旋律,高校综合素质教育内涵深刻,外缘广泛,途径多样。其中实验教学环节在素质教育系统中占据重要地位并能发挥不可替代的作用。     

素质教育与学校体育教学目标改革

对素质教育的含义进行探讨,分析目前在教学中对素质教育的理解存在的几种误解的原因,进一步探讨学校体育教学目标的改革。     

开展群众性教研活动全面推进素质教育

建立有效的教研工作管理机制,促进教师把教育教学工作置于教学研究之中,在实践中检验,在实践中提高,使得教研活动由个体走向整体,从而提高教学质量,推进素质教育。     

对素质教育与美育的探究

本文从当前素质教育的形势出发,对现行教育状况及素质教育的迫切性以及美育在素质教育中的特殊意义与作用进行探索性分析与研究。     

创新教育在体育教学中的应用

在体育教学中实施创新教育 ,要在继承传统教育的基础上 ,确立创新意识 ,探求创新教育的方法和途径 ,掌握创新教育的手段和技能 ,培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、团结协作的能力和社会活动能力 ,使学生积极地愉快地学习 ,真正成为学习的主人     

简论高等教育中人的全面发展问题

促进人的全面发展,是正确处理教育与个体发展关系的永恒话题,也是高等教育人才培养的根本任务。高校应以培养现代人为基本出发点,通过教育模式创新实现教育理想。     

素质教育环境下人的全面发展与主体性德育探析

马克思人的全面发展学说是马克思主义教育思想的重要组成部分，而德育对人的全面发展则形成牵引拉动效能、素质教育环境下，现代学校教育兼有工具价值和目的价值，并对人的主体性和自我价值的实现渐趋重视，受教育者价值主体性充分张扬，强调在全面发展的基础上，个体的自主发展和独特创新，突显校园德育工作思维创新的迫切性，以全面发展为根本，积极树立主体性德育理念。构建以人为本德育模式．提高德育实效．     

多媒体技术在体育教学中的应用研究

笔者在体育教学中运用多媒体CAI课件进行计算机辅助教学的实验研究，探讨多媒体技术在提高体育教学效果和教学质量中的作用。通过问卷调查法，访谈法和对比实验法进行研究。结果显示，学生在学习成绩和学习的积极性，主动性等方面差异显著。说明在体育教学中充分运用多媒体技术，使用优质适用的CAI课件进行计算机辅助教学能有效提高体育课的教学效果，发展前景良好。