大学理念建构及其现实问题思考

在充分讨论大学理念及其作用和理性建构的意义的基础上,提出了大学理念构建的三个逻辑层次,即据大学的社会职能、据大学的价值哲学和据大学的组织属性.从育人使命意识的淡漠、尊师重教理念的淡漠、人才培养理念的落后、文化理性的失偏等方面讨论了大学人才培养理念存在的主要问题.     

川大的教育

人才培养是大学的根本任务、价值追求和责任使命。本文着重论述了教育的本质、教育的责任和教育的生命,鲜明提出了川大的教育理念,作为一所综合性大学,川大应该办成一所实施精英教育的学校,一所能够培养每个学生自由全面发展的学校,一所能提供每个学生找到真正适合自己教育的学校。在此基础上,结合川大近年来在人才培养方面的探索与实践,系统地提出了具有川大特色的＂四个观＂的人才培养理念、＂三个全＂的人才培养机制以及体现精英教育、个性化教育、全面发展教育的＂323＋X＂创新人才培养模式。     

现代大学教育理念与全面发展人才的培养

文章就现代大学教育理念的内涵、现代大学教育理念的形成及其特性、现代大学教育理念对全面发展人才培养的影响三个方面进行了探讨。认为大学教育理念的形成主要受大学历史和性质、大学校长两方面因素的影响,现代大学教育理念具有理论性、实践性、发展性和超前性等特点,它通过集体信念、群体目标、共同原则三个方面对全面发展人才培养产生影响。     

应用型大学高质量发展的博弈困境及战略调适

当前大学毕业生就业结构性矛盾以及经济增长下行压力加大,新时代应用型大学实现高质量发展更加迫切。实践中分类发展理念与传统发展理念发生碰撞,应用型大学高质量发展面临价值冲突,主要表现在主导逻辑、评价逻辑以及资源配置逻辑三个方面。价值冲突影响下应用型大学高质量发展陷入博弈困境,体现在品牌困境制约人才培养质量提升,制度困境造成高质量发展路径摇摆,资源困境影响高质量发展动力。因此,从高校、政府、社会三个方面进行战略调适,应用型大学应当以高质量人才培养引领高质量发展,各级政府应当优化政策供给引导应用型大学高质量发展,市场化资源配置为应用型大学高质量发展提供强大动力。     

文化视域下的大学品牌塑造

大学品牌的内涵包括知名度、美誉度、忠诚度三个维度,体现了大学自身的价值和功能。大学品牌的精神追求和思想内涵是对大学核心价值的深化和升华。大学品牌建设就是学校建设和发展过程中的一种文化现象,具有鲜明的文化特征。大学品牌建设应重点放在培育大学精神、创新大学理念、塑造学校形象、优化人文环境、建构大学制度等方面。     

回归大学本真之路:新本院校育人改革途径与策略

大学存在与发展的本源价值在人才培养,育人是大学的本真.作为中国高等教育的重要组成部分,地方新建本科院校对当下发展侧重点的判断,应回育人的大学本真.树立"以学生为中心"的教育理念,合理选择人才培养模式改革突破点,通过课程教学、资源环境、管理体制、学校文化等相关领域的系统改革,实现大学本真的回归之路.     

普通高中内涵发展的路径选择

普通高中的内涵发展可分三个阶段：合格学校、特色学校和示范学校,确定目前学校发展的阶段是选择发展路径的基础;建立＂人本＂发展的理念是学校走向内涵发展的指导思想,也是教育的目标;明晰学校发展的愿景、选择学校发展的切入点和提高学校自组织能力是实现内涵发展的主要方面;竞争与合作是普通高中实现内涵发展的价值导向和运行机制。     

教育质量:大学生命的源泉——兼谈大学扩招后的质量问题

教育质量是大学的生命。大学教育质量包括三方面含义:一是人才培养质量,二是教学质量,三是大学为人才培养提供的教育服务质量。具体表现为学校的教育目标,人才培养目标以及教育服务质量,通常以用人单位对毕业生的欢迎程度,毕业生对国家和社会发展所做贡献和大学生对学校教育条件的满意程度来衡量。对学校、大学生和社会用人单位而言,由于角度不同,对教育质量的定义不同,目前大学扩招可能对教育质量的三个方面有所影响,主要是规模和结构发展不协调造成的。大学要健康地发展,永葆生命活力,必须抓住教育质量不放。     

大学文化的基本内涵及其传承与创新

大学文化作为大学的灵魂和精神内核,不仅是高等院校办学思想和理念的集中体现,也是学校教育教学质量和水平的重要反映。大学文化可从微观、中观、宏观三个层面进行阐述,微观层面的大学文化主要是指大学人在以大学为载体进行的实践中所形成的、为学校教职员工所认可和秉持的思想理念、精神气质、文化氛围以及价值追求等精神文化的总和。高等院校应正确认识大学文化的重要影响和作用,明晰大学文化传承与创新的关系;加强师资队伍建设,为大学文化传承与创新提供强大载体和动力;提升人才培养质量,为大学文化的传承与创新培育坚实后备力量;加强大学精神建设,凸显大学文化内核;加强大学文化特色建设,凸显大学社会责任。     

国外著名经济管理类大学教学模式比较

荷兰蒂尔堡大学、日本一桥大学和英国伦敦政治经济学院是三所世界著名的经济管理类大学。这三所学校由于教学理念先进、教学模式各具特色,为社会培养了大批高素质经济管理类专业及其他社会科学类人才,深受世界赞誉。深入剖析三所大学成功的教学模式和人才培养经验并加以借鉴,对于改进和完善我国财经类大学的教学模式,进而提高人才培养质量,具有重要价值。     

