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积极心理学《positivepsychology)是20世纪末西方心理学界兴起的一股新研究思潮。它的创始人是美国当代著馅的心理学家马丁·塞里格曼·谢尔顿(Kennon M.Sheldon)和劳拉·金(Laura King)。积极心理学是研究人的活力与美德的科学,主张研究人类积极的品质,充分挖掘人固有的、潜在的、具有建设... 相似文献
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积极心理学起源于20世纪末,是美国当代著名心理学家塞里格曼等人所倡导的一种全新的心理学理念。积极心理学的研究重点是人自身的积极因素,提倡用一种积极的心态来解释人的心理现象(包括心理问题)。积极心理学的研究内容主要包括三个方面:一是主观层面上,主要是研究积极的主观体验, 相似文献
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积极心理学渗透学校心理教育的研究 总被引:2,自引:0,他引:2
继美国心理学家赛利格曼在美国发起了积极心理学运动。如今,积极心理学已经从美国扩展到加拿大、欧洲、日本、澳大利亚等地,成为一种世界性的心理学发展方向。 相似文献
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继美国心理学家赛利格曼在美国发起了积极心理学运动。如今,积极心理学已经从美国扩展到加拿大、欧洲、日本、澳大利亚等地,成为一种世界性的心理学发展方向。积极心理学转换了与传统心理学完全不同的视角,打破了一个多世纪以来传统心理学关注"失败、问题、障 相似文献
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郑渝萍 《中小学心理健康教育》2016,(3):21-23
一、理论背景:积极心理学的理念、内容与启示
(一)积极心理学的基本理念与主要内容
2000年,积极心理学(Positive Psychology)理论的创始人塞里格曼(Seligman)在《美国心理学家》杂志发表了《积极心理学导论》(Positive Psychology:An Introduction)一文,第一次正式提出了积极心理学.积极心理学是利用比较完善和有效的实验方法与测量手段,来研究人类力量和美德等积极方面的心理学思潮. 相似文献
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《语文世界(高中版)》2019,(6)
<正>积极心理学的概念是由美国心理学家赛格里曼提出的,是心理学领域内的革命,开启了从积极角度对心理学的研究。积极心理学是与消极心理学相对应的一个概念,也是探讨心理学问题的全新模型,探讨人们的积极品质,关注未来的发展。随着对于积极心理学的理论研究成果日渐丰 相似文献
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浅议积极心理教育在课堂中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
美国著名心理学家赛林格曼(Seligman)1997年就任APA主席后提出了"积极心理学"这一思想,之后逐渐形成了一场积极心理学潮流。积极心理学致力于研究人的发展潜力 相似文献
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"积极心理学"作为一种影响广泛的心理学运动,在本世纪初的五年当中获得了重要的研究进展。通过对《美国心理学家》2000年积极心理学专辑和《普通心理学回顾》2005年积极心理学专栏等十余份主要期刊和出版物的研究,文章回顾与比较了积极心理学发展的趋势和特点,评价了其从对"人的积极品质"的研究到"人性积极力量"的研究的发展过程,并总结了关于积极心理学运动发展的启示。 相似文献
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田伟 《中小学心理健康教育》2017,(10):66-68
积极心理学是当前心理学界正在兴起的一个新的研究领域,以2000年1月美国心理学家塞里格曼(Seligman)的《积极心理学导论》为标志,越来越多的心理学家开始涉足这个领域,它是目前已比较完善和有效的运用心理学试验方法与测量手段,是研究人类的潜能和美德等积极方面的一个心理学思潮.从当前来看,积极心理学已经在心理学、社会学、教育学和管理学等多个领域取得了巨大的成就.就目前积极心理学的研究来看,其研究内容主要集中在三个方面:主观水平上的积极体验研究;个人水平上的积极人格特质研究;群体水平上的积极社会环境研究.本文尝试从积极心理学的视角探索历史课堂教学,试图从积极的主观体验来看待历史学科叙述的积极面;通过主张积极的人格特质来培养良好的学习品质和能力;通过主张积极的组织系统来促进学科人文环境的整体优化. 相似文献
