少儿节目主持人要学会“蹲下来”

少儿节目主持人就是少儿节目的"形象代言人",是节目信息的直接传递者,常被称为少年儿童心目中"最亲近的人"。少儿节目的收视对象是少年儿童,他们有强烈的好奇心和模仿能力,对事物易于接受,又缺乏判断的情况,因此少儿节目主持人对于孩子善与恶、是与非、错与对的引导,及其少年儿童的身心成长起着至关重要     

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“青蛙”在叫董浩体态较胖,朋友经常和他开玩笑。一次朋友聚会,他刚到场,一位朋友喊道:“看,飘来一团云。”董浩东瞧西望:“哪只青蛙高兴地叫呢?”“青蛙”在叫董浩体态较胖,朋友经常和他开玩笑。一次朋友聚会,他刚到场,一位朋友喊道:“看,飘来一团云。”董浩东瞧西望:“哪只青     

谈少年儿童电视节目主持人

谈少年儿童电视节目主持人赵群少年儿童是祖国的未来，祖国的花朵。在他们成长的道路上，家庭教育、学校教育、社会教育三者不可缺一．广播电视里的少年儿童节目，是社会教育中少年儿童最容易接受的一种。广播电视是最普及的一种教化工具，它在培养我国未来人才方面肩负着...     

主持人如何对接少儿天地

在我国的人口构成中．0—14岁的少年儿童占人口总数的22．89％。如何做出这些少年儿童喜闻乐见的节目。让他们在潜移默化中培养正确的习惯、良好的情操。是一件关乎祖国未来的大事。少儿电视节目跟其他节目有什么不同。少儿电视节目主持人有哪几种类型,作为少儿电视节目主持人应具备哪些基本素质呢？     

刊中刊

如何为少年儿童排解种种矛盾和苦闷,对他们进行正确的心理的思想的引导,这个问题值得少儿节目编辑、主持人认真研究。     

中外少儿节目主持人的形象定位与风格差异

纵观广受中外少年儿童所喜爱的优秀少儿节目案例,一档优秀的少儿节目必然有一个形象生动饱满,风格活泼鲜明的节目主持人。本文对我国与欧美主要国家少儿节目主持人的形象定位、个人特色与文化背景进行分析,对中外少儿电视节目主持人的形象塑造与主持风格进行对比研究,归纳优秀少儿节目主持人的成功经验,以为我国少儿节目主持人的发展提出改良建议。     

广播少儿节目主持人如何成为少年儿童的引导者与同伴

广播少儿节目主持人需要对自己及节目进行准确的定位,使节目融知识性、趣味性、教育性为一体,寓教于乐。少儿节目主持人将因此被更多的少儿听众所喜爱和接受,激发少儿参与节目的热情,引导少年儿童建立正确的人生观、价值观。笔者从自己多年主持广播少儿节目的经验来探讨广播少儿节目主持人如何成为少儿的引导者与同伴。     

为孩子打开一扇窗——少儿电视节目的主持技巧

电视传媒对少年儿童世界观、价值观的影响不容忽视,少儿节目的特殊性对少儿节目主持人也提出了更高的要求。本文通过笔者的主持经验从多个方面探讨了少儿节目的主持技巧。     

电视节目主持人“隐匿性”现象的思考

近几年,国内电视节目纷纷出现了主持人边缘化和隐匿性的现象,这种现象的出现涉及电视节目的变革、主持人能力素质新要求以及电视观众的审美需求变化等。本文通过对出现主持人"隐匿性"现象的电视节目进行阐述,分析电视节目出现此现象的原因并提出主持人在面对电视节目"去主持人化"的现象时,面对有限的主持空间应当如何充分发挥个人能力来促进电视节目和自身的发展的提出意见建议。     

做好少儿节目,“姐姐”“爷爷”又何妨──与壮春雨老师商榷

拜读贵刊“讨论与争鸣”，栏目壮春雨老师所著《战略上考虑少儿节目主持人》一文，（以下简称《从》文，十分佩服作者立论立新颖．少年儿童的健康成长关系到我们国家和民族的未来，培养和教育少年儿童，除了家庭教育，学校教育外，社会教育也是一个重要方面，开办少儿节目，就是其中的一种形式。那么，对于怎样选择社会教育的实施者——少儿节目主持人，提出“从战略”上去考虑，是十分及时也十分必要的，这也说明了作者的战略眼光．然而，《从》文中，作者认为由年轻姑娘主持少儿节目有不利的一面，而对策是改变少儿节目主持人的年龄和性别…     

主持人即兴口语表达类型浅析

广播电视主持人即兴口语表达是广播电视直播节目中经常遇到的情况,了解一些成功的范例对主持人面对突发状况时的应对具有重要作用。本文结合目前国内一些比较成功的主持人的特点,对广播电视主持人即兴口语表达类型做了分类梳理和分析。     

