材料作文教学设计

【设计意图】 “你问我是谁／过去我不愿回答／因为我怕/怕城里的孩子笑话”，“别人与我比父母／我与别人比明天”……这是今年央视春节晚会中诗朗诵《心里话》的部分台词。孩子们用最朴实的语言、最本色的表演、最平常的穿着，向观众展示新一代农民工子女的精神风貌，许多观众被感动得热泪盈眶，激起对农民工的敬佩之情。     

对有嫉妒心理学生教育的案例

一位漂亮、文静的女生小灵问:"老师,我总怕别人的成绩超过我,我总怕别人长得比我漂亮,我总怕妈妈更爱妹妹,我怕同学不围绕着我……,我和小兰整天在一起,形影不离,她样样都比我强,我偷偷拿走了她的中考秘题,偷走了她好多复习资料……,我这是怎么了,我好怕……"     

我怕

说起来也许你不信:我怕老鼠、怕蟑螂……甚至小小的苍蝇我也怕。总之,我怕很多东西!同学们常拿我的这些短处来吓唬我,使我老是觉得自己比别人矮一截。     

如何对优秀学生进行心理教育

在教师和家长的心目中,优秀学生是最受喜爱的。他们上进心强,学习刻苦,成绩好,品德也比较好。那么,优秀学生就真的不用操心、真的可以放松管理吗?我看未必。学习好、表现好、听老师话的学生自然受老师喜爱,但是人无完人,由于优秀学生长期处于优越环境中,他们的一些缺点有时很容易被教师和家长所忽视。通过近几年的教学,我发现优秀学生有下列不良的心理现象:好器重,怕失宠;好表扬,怕点名批评;好表现,怕失去机会;好逞能,怕示弱;好为"领头",怕为"贫民";好嫉妒,怕别人超过自己;好压低别人,抬     

梦想的真谛

"想飞上天/和太阳肩并肩/世界等着我去改变/想做的梦/从不怕别人看见/在这里我都能实现",这是历尽艰辛终于看到胜利曙光的人在欣喜地呐喊,"大声欢笑让你我肩并肩""我相信希望/我相信伸手就能碰到天"。     

心里话

要问我是谁,过去我总不愿回答,因为我怕,我怕城里的孩子笑话。我们的校园很小,放不下一个鞍马;我们的校舍简陋,还经常搬家;我们的教室很暗,灯光只有几瓦;我们的座椅很旧,坐上去吱吱哑哑;但是我们作业工整,我们的成绩不差,要问我此刻最想说什么,我爱我的妈妈,我爱我的爸爸,因为是妈妈把城市的马路越扫越宽,因为是爸爸建起了新世纪的高楼大厦。北京的2008,也是我们的2008,老师把她谱成了歌,同学把她画成了画,作文课上我们写下了这样的话,别人与我比父母,我和别人比明天!打工子弟和城里的小朋友一样,都是中国的娃,都是祖国的花。亲爱的爷爷奶奶…     

我要求学生“赚”分数

<正>自2002年,我就担任中职商务英语专业英语口语的教学工作,发现学生的最大困难是不敢开口,究其原因,有的英语底子薄,没东西可说,有的胸有成竹,但是害羞,怕错,怕别人笑话。学生不张嘴,我比学生还着急,别人说我是"皇帝不急太监急"。要改变这种状况,实属不易。在不断改进教学方法的基础上,我决定大胆改革评价手段。传统的任课教师对学生的评价只是期末考试卷面分数。后来     

唐老鸭信箱

蚌埠市禹会区秦集乡西朱小学韩银雪同学:我最怕考试,生怕没复习到,心理压力大。唐老鸭叔叔:你以为就你怕考试,别人都不在乎?其实别人比你还要怕。面对考试,有些心理压力,这不是坏事,说明你     

接纳他人的成功

阿愚: 您好! 我的成绩在一、二、三名之间徘徊,我觉得还是不错的。可是一种情绪一年多来始终折磨着我,弄得我时时刻刻都集中不起注意力来。我在班里成绩越好,就越怕别人赶上我,以至于看到别人学习,看到别人问问题,我就心慌,心里老想着那个同学,就怎么也集中不起注意力来。上课时,后面的同学随着老师的讲课,嘴里说“对,对”,而我的心又转移到担心他比我学得好上去了。最可怕的是在考试中,一发下试卷,我首先想到的不是如何答卷,而是浮现出别人都超过了我,搅得我越来越不能集中精力学习了,怎么办呢? 林…     

您的孩子妒嫉吗?(下)

三、帮助孩子正确地对待竞争"为什么要撕浩浩的画儿?"谁让他画得比我好!"我要变成一只小虫子,钻进浩浩的嘴巴里,这样他吃饭就快不起来了!"孩子看到别的小朋友做事比自己好、比自己强,也会想做得比别人更好、更强,而最直接、最简便的方法就是打击别人,这样立刻就可以     

