学生科怎样抓好学生思想政治工作

结合我校实际,笔者认为学生科应从以下几方面抓好学生的思想政治工作.一、形成思想政治工作的良好运行机制学生科要有效开展思想政治工作,首先应有全面的计划安排.我校学生科每学期初都结合实际制定了“学生思想政治教育安排计划”,“星期天社会实践安排计划”、“黑板报安排计划”、“团的活动及全校第二课堂活动安排计划”、“团组织生活安排计划”等.学生会、团委各部、年级团总支、团支部再结合自身实际,制定各自的工作计划,使学校的思想政治教育做到有计划、有步骤、有重点地进行.其次,对各次活动的进行,应按计划坚持例行检查通报制度,及时公布,形成惯例.三是应体现学校特色,抓好例行工作.四是应健全奖惩制度,搞好评比表彰,把日常管理与学期、学年评比结合起来.把评优、选干、奖学金、操行等与班级、学生的实际表现紧密结合起来,鼓励先进,鞭策后进,形成思想教育良好的导向.计划——实施——检查——评比——总结——表彰,加上机构健全,制度完     

儒家教育管理思想及其对现代职业教育的借鉴意义

孔子是儒家学派的开创者和奠基人,是我国古代伟大的思想家、政治家、教育家。儒家关于教育的目标、作用、对象、内容、过程、方法等教育管理思想散见于《论语》、《孟子》、《礼记》等儒教经典文献之中,尤其以《论语》最为集中。儒家关于“因材施教”、“学而优则仕”、“温故而知新”等教育管理思想,对大力发展现代职业教育、科学合理地安排教育教学过程、树立新的教师观具有积极的借鉴意义。     

关于进行普通高等学校马克思主义理论课和思想品德课“精彩一课”教学示范片评选工作的通知

各省、自治区、直辖市党委教育工作部门,教委、教育厅:为贯彻落实第三次全国教育工作会议和第八次全国高校党的建设工作会议的有关精神,进一步提高普通高等学校马克思主义理论课和思想品德课(简称“两课”)教师队伍的整体素质,高质量地全面实施“两课”课程设置新方案,根据工作安排,我司和高等教育出版社     

论"研究性学习"与小学教师教育

在小学教育专业开设“研究性学习”课程，目的就是为了把所有的学生都培养成个性健全发展的能够胜任小学素质教育的合格教师。为此，必须转变教育思想，尊重学生的主体地位；抓住“研究性学习”的根本特征，有的放矢地安排研究性学习课程，体现其自主性、综合性、实践性。     

构建大学生爱国主义教育的理论体系

思想力“原点”21世纪的竞争是世界经济的竞争,是科学技术的竞争,是思想文化的竞争,更是人才的竞争。面对国际形势的风云变化,强化大学生思想教育特别是抓好大学生的爱国主义教育,是摆在高校管理者面前的头等大事。为此,本文从高职院校爱国主义教育应如何科学地安排教育内容、突出教育重点、完善教育机制三个方面,对加强和改进爱国主义教育做了理论上的思考和探讨。     

安排思想政治理论课教学计划应考虑的三个问题

为进一步加强和改进大学生思想政治教育工作,按照教育部的要求,从2006年9月开始,全国高校将开设五门思想政治理论课,即毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(以下简称“概论课”),马克思主义基本原理(以下简称“原理课”),中国近现代史纲要(以下简称“纲要课”),思想道德修养与法律基础(以下简称“基础课”),形势与政策课。如何科学合理地安排这些课程,使其真正成为大学生思想政治教育的主渠道、主阵地,真正让思想政治理论进入大学生的头脑,并收到应有的教学效果,为此,我校组织了多次研讨和座谈,并听取了学生和任课教师的意见,…     

“学思想”在主题教育中的突出地位和实践要求

学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的总要求是“学思想、强党性、重实践、建新功”。其中,“学思想”是放在首位的,贯穿主题教育始终,起到引领作用,是党不断发展壮大、推动伟大实践、坚持理论创新的需要。“学思想”要学习“思想”的科学体系、核心要义、实践要求以及强国建设、民族复兴的战略安排。我们要原原本本系统学,坚持不断持续学,创新方式多样学,推动工作贯通学。     

浅谈幼儿一日生活中健康教育的实施

“健康第一”的思想在幼儿教育领域中由来已久。《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）明确规定：“幼儿园必须把保护和促进幼儿的健康放在工作的首位。”同时,在《纲要））的第三部分“组织与实施”中明确规定要“科学、合理地安排和组织一日生活”。     

试论高等学校思想政治理论课的排课顺序--高质量实施"05方案"的重要环节

科学合理地安排课程顺序,是高质量地实施“05方案”、提高思想政治理论课实效性的一个重要环节。按照体现课程的逻辑体系、循序渐进、注意课程间的纵横联系和衔接等原则,应按“基础”—“原理”—“纲要”—“概论”的顺序开设思想政治理论课。     

我校历史教学改革的设想和做法

我校是上海市试行中学“三三制”的试点学校。学校领导在安排课程设置时广泛地征求了各个教研组的意见。我们认为中学历史是一门基础学科,它在传授历史知识、加强政治思想教育、激发爱国主义思想感情等方面,有着重大的作用,是任何别的学科所无法替代的。政治思想教育不能流于空洞的说     

