例析调查报告型试题的解法

自2001年上海市和南京市在中考政治开卷试题中,首次使用了调查报告型试题以来,2002年广州市卷第22题、宜昌市卷第25题、金华市卷第28题、温州市卷第32题、宁波市卷第49题等都是调查报告型试题。同时,2002年秋季在全国初中开始使用新修订的《思想政治》教材中,每一课都增加了学生参加社会调查研究的内容。可见,学生要提高对参加社会调查活动的认识,以及怎样写调查报告就显得十分必要了。     

一道竞赛题的简单解法

题目 把1，2，…，2004这2004个正整数随意放置在一个圆周上，统计所有相邻3个数的奇偶性得知，3个数全是奇数的有600组，恰有2个数是奇数的有500组．问：恰有1个奇数的有几组？全部不是奇数的有几组？[第一段]     

例谈归纳猜想型试题的解法

归纳是研究问题和解决问题的一种重要的思维方法．近几年全国许多省市的中考题中出现了“归纳猜想”型试题．解决这类问题的思路是实施特殊向一般转化．其方法和步骤是：     

图像型试题的基本解法

引图入题、依图设问是图像型试题的重要特征。与此相应,据图解题就是解答图像型试题的基本方法。那么,如何据图解题呢?下面结合例题(见文后附录),试作说明。第一,认真观察图像观察图像是解答图像试题的基础。观察图像时应把握好三个环节:1.快速扫视试题中全部图像、明确图像群所围绕的主题。2.依次观察各幅图像。这是观察的核心环节。观察时一定要把注意力集中到图像的重点部位上,不能在次要部位浪费时间和精力。何处是重点部位?一般来说,与试题所提问题直接相关的部位就是图像的重点部位。如〔例2〕第3小题问,图六的装饰图案最突出的特点是…     

例谈化学开放性试题及解法

化学开放性试题是近年出现的一种新题型 ,其突出特点是相对传统试题的条件完备、结论确定而言的。化学开放性试题改变传统试题的结构或解题途径 ,使试题条件不足 ,或者过剩 ,答案不惟一 ,从而使思维指向不单一 ,解题途径多样化。由于增加许多可变因素 ,试题结论不确定 ,因此 ,没有固定的解题方法和模式。现就常见的几种类型简析如下。一、条件 (信息 )选择型开放性试题此类试题的特点是 :题目中提供多种信息 ,其中用于解题的信息为有用信息 ,对解题无用的信息为多余 (或干扰 )信息。解题的关键是 :识别各种信息 ,排除干扰思路的多余信息 ,联…     

中考物理开放性试题解法归类例析

开放性试题是近几年来中考物理的又一亮点,其目的是发挥学生的主体作用,鼓励学生提出自己的见解,提高学生的学习积极性．此类试题有利于培养学生发散思维能力和创新能力．但是,此类试题在教材中却很少见,再加上教师讲课时不能有效训练,从而使学生遇到此类试题感到茫然,不知所措．为此,笔者纵观近几年的中考试题,认为此类试题大致分为以下四类．     

例析三类中考开放试题

开放是相对于封闭而言，传统的物理试题条件完备，解题过程单一，结论确定，我们称为“客观题”或“封闭题”，其要求就是找出确定的答案，与此相反，题目条件不明确，求解问题不指明，解答过程不唯一，答案形式多样化的试题我们称之为“开放题”，大体可分为三类：条件开放、过程开放、结论开放三种形式。下面结合近几年中考试题探讨一下开放试题的解法。     

一道试题的多种解法

例题：一根均匀的棒,长为L,重量为G,静止于半径为R内壁光滑的半球形碗内,如图所示,已知R〈L〈2R,则碗口作用于棒的力为多少？     

二次函数探索型试题例析

培养创新精神和实践能力是新课标的要求,探索型问题便是近年来考查这种能力的一种新题型。     

分析试题结构探索解法拓展——对一道中考题深度研究

文章通过在解题教学中引导学生对一道武汉中考题进行结构分析、解法探究和试题拓展,提出了3点思考与建议:甄选典型问题,适合学生现实;分析试题结构,尝试多种解法;注重问题拓展,优化数学思维.     

探索型问题解法析解

义务教材“相似形”一章开始出现了探索性题,因为这类题具有独特的开放性,能够较好地培养学生分析问题、解决问题的能力,所以越来越被广大数学教师重视,倍受中考命题的青睐,是近几年的每省市中考试题的热门题型．本试对探索性问题进行归类,探讨探索性问题的特色,帮助同学们复习迎考．     

中考四边形开放探索型试题例析

四边形是初中数学的重要内容之一，而开放探索又是数学教育改革的新亮点，因此四边形开放探索型试题便成了近年来各地中考命题的热点，命题者将四边形问题巧妙设计成开放探索题用以考查同学们的分析能力、想象能力、探索能力和创新能力．现仅就近两年部分省市中考题中的四边形开放探索性试题，精选几例解析如下，供同学们参考：