浅谈电视谈话类节目主持人的人文素养

当今社会,在人们积极倡导人文精神、营造良好的人文环境的氛围下,节目主持人越来越关注自身人文素养的培养。对融合了人际传播和大众传播的电视谈话类节目来说,主持人人文素养的提高迫在眉睫。本文围绕电视谈话类节目主持人的人文素养这一话题,阐述了电视谈话类节目的内涵以及主持人人文素养的内涵。论证了主持人在节目现场中,面对与嘉宾的交流以及面对与现场观众的交流时,其人文素养的具体体现。并叙述了提高谈话类节目主持人人文素养的有效途径,即提高道德责任感、理性对待社会问题、了解嘉宾和受众的心理活动的特点、自觉学习并不断更新人文知识。以人为本是主持人人文素养最明显的情感表达,因此,以人为本的人文关怀和生命关怀是人文素养的精神力量和最终体现,对此,文中用主持人在节目现场中人文素养的体现的具体内容,强调了人文关怀在主持人人文素养中的重要性。     

广播少儿节目主持人的语言技巧

少年儿童是祖国的未来,民族的希望,少儿节目是广播宣传工作的一个重要组成部分。作为一名少儿节目主持人更应该认识到自己肩上的重任,努力做好这一工作。基于这一想法,笔者就广播少儿节目主持人语言技巧中的语调问题,谈一些体会。不少人认为,主持少儿节目语调只需要轻柔就可以了。其实,并不是一味的轻声细语就能使孩子们喜欢听节目,相反,在主持少儿节目时,更应该注意语调的抑扬顿挫。少儿节目和其他节目语言技巧方面的一个重要区别就在于节目语调的丰富变化,这可以通过语调的升降、停顿、轻重和快慢来体现。这一方面是由少年儿童的年龄特点…     

谈谈电视节目主持人的语用选择

电视节目主持人的主持现场决定了主持人必须直接面对受众,与受众进行人际传播模式的交流。这种现场交流感在主持人的语用选择上起着至关重要的作用。     

为维护少年儿童权益……

未成年人是社会的弱势群体,与动物与生俱来的自我保护不同,未成年人的保护,未成年人的健康成长需要全社会共同进行。山西人民广播电台的《小号角》节目,就是专为少年儿童提供服务和保障,为引导和教育少年儿童健康成长而设置的。 《小号角》节目从1985年元月开办至今15年来,共编发1500多档节目,约800万字。其中自采率占节目总数的80％;少儿直接上广播近万人次;小听众来信来稿约1.5万件。同时,培养了一批又一批小主持人和二百多名故事大王。真正为维护少年儿童权益、培养少     

试论节目主持人面对镜头的心理状态

摄像机镜头对一名电视节目主持人来说,就是观众那热切盼望的眼睛。主持人应当以良好的心理素质、积极的心理状态去面对“观众”。可以说主持人面对镜头的交流．对于节目的成败起着举足轻重的作用。然而,有些主持人却由于种种原因．在现场实录时不能够轻松地驾驭节目,甚至会产生紧张、怯阵的不良心理现象。本文针对这些问题来探讨一下节目主持人面对镜头时的心理状态。     

天津广电集团举办“媒体开放日”活动

据中国新闻出版报报道 2005年10月27日,天津广播电视电影集团举办了第一个“媒体开放日”活动。天津市先进工作者、知名专家、外国友人、优秀教师、少年儿童等各界听众、观众200多人在采编人员和播音员、主持人的引导下,走进天     

做"人"要做这样的人——主持人的人格魅力浅析

作为新闻工作者,主持人和播音员一样都是党和政府的宣传员。然而,主持人的职业特点又决定了他们是以个人的身份面对受众的。在节目中,主持人经常会说"我看到"、"我认为"、     

究竟是谁的错?

我想对于一个主持人的评价，应该是在主持人自身、媒介以及评论者三方共同参与下完成的。文学评论更多的是面对文学作品，电影评论更多的是面对影片，对于主持人的评论更多面对的当然应该是荧屏中的形象了。但必须清楚的是荧屏中的主持人形象并不完全等同于主持人本人。对于主持人个人而言，主持人角色的完成是个人媒介化的过程。作为个人，主持人必须学会塑造自己，以适应媒介的要求，自身也才可能取得成绩。倪萍之于“综艺大观”就是一个成功的范例。而“文化视点”不同于“综艺大观”，前者讲求贴近，追求亲和，后者强调冷静，注重审视。…     

话,从何说起──谈主持人节目的话题切入

面对改革开放的时代,面对听众对广播日益增长的期望值,主持人节目如何更加贴近听众、贴近生活,以取得良好的播出效果,这已成为迫切需要研究的课题。从目前广播主持人节目的现状来看,虽然形式不尽相同。但总的说来不外乎两种;一种是主持人无稿;另一种是主持人有搞。所谓主持人无稿,一般是指主持人参与整个节目的设计、构思及采编等工作,对整个节目起主导作用和决策作用。这种节目在播出时,主持人手中无稿,或只有一些提纲和资料而无完整的稿件。主持人有稿,是指节目主持人参与部分节目的采写、编辑工作（也可能不参与）,对整个节…