用创新理念做好班级工作

班主任是班级工作的领导者、组织者和管理者。班主任工作既是一门科学,又是一门学问,也是一门艺术。管理一个班级是塑造灵魂的系统工作。班级风气、班级面貌的好坏,直接影响着一个学校的校风、校貌的好坏。学校教育工作的核心是素质教育,素质教育的核心是“创新”。班级工作作为学校教育工作的重要组成部分,也应该围绕着“创新”而展开。作为班主任,必须树立新理念,用新的理念来做好班级的工作,这样才能激起一个班,乃至整个学校的教育教学活力。现就自己在做班主任方面的几点创新尝试,谈谈一些体会。     

大连市中小学学校管理者心理健康状况的研究

学校管理者是指那些对学校工作承担领导责任和发挥领导作用的管理人员，也即在学校管理系统中，具有一定管理素质、管理能力并承担一定管理职责的人，他们是办好学校的关键因素，是管理活动中起主导作用的主体。按工作性质分，有思想政治工作者、行政事务管理者、学术研究工作管理者；按工作责权分，有决策指挥管理者、咨询参谋管理者、执行协调管理者、具体事务管理者。学校管理者是一个特殊的群体，他们除了要与普通教师一样承受教育教学与改革的紧张与压力外，还必须在工作和生活中率先垂范，做出榜样。他们的心理是否健康，关系着学校的发展走向，影响着学校师生的心理，同时也影响着管理者自身的健康。学校管理者的心理健康，意即学校的管理者在学校的管理活动中能够保持良好的心理状态，适应其特殊的角色、地位及环境，并能以自己特有的人格特征去充分发挥心理潜能，达到自觉、平衡的统一。     

论学校管理的经济性和有效性

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出：“衡量任何学校工作的根本标准不是经济收益的多少，而是培养人才的数量和质量。”这给每一个学校管理者明确指出了学校管理的工作方向，也给民办高校做好管理工作指明了方向。因此，学校必须加强科学管理和现代化管理；领导要掌握信息，善于决策，并加强时人、财、务的管理。     

也谈新课程背景下的学校管理

随着新课程目标的深入贯彻,学校管理也必须与时俱进,因此,在新形势下研究学校管理,提高管理者的工作水平具有重要意义.     

浅谈学校体育工作的受制因素

目前,仍有一些学校盲目追求高考升学率,忽视学校体育的开展,直接影响素质教育的发展和教育改革的推进。当然,造成这种现象,与诸多因素有关。下面,笔者就这一问题进行探讨、分析,并谈谈自己的看法、体会。1学校管理层对体育工作的管理1.1知识结构学校管理者的知识结构是整个学校管理的关键因素,直接影响和制约学校工作的决策和实施。高层次的管理者,接受新知     

班主任与班级管理

班主任是班集体的组织者和管理者,是教学工作的协调者,是学校目标管理的实施者,是学校开展工作的中坚力量,同时也是沟通学校、社会、和家庭的桥梁和纽带,在学校教育工作过程中,班主任工作是一个不容忽视的重要环节。     

浅谈学校管理者的观课议课

观课议课是学校教学研究的常规性活动,是学校管理者研究教学、管理教学、融洽干群关系、促进人际关系和谐的一种有效途径,也是每一个学校管理者必须掌握的专业基本能力。山东省肥城市教研室经过近几年的调研发现,当前学校管理者的观课议     

智慧管理，成人之美

笔者经常听到学校管理者抱怨学校工作难以开展，是因为教师职业倦怠，对工作没有责任感、不投入，工作效率低……究其原因，似乎都是客观的：机制不好，没有激励机制，教师素质低，没有上进心……笔者针对很多学校管理的现状进行分析了解．对学校管理中不科学的做法、误区进行反思，有以下体会和看法。     

浅谈校长的“三以”管理

一头狼带领一群羊打败了一头羊带领的一群狼的寓言,说明了带头人的作用是至关重要的。原国家教委副主任柳斌说过：“一个好校长就是一所好学校”,因为,“校长处于学校管理系统的核心地位、主导地位、决策地位。校长的思想、行为和作风在学校工作中影响全局”．可见,学校管理者的作用事关一所学校的兴衰成败。作为从事学校管理的管理者,如何使自己的管理合理科学,工作卓有成效,是非常值得探讨的。     

加强教学管理 提高教学质量

一、创新管理体制，层层落实责任 教学管理是学校管理的中心工作，学校管理者理应成为教学管理的行家里手，学校必须健全管理体制，发挥群体管理效应。     

“六多，六少”在学校管理中的应用

管理是一门很深的学问。也是一门艺术。任何一个管理者都会注意这方面的探索．总想以精堪和比较完美的管理方式来推动本部门、本单位、本行业工作向纵深发展．向高目标迈进．这是每个管理者的共识。我任职28年的工作实践证明：“六多，六少”在学校管理中，发挥了重要作用，收到了显著效果。     