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积极心理学是美国当代著名心理学家塞里格曼等人所倡导的一种全新的心理学理念。积极心理学的研究重点是人自身的积极因素,提倡用一种积极的心态来解释人的心理现象和心理问题。在高校体育教学中运用积极心理学理念对大学生进行引导和教育,要求教师制定多元化的教学目标和教学内容,注重塑造大学生的健康人格,充分发挥教师本身的能量载体作用,建立开放性的教学评价机制,建设良好的校园体育文化环境。 相似文献
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曹新美 《赣南师范学院学报》2007,28(4):24-24
积极心理学是在上世纪末,由美国前心理学会主席马丁.塞里格曼先生积极倡导,并大力推动的心理学运动,它将心理学的视点转移到关注人性、社会和生活的积极面,推动心理学家采用更加开放和欣赏的观点重新认识人类的潜能、动机和能力。积极心理学的使命是研究人类的性格力量和美德、 相似文献
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《中小学心理健康教育》2010,(8):48-48
在积极心理学思想和理念基础上,美国积极心理学家提出了“积极心理教育”理念,并进行了科学研究与积极实践。为了推动积极心理教育与我国中小学心理健康教育的有机结合和发展,促进积极心理学的研究、普及与深化,北京师范大学心理学院主办了这次“积极心理学与教育国际研讨会”。 相似文献
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积极心理学是美国当代著名心理学家塞里格曼等人所倡导的一种全新的心理学理念。积极心理学的研究重点是人自身的积极因素,提倡用一种积极的心态来解释人的心理现象和心理问题。在高校体育教学中运用积极心理学理念对大学生进行引导和教育,要求教师制定多元化的教学目标和教学内容,注重塑造大学生的健康人格,充分发挥教师本身的能量载体作用,建立开放性的教学评价机制,建设良好的校园体育文化环境。 相似文献
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“积极心理学”一词1954年首次出现在美国心理学家马斯洛的著作《动机与人格》中。20世纪末,西方社会兴起了一场“积极教育”运动,它发起于美国,逐渐扩展到欧洲的一些国家。本世纪初中国有学者开始对“积极教育”予以关注并进行研究。目前,我国许多学校和教师正尝试运用积极心理学的思想进行积极教育。 相似文献
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<正>积极心理学(positive psychology)是20世纪末西方心理学界兴起的一股新的研究思潮,其创始人是美国当代著名的心理学家马丁·塞里格曼、谢尔顿和劳拉·金。积极心理学主张研究人类积极的品质,充分挖掘人固有的潜在的具有建设性的力量,促进个人和社会的发展,使人类走向幸福,提倡以一种开放和欣赏的眼光看待每一个人, 相似文献
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让孩子快乐地成长——积极心理学给家庭教育的启示 总被引:2,自引:0,他引:2
积极心理学(Positive Psychology)是美国心理学界兴起的一个新的研究领域.它是利用心理学目前已比较完善和有效的实验方法与测量手段,来研究人类的力量和美德等积极方面的一个心理学思潮.以Seligman和Csikzentmihlyi的《积极心理学导论》为诞生标志的积极心理学,在近年来愈来愈多地受到了心理学家的关注,并在教育、管理、心理治疗等方面体现出了它的应用价值. 相似文献
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美国心理学会前主席塞里格曼在1998美国心理学年会上提出“积极心理学”一词.积极心理学很快在世界上呈现出一派欣欣向荣的景象。积极心理学是致力于研究人的发展潜力和美德等积极品质的科学。积极心理学的诞生发展了以往单纯“医疗式”的功能.它将心理学的功能扩大。教育不单单因问题而存在.教育重心应该放在人的发展与建设上。因此我提倡让积极教育进驻校园这一理念.明确指出教育更主要的应该是寻找并研究学生的各种积极品质.并在实践中对这些品质进行扩展和培育. 相似文献