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正幼儿园午睡是幼儿一日活动中的一个重要组成部分。充足的午睡既能消除上午游戏活动带来的疲劳,又能保证下午活动的正常开展。但在午睡中我们常发现这样或那样的问题,针对午睡中出现的问题,我们应做些什么?怎样做更科学、合理呢?一、幼儿午睡的"千姿百态"1.不愿意睡觉,故意影响别人每天到了午睡时间,总有一部分幼儿借口要解便,然后躲在厕所里面久久不出来,或者在寝室里跑来跑去,总要等到教师严厉地批评之后才会勉强上 相似文献
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幼儿午睡是根据幼儿的年龄特点和身体需要而设置的,它对“促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣”起着重要的作用。然而,有的幼儿园对幼儿午睡缺乏足够的认识,存在一些错误认识和做法,主要表现在: 一、把午睡当成教师休闲的时刻,影响了午睡的质量。 午睡的目的是让幼儿得到充分、合理的休息,调节精神,为下午活动积蓄精力,打好基础。但有的保教人员没有真正从思想上认识到午睡的重要性,认为忙碌了一上午,到了中午可以趁此机会好好地睡上一觉了,至于幼儿睡… 相似文献
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正整合课程与幼儿园午睡的融合午睡作为幼儿园一日活动中的一个重要环节,对幼儿身心发展起着十分重要的作用。在幼儿园实践活动中,教师会在规定的时间内让幼儿集中进行午睡,即使幼儿睡不着,也需要在床上躺着休息。这不难发现,教师或者幼儿园控制着幼儿午睡的进程,未能真正的以幼儿需要为基础。通过对教师进行的访谈结果显示,教师们往往会 相似文献
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胡佳璐 《试题与研究:高中理科综合》2020,(4):0093-0093
近年来,人们对幼儿行为习惯的培养给予了高度 重视。而午睡作为幼儿日常生活中的重要组成部分,尤其受到 人们的关注。幼儿午睡的质量除了对幼儿的学习活动造成影 响以外,还对幼儿的健康成长造成很大程度的影响。因此,教 师应该采取相关措施培养幼儿良好的午睡习惯,保障幼儿的午 睡质量。本文主要研究音乐环境对幼儿午睡状况的改善情况,就如何利用音乐环境提高幼儿午睡质量展开论述。 相似文献
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午睡是幼儿园一日生活中不可缺少的重要环节,同时对每个幼儿的健康成长有着非常重要的意义。通过午睡,不但能消除幼儿体能、精神上的疲倦,还能保证下午活动时精力充沛,同时也满足了幼儿成长的生理需要。因此,保证幼儿午睡的质量是促进幼儿健康发展的前提。那么,如何提高幼儿午睡质量呢? 相似文献
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幼儿园午睡是幼儿一日活动中一个重要组成部分,幼儿正值生长发育旺期,良好的午睡对于幼儿体力、精力的恢复及生长发育无疑有着非常重要的作用。下面,我将自己从教几年以来的一些有关幼儿午睡的心得体会与大家分享、讨论。 相似文献
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活动目标 1.大班幼儿和小班幼儿结对活动三天,引导小班幼儿愉快地上幼儿园,初步培养小班幼儿活泼开朗的性格. 2.小班幼儿在大班幼儿的示范下,学说"老师早""再见"等礼貌用语,学习正确地洗手、吃饭、午睡、如厕,并乐意参加各类活动. 相似文献
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幼儿园的午睡是根据幼儿的年龄特点和身体需要而设置的生活环节。午睡管理是幼儿园的一项常规而又十分重要的工作。午睡管理工作不仅直接关系到幼儿的身体健康,而且直接影响着幼儿下午活动的精神状态和效果。 相似文献
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<正>一、问题的提出及研究意义幼儿午睡是根据幼儿的年龄特点和身体需要而设置的,对"促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣"起到重要作用。然而,有的幼儿园对幼儿午睡缺乏足够认识,存在一些错误认识和做法。二、幼儿午睡的重要性(一)幼儿午睡有利于其身体心智的健康成长1.良好的午睡质量是幼儿生长的重要组成部分。深度睡眠可以促进幼儿体格的生长发育,午休还能调节心情,可以有 相似文献