职业指导:看清脚下路,迈向成功路

只有学校做真教育,才有学生走正道路.职业高中的教育宗旨是什么?就是为这些"曾经失败"的学生搭建一条"突破阴影"、走向成功的大道.上海市商贸旅游学校经过多年的教育实践,总结出一个人才培养的核心价值观:让学生有梦想,并为学生的梦想实现创造条件;帮助他们从敢于"做梦"到确立职业目标,再到明确责任意识,最终走向人生成功. 一、爱岗起步,规范入手,培养学生职业认同感 "做个有能力的好人"是上海市商贸旅游学校的人才培养目标.但什么是"有能力的好人"呢?就是个体幸福、社会认可、企业欢迎的人.培养"有能力的好人",既满足学生升学、就业的双重需要,也是学校办学三个理念——教育服务理念、精致教育理念、人的发展理念的集约化表达,更是学校人才培养方略的行动指南.如何在短短三年的在校学习时间里达成这一目标?我们的做法是:爱岗起步,规范入手,培养学生职业认同感.俗话说,没有规矩不成方圆.     

关于教学研究型大学的若干思考

文章系统整理了目前国内外有关大学层次划分的诸多代表性的观点,认为教学研究型大学并不是一个精确表述的概念,只是一种通俗的说法,它介于研究型和教学型大学之间,由教学型大学发展而来,其特征可从办学历史、学校规模、学科建设、人才培养、科学研究等方面进行归纳.建设教学研究型大学,一是要确立现代的大学理念;二是要选择正确的发展战略:三是构筑有效的管理模式;四是拓展和完善办学职能;五是大力加强学科建设.     

基于CDIO的高职创新人才培养模式探析

CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果,是由美国麻省理工学院和瑞典皇家工学院等四所知名大学共同研究出来的一种全新的工程教育理念.分别从:CDIO理念运用于高职教育研究的现状分析;CDIO理念运用于高职教育的价值解析;基于CDIO的高职创新人才培养的模式探析等三个方面创造性地建构了高职创新人才的培养模式,具有深远的理论意义和现实价值.     

从我国大学理念的发展看地方院校的办学策略

办学理念是构建大学核心竞争力的重要因素,它主要关注大学的功能定位、人才培养、科学研究、社会服务等各方面的内在规律及其关系.在我国高等教育快速发展的今天,普通高等院校如何确立自己的办学理念和定位,彰显自身的办学特色与个性追求,具有至关重要的意义与作用.我国现代大学理念的核心内涵主要表现为强调大学的社会责任、凸显学术理性和文化品位、坚持制度规范和依法自主办学、正视产业经济属性等四个方面.作为地方院校,应按照现代大学理念的要求不断探寻办学策略,建立起能够承载现代大学理念、不负大学使命的大学文化.     

对城市型综合大学办学的思考——以成都大学为例

成都大学是城市型综合大学的典型代表。文章从办学定位、办学特色和大学文化三个方面对城市型综合大学进行了研究,提出办学定住为综合型、教学型、地方和应用型本科大学;办学特色体现在学科建设、人才培养模式、师资队伍建设以及学校服务空间和地域方面;最后提出大学文化是大学赖以生存、发展、办学和承担重大社会责任的根本,具体表现在大学精神文化、大学制度文化和大学环境文化三个方面。     

浅论当前中等职业学校教学的困境及其对策

中职教学只有立足现实,探索新的教学理念和教学方法,摆脱教学的困境,为社会培养出合格的人才,才能在多元体系中找到自己的发展空间.笔者结合所在学校实际情况,从课程设置、考试制度和分层教学三个方面阐述了提高教学质量、创新人才培养模式的重要作用.     

大学需要文化 文化需要大学

大学和文化有天然的紧密关系。大学对文化的作用和人才培养一样,是大学与生俱来的功能。大学的发展和人才培养需要大学文化,社会文化的发展也需要大学。要全面认识大学的作用,充分发挥大学在建设创新型国家和构建和谐社会中的基础性、综合性作用。一、对文化的浅显认识文化发展体现在三个方面:继承并发扬优秀的传     

地方高等师范院校“办学理念”刍议

现代大学的使命是知识生产，具体体现为大学的三大功能：科学研究、人才培养和服务社会。大学理念决定大学发展方向，是对大学的本质、功能、发展规律的哲学思考和理性认识。新建地方高等师范院校定位自己的办学理念时，应当树立学校特色就是人才培养特色、应用型人才培养质量观和教学中心观等教育理念，科学定位自身的发展战略。     

关于我国大学治理走向的思考

大学通过知识积累、传承和创造,履行着人才培养、科学研究、社会服务等职能,在国民经济建设和社会发展中发挥着越来越重要的作用.笔者借助公共治理中的一些理论工具,结合我国高等教育中的现实问题,对大学治理的未来走向,从高等教育的办学理念、管理体制、战略重心、评价机制等方面进行思考.     

开放式管理——在满足诉求中拉近幼儿园与家长的距离

从封闭走向开放，是现代学校组织变革和管理发展的趋势之一。解放路幼儿园“网上园长信箱”是尤园长很有价值的管理创意，体现了开放式的管理理念，为家长提供了一个诉求的平台，主要实现了三个方面的价值：