我为什么总怕别人比我学得好

马老师: 您好!我是一名中学生,遇到了一个心理难题。我总是怕别人比我学得好。我的数学一直都很不错,但是,不知不觉中形成了一种习惯——在做题的时候,     

我总也忘不了那句话

正有时候一句话就会改变我们的人生历程,这话一点不错。我出生在一个不幸的家庭,刚懂事时,看到爸爸妈妈都是残疾人,我总觉得自己低人一等。一次,妈妈拿出亲友送的旧的男式棉袄给我穿,我怕同学们笑话"女孩穿男装",便皱起眉头,不愿伸胳膊。爸爸看出我的心思,含着眼泪对我说:"孩子,爸妈无能,不能给你缝新衣服,对不起你啊!虽然穿得不好看,但只要事情比别人做得好,别人就会佩服你。"     

怎样看"展示自我"

我们班有相当一部分学生性格比较内向,特别是一些学习比较好的学生,他们不善于表现自己、展示自己,最明显的表现是上课不爱举手发言.我在下边了解了一下上课不举手的原因:一来怕说错了被人笑话,二来怕自己回答问题多了别人会说自己显摆.其实,这在学生中间是很普遍的问题.但这么多年来,我对此始终是熟视无睹."尊重"教育研究使我开始认真地思索这种现象.     

魅力之约——我与《江苏教育通讯》的情缘

学语文，我怕别人问是否喜爱作文；说作文．我怕别人问是否摸着门径。我道不清，说不明．因为我的个案实在太“个案”了。我的作文底子很薄：学生时代怕作文，大多是靠“逼”出来的。     

恢复自己本该拥有的平静

广安市代市镇中学 何子怡： 不知为什么,在班上,我总不希望别人比我强,哪怕是我的好朋友,每次考试以后,我都忧心忡忡,怕别人考得比我好,名次排在我的前面了。因为这种心理,我的学习成绩明显下降,现在反而落在很多人后面去了。我害怕这样下去升不了学,对未来失去希望,     

在改革中求发展 在发展中求生存

著名教育学家陶行知说:"校长,是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论他的校长。"也就是说"一个好校长就是一所好学校"。我时刻把这句话当作自己的工作警言。我不怕别人评论我们学校,却怕自己在反思中有丝毫的不满。热情工作——体现     

怕别人比我学得好

马老师： 您好!我是一名中学生．我总是怕别人比我学得好。我的数学一直都很不错，但是．不知不觉中形戍了一种习惯——在做题的时候．我总要看看别人做出来了没有。如果我做出了一道题，别人也做出来了。我就感到很不是滋味。如果别人做出来了，我还没有做出来，就十分烦躁，感到丢脸，很久不能静下心来做题。我特别怕不如我的同学做出了我没有做出的习题。我感到那位同学要超过我．因而非常嫉妒那位同学。以至现在我很怕老师给我们出题。我知道做什么事都要有“自信”。而我缺少的就是这两个字。您说我该怎么改掉这个毛病？     

不必太在意别人的脸色

晓瑞是个善良的男孩,但他总为自己的“善良”苦恼。晓瑞很怕别人向他借东西,这不是因为他小气,相反,他非常愿意把东西借给别人用,但他总担心别人会从他的表情中看出一丝不悦,尽管他绝没有不悦的意思。要说借东西这种事倒不是天天发生,所以晓瑞的这种烦恼也不是天天有,但晓瑞每天的言行举止却带给他无尽的烦恼。走路时,他怕头抬得太高让人觉得他盛气凌人;说话时,他怕自己言语不当得罪了他人;有高兴事时,他也不敢面带喜色,怕别人认为他骄纵轻浮……晓瑞曾这样感叹:“我最在意别人的脸色,也最怕别人的脸色。我总是看别人的脸色行事,生怕引起别…     

书房“乱象”

书房在某种意义上就像读书人的一面镜子,或一张名片,很容易折射出主人的形象与内涵。周作人说:"自己的书斋不可给人家看见,因为这是危险的事,怕被看去了自己的心思。’这话是颇有几分道理的……书房的确不该开放。"我是周作人文章不折不扣的拥趸,在不宜开放书房这一点上更可谓是异代"同道"。我一向不愿意向人展示自己的书房,倒不是怕被别人看穿了自己藏书的简陋与寒碜,或者怕被人翻到不宜示人的"秘籍"。我的原因要简单得多,就是书房大多时候总是一派乱象。     

知荣知耻 直善诚信

知荣知耻、直善诚信,就是要争取自己的"面子"和维护好自己的"里子"。争取自己的"面子",就是要懂荣耻,该做的是什么,不该做的是什么。许多同学不明白照顾好别人的面子,自己才最有面子。有些同学认为,别人早起,我不起,我最有本事;别人扫除,我不扫,我最有能耐;别人按时交作业,我从来不交,我最有魄力。连老师都不敢顶撞的不是爷们儿,