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<正>自主性培养是幼儿从依赖成人的帮助逐步走向独立自主的一种自主能力。幼儿阶段是培养孩子自主能力、自理能力的黄金时期。基于自主性培养促进幼儿午睡,可以帮助幼儿自主安排、管理午睡时间,提高幼儿自主行为,促使幼儿在自主午睡中认识自我、了解自我、管理自我,能够引导幼儿在自主活动中直面自己的长处与短处,学习自我管理,提高自主性,以此帮助幼儿拥有美好的午睡时光。 相似文献
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<正>《3~6岁儿童学习与发展指南》在健康领域中指出,要保证幼儿充足的睡眠,每天不少于11-12小时,其中午睡一般应达到两小时左右。但是很多幼儿在幼儿园并不喜欢午睡,尤其是刚入园的新生幼儿,早上不愿意入园的原因大多都是不愿意在幼儿园睡午觉。然而幼儿阶段是幼儿生长发育的关键时期,而且有关科学证明人的生长激素主要是在睡着时分泌,深睡的时候效果更好。可见午睡对幼儿生长发育的影响是至关重要的,而且如果能在中午有一个良好的午睡习惯,对促进其生长激素的分泌是有益处的。午睡不但保证了幼儿有充沛的精力完成下午的活动,而且良好的午睡也有利于幼儿健康成长。曾有研究表明,午睡的幼儿精力更充沛、记忆力更好、反应更灵敏。那么,如何培养幼儿良好的午睡习惯呢? 相似文献
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在幼儿一日活动中,幼儿午睡总是会出现各种各样的问题.通过观察幼儿的午睡行为教师可以从中发现问题,追溯原因,在此基础上寻找通过怎样的方式更有效地为幼儿提供帮助,或者说需要的是什么样的帮助.因此,只有家长与幼儿园积极配合、同步教育、统一行动,才能有助于幼儿树立信心,养成良好的午睡习惯,促进幼儿健康成长. 相似文献
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午睡是幼儿一日活动内容之一。良好的午睡能促进幼儿身体机能的正常发育和心理的良好发展,使之精神饱满、积极地投入到游戏、学习中。在加强幼儿午睡的组织、管理,提高幼儿午睡质量方面,我们的做法是:一、让幼儿充分明确午睡的好处及要求3~6的幼儿已能听懂简单的道理,能按老师的要求去做。我们首先用浅显的语言向幼儿讲明午睡的好处,让他们知道充分的睡眠会使身体长得高,精神饱满,在学习、游戏中会是最棒的孩子。在此基础上,对幼儿提出午睡的要求:1.不带玩具和小物件上床,不往耳、鼻、口中放杂物;2.中、大班幼儿应自己脱掉外… 相似文献
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午睡是幼儿一日生活中不可缺少的环节。然而我发现每到午睡时,我班幼儿却表现得异常兴奋。由于每张床都是紧挨着的,因此,他们凑在一起好像有说不完的话。尽管老师不断强调:“闭上眼睛,安静入睡。”但仍有幼儿偷偷说话……等到起床时,一个个又都叫不醒,勉强起来了,下午的活动也是无精打采。午睡睡眠质量的优劣直接影响着孩子的一日生活、 相似文献
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幼儿午睡是幼儿园—日活动的重要环节.就小班而言,每天午睡前后是最忙最乱的时候,幼儿的自理能力较弱,教师需引导幼儿人厕、洗脸、脱衣服、盖被子,哄幼儿入睡……起床时,也是同样的繁琐.如何优化幼儿午睡管理呢?我认为,教师要多用心思,从细节之处着手.
一、午睡管理职责要点
教师应该从思想上认识午睡对幼儿的重要性,明确午睡期间值班人员的职责,清楚组织幼儿午睡的目的.主要做到八点:"摸"、 "看"、 "听"、 "巡"、 "叫"、 "帮"、"记"、"传". 相似文献
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原方案的层次非常清楚,教师所选择的教学方法也充分考虑了幼儿的身心发展特点。但原方案也存在明显的不足:首先,活动过程的设计与活动目标之间不太吻合。整个活动过程主要是围绕第一个活动目标来设计的,至于后面两个对于幼儿来说也许是更为重要的活动目标基本没有得到落实。当然这些活动目标也很难在一个活动 相似文献
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张莹 《教学月刊(小学版)》2013,(5):56
午睡是幼儿一日生活中不可缺少的环节,良好的午睡习惯对促进幼儿身体正常发育和机能协调发展,增强体质,培养良好的行为习惯、生活习惯和参加体育活动的兴趣起着重要的作用。那么,如何才能有效地培养幼儿的午睡习惯?笔者认为,不妨对照下列四口诀加以实施。一、故事儿歌来催眠 相似文献