质量守恒定律的运用

一、运用物质质量守恒解释化学变化现象 例1 为什么细铁丝在