墨西哥医学院校的评估和认可

根据加强医学教育质量全国计划,墨西哥医学院校协会已经制定了一套方法用于评估本国医学教育机构的教育质量,并依此进行认可。经墨西哥全体医学院院长认同,形成了下列的基本质量准则,并被用于全国的     

美国高等教育的认可和评估体系

作者介绍了美国高等教育的认可和评估体系,包括对大学或学院整体资格的认可、对专业或学科的资格认可、大学排名、对研究型博士学科的评估等;归纳了美国高等教育认可评估的特点,即认可和评估组织多元化、专业化、民营化,认可评估工作周期性进行,严格执行标准,强调科学性和实践性相结合,鼓励多样化、特色化发展等。     

美国高等院校的认可与评估

在有关美国教育体系与教育体制的众多话题中 ,一个极为引人关注的问题是 :美国各大学院的认可及承认是通过什么机构进行的 ?是联邦政府教育部 ,还是州政府教育部 ?都不是。既然这些政府部门都没有认可高等院校的权力 ,那是谁在掌握这枚美国高校认可的“大权”呢 ?这就是本文所要提供给读者的。就美国高等院校隶属管理问题而言 ,美国高等院校不归联邦政府教育部管 ,而归各州的教育部管。这种没有全国统一的教育行政管理 ,而分散于各州进行行政管理的奇特体制源于美国早期制订的宪法 ,其明确规定 ,联邦政府无权参与教育 ,教育是属于州政府的责…     

试论建立教师教育认可和质量评估制度

本文借鉴英美教师教育认可和质量评估机构的经验 ,从我国教师教育专业化、教师教育大学化、教师教育质量保证体系和明确教师教育者的合法身份等动力探讨了我国建立教师教育认可和质量评估制度。     

试论建立教师教育认可和质量评估制度

本借鉴英美教师教育认可和质量评估机构的经验，从我国教师教育专业化、教师教育大学化、教师教育质量保证体系和明确教师教育的合法身份等动力探讨了我国建立教师教育认可和质量评估制度。     

对波黑医学院校的综合评估

按照国际标准对波黑的5所医学院进行了内部评估和外部评估,参与者包括医学院管理人员、教师、学生以及外部评估专家.评估内容包括10个项目:学校宗旨和目标、课程、管理、教师、学生、设施和技术、经费情况、国际关系、内部质量保证和发展规划.结果表明,内部评估中有的学校高估了自己的总体表现,有的学校明显高估或低估自己在某些项目上的表现.评估工作表明,即使在复杂和不利的条件下,对医学教育进行建设性的、有组织的评估也是可能的.     

民族医学院校实验室建设评估体会

本文总结了生化实验室、化学实验室和预防医学实验室等三个实验室合并成生化与化学实验室后，民族医学院校基础课教学实验室如何迎接自治区评估验收的经验与体会。     

美国教育认证机构的行业认可和官方认可

对认证机构的认可是美国教育认证制度中抑制低劣认证、保证认证质量的有效机制.本文简要回顾了美国教育认证机构的行业认可和官方认可的发展历史,在此基础上着重介绍了USDE的认可要求并与CHEA认可进行比较,分析其异同产生的原因.     

论我国中介性高等教育评估机构的国家认可

建立中介性高等教育评估机构的国家认可机制,是国家转变职能、实现宏观管理的需要,同时也是各中介性高等教育评估机构健康发展的需要。要在充分认识我国目前高等教育评估现状的基础上,设立我国中介性高等教育评估机构的国家认可中心,建立高等教育评估行业职业资格准入制度,树立行业规范,探索具有中国特色的中介性高等教育评估机构的国家认可机制。     

医学院校附属医院教学工作水平评估的思考

文章分析了目前高等医学院校附属医院临床教学存在的问题,提出了开展附属医院教学工作水平评估的意义及思路,探讨了附属医院接受教学工作水平评估的有效动力来源:评估工作可促进医院硬件、软件的提升;增强与医学院校对口联系,实现互利共赢;促进临床医生综合素质提高;全面提高医院层次,促进其内涵建设。     

墨西哥的旅游资源和旅游业

墨西哥旅游业迅速发展首先与它丰富多彩的旅游资源有关。它不仅有丰富的自然景观旅游资源．而且有独特的人文景观旅游资源。     

外部认可视角下重点大学的人才培养质量评估

毕业生的实际工作表现是判定大学人才培养质量高低的根本依据,基于此,本文引入了外部认可视角下的人才培养质量评估这一概念,即根据外部用人主体在人才遴选和使用过程中的认可程度来评估重点大学的人才培养质量,进而设计了评估模型,从国际、国内和用人机构三个层次,通过定性调查和结构化访谈对重点大学的人才培养质量进行评估,克服了已有各类评估对毕业生的实际表现缺乏考察的局限。评估结果表明,重点大学的毕业生在专业技能上得到了国内用人单位相当程度的认可,但他们在获取国际认可上还有很大的提升余地,在实践能力、创新能力和非智力因素方面也暴露了明显的不足。     

墨西哥

人类学博物馆世界首家胖人旅馆墨西哥人类学博物馆墨西哥的人类学博物馆是拉丁美洲最大和最著名博物馆之一,位于墨西哥城查普尔特佩克公园内,占地12．5万平方米,展览面积3．3万平方米。博物馆的建筑融印第安传统风格与现代艺术为一体,充分表现出墨西哥人民深厚的文化内涵。该博物馆以其杰出的建筑风格和表现古印第安文明的展品而成为墨西哥城的主要旅游景点之一。     

墨西哥

墨西哥合众国位于北美洲的西南部。东濒墨西哥湾和加勒比海，西、南城。     

墨西哥

墨西哥合众国位于北美洲的西南部。东濒墨西哥湾和加勒比海,西、南临太平洋。面积1972547平方公里。首都墨西哥城。在古代墨西哥人之中,音乐是通过旋律、节奏和音色来表现的。     

墨西哥

~~墨西哥     

墨西哥高等师范教育的发展和改革

<正> 一、墨西哥高等师范教育的兴起和发展墨西哥的师范教育萌芽于兰喀斯特教育制度。19世纪墨西哥的小学教师大都是从导生中选拔出来的;担任导生工作的实践,就是他们的职业训练。但这并不是真正意义上的师范教育。到19世纪末叶,墨西哥教育有了较大的发展,教育界开始对教育理论、教学方法感到需要,于是从欧洲引进了师范教育,创办了好几所正规的师范学校,即真正从     

建立我国教师教育认可与质量评估制度的思考

随着我国教师专业化发展的需要以及我国教师教育体系的逐步开放,为了保证教师教育的质量,我国应建立相应的保障机制。本文主要讨论了建立我国教师教育认可与质量评估制度的动因以及建立相应的教师教育质量保障体系的制度设想。