小议“祭扫烈士墓”活动的组织与效果

每年清明节前后,学校少先队为了加强对学生的革命传统教育,都要安排和组织学生到文化公园去“祭扫烈士墓”.据笔者的观察和了解,不少学校在“思想教育”、“组织教育”等方面准备充分,下了不少功夫,如“查找烈士生平     

聚焦“四个到位” 让主题教育入脑入心见行见效

学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来,郑州商学院党委严格贯彻落实党中央和省委的安排部署,加强顶层设计、全面统筹谋划、明确工作重点、建立责任清单、营造浓厚氛围、强化落实成效,全面推进主题教育走深走实。按照“学思想、强党性、重实践、建新功”的要求,聚焦思想“学”到位、党性“强”到位、实践“重”到位、新功“建”到位,让主题教育入脑入心见行见效。     

让“国旗下讲话”更加生动感人

现在,“国旗下讲话”已成为各校对师生进行思想教育的重要形式。庄严的国歌声,徐徐上升的五星红旗。令人难忘的国旗下讲话……在对学生进行多方面的思想政治教育方面收到了良好的教育效果。但是也有一些学校,没有把国旗下讲话这一教育形式很好地运用起来,或者虽然形式上照样做了。但是教育内容缺少计划性,针对性,准备不够充分,教育效果自然就受到了影响。那么,“国旗下讲话”的内容与形式应该怎样选择和安排才好呢?我有这样几点建议。一、内容安排要有计划性。一个学期有许多次国旗下讲话,每次讲话准备讲些什么,学校要有一个初步计划。     

高师教育实习改革的构想

教育实习是高师教育中极其重要的实践性环节 ,是培养合格的中等学校师资的重要途径 ,它在高师学生的专业思想和教育、教学能力培养中占有十分重要的地位。怎样扎扎实实地开展教育实习 ,切实有效地提高教育实习质量一直是高师教育工作者思考、探索的重大课题。近年来 ,人们提出了一些新的教育实习模式或改革方案 ,诸如“分散式教育实习”、“顶岗教育实习”、“委托教育实习”、“全程式教育实习”等等。但从大多数高师院校教育实习现状来看 ,仍然存在着安排教育实习难、时间短、经费不足、效果不佳等问题。如何从实际出发 ,探索一条符合中国…     

谈思想品德课的备课与课堂结构

为了切实贯彻国家教委关于“以思想品德课教学改革为中心,进行全面的小学教育实验”的要求。我们对乡校的“思品课”做了全面的听课调查,进行了深入的研究。现提出我们的粗浅认识。一、备课要突出以下三性 1.要善于挖掘教材本身的思想性,弄清教材的观点和安排意图; 2.要结合学生的思想实际,制定明确的教学要求,使教学具有较强的针对性; 3.有计划地安排教学内容,体现周密的计划性。为了弄清观点,     

“教育必须同生产劳动相结合”又解

“教育同生产劳动相结合”的原则已提出多年,在具体贯彻中,注意力往往集中于学生在校学习期间的安排劳动上。重新学习有关的论述,重温这一原则贯彻的历程,感到可以有另外一种理解,故以“又解”为题提出个人的管见,敬请批评指正。 一、教育同生产劳动相结合,是马克思主义教育思想的重要组成部分 我们顺着历史的进程,回顾“教育与生产劳动相结合”的教育思想的提出和演变。     

用联系的观点安排“三个代表”重要思想的教学

用联系的观点安排“三个代表”重要思想的教学，这是“三个代表”重要思想的科学内涵决定的。因为“三个代表”重要思想是与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承的科学体系，是在新的历史条件下运用马克思主义的立场、观点和方法的典范，是我们学习马克思主义最现实、最生动的教材。因此，我们在安排教学时，不可能孤立地谈“三个代表”重要思想，只有用联系的观点，才能系统阐明“三个代表”的历史地位和重大意义，加深对“三个代表”重要思想的认识和理解。     

关于进行普通高等学校马克思主义理论课和思想品德课“精彩一课”教学示范片评选工作的通知

各省、自治区、直辖市党委教育工作部门 ,教委、教育厅 :为贯彻落实第三次全国教育工作会议和第八次全国高校党的建设工作会议的有关精神 ,进一步提高普通高等学校马克思主义理论课和思想品德课（简称“两课”）教师队伍的整体素质 ,高质量地全面实施“两课”课程设置新方案 ,根据工作安排 ,我司和高等教育出版社研究决定从２０００年到２００２年分三批进行高等学校马克思主义理论课和思想品德课“精彩一课”教学示范片的评选和制作工作。２０００年将启动首批评选和制作工作。现就有关事项通知如下 :一、工作目的课堂教学是高校“两课”教…     

兴趣·情感·审美·教育——语文教学与语文教育浅谈

语文教师要搞好语文教学,并对学生进行思想教育,除了要有较高的政治理论修养、共产生义道德品顷、广博的知识及教育教学的技能技巧外,还必须善于掌握学生的心理,有的放矢地安排自己的教学和教育工作。《礼记·学记》中说:“能博喻然后能为师。”所谓“博喻”就是要懂得学生的心理,善于因材施教。《学记》从心理因素上     

关于全省开展教育思想大讨论的安排意见

关于全省开展教育思想大讨论的安排意见为了贯彻落实教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的指导方针，落实辽宁省“进场入轨”大讨论的指示精神，巩固和发展我省“普九”成果，把工作着重点转变到注重提高教育质量和办学效益上来，加速由“应试教育”向素质教育转变...