试论学校管理者的能力素养与学校发展的一点关系

随着我国改革开放的深入和发展,学校应如何把握现代教育的脉搏,实现由应试教育向素质教育的转变,是摆在我们每一位学校管理者面前的一个新课题。作为管理者必须增强与时俱进的学习意识,只有不断地学习和更新知识,不断地提高自身素质,才能适应工作的需要。管理者的管理能力从根本上说就是提高组织效率的能力,是管理者能够准确地把握,并且提升组织效率的关键,也是管理者应当具备的基本能力之一。我认为新时期的管理者至少应具备以下的能力。     

做一个会赏识的管理者

学校管理要以人为本,这是每一个管理者都十分明白的道理,但是仅仅把它当作一句管理的口号,还是真心实意地落实到自己的管理实践中,这是检验管理者成功与否的一个非常重要的标准。我们都知道学校管理的起点和归宿、动力和核心都是人,学校管理的成功与失败也取决于人。学校管理是一个由“学校管理者－教职工－学生”构成的管理体系,即“人－人－人”的管理体系,因此在学校管理过程中,充分调动人的积极性,尤其是广大教师的积极性就显得非常重要。作为学校的管理者,我们必须树立以人为本的管理理念,努力学着做一个会赏识的管理者。     

发挥教代会作用，加强学校民主建设

学校民主管理工作的水平和质量，既体现着学校管理者的思想作风、法制观念和党性修养，同时也关系到教职工队伍的稳定和学校的长远发展。要在新形势下充分发挥学校教代会的作用，加强学校民主管理，要做好以下两方面的工作：一、加强学习，统一思想认识，促进教职工树立主人翁责任感民主管理首先是一个民主意识问题。人们民主意识的增强，是一个渐进的过程。所以学校适时地进行法规学习辅导是必不可少的。我校工会组织曾带领全体教职工认真、系统地学习《工会法》、《教育法》、《劳动法》、《教师法》等与我们工作相关的法律法规，来更好地…     

浅谈学校管理的艺术

学校管理是一门艺术。学校管理工作决定着一所学校的发展趋势和学校的未来。学校工作千头万绪,需要管理者具有敏锐的头脑,敏捷的思维,以教育发展的未来为出发点去管理好学校。学校管理者必须加强教师管理工作,把教师与学校领导之间的关系和谐,作为一种领导艺术和人生智慧予以重视,从而为和谐校园的建设打下坚实基础。     

校长有效经营的策略

市场经济体制的建立,教育体制的改革,民办教育的蓬勃发展,把我们带入了一个前所未见的新领域,学校已经由传统的行政管理走向经营管理,这是世界教育发展的趋势,也是市场经济发展的必然."经营学校"对学校管理者既是一个全新的课题,同时也是一个不可回避的现实问题.如何有效经营学校是学校领导者必须思考和回答的问题.要经营好一所学校,我认为应从以下方面着手:     

学校管理要“以人为本”

近年来,“以人为本”成为出现频率很高的一个词汇.前不久,在与一外省区校长培训班学员交流时,很多人也谈到在学校管理中要以人为本.这又一次引发了我对学校管理中全面理解和正确实践“以人为本”理念的思考.在学校的教育工作和教学活动中,教师和学生都是主体.离开这一主体,学校工作就无从谈起.因此,“以人为本”就是要求学校管理者树立全心全意依靠教职工的思想,心中时刻装着老师和学生,也就是常说的管理者心中要有“人”.确立了师生员工在学校的主体地位后,才能充分发挥其主体作用.这是以人为本搞好学校工作的重要前提.     

营造和谐氛围，激发教师工作热情

一所好的学校，很大程度上依赖于教师的工作态度。好的学校，教师群体必然是以亢奋的精神状态，以极高的工作热情，积极投身到学校工作中去，最大限度地发挥自己的创造才能。因此，作为学校管理者要努力营造和谐的氛围，激发全体教师的工作热情。[第一段]     

如何应对小学教师的职业倦怠

随着对教师职业倦怠研究的深入和普及,各级各类学校的管理者对教师职业倦怠有了更多的认识。作为对学校工作产生严重消极作用的一个问题,如何运用组织手段妥善缓解和解决,就成了当前学校管理者思考的热点。     

校领导应成为师德建设的标兵

人们常说:“一个好校长就是一所好学校。”的确不错,学校工作要做得出色、充满活力,创办得有特色,有一流的业绩,抓好师德建设是重点,落实于学校领导是关键。本人对此谈点粗浅的认识。一、领导是学校管理的决策人1!制定切实可行的管理制度和目标。一个国家要富强,就必须调动起人民群众当家作主的积极性,主人翁责任感是人们奋斗的力量源泉。学校工作也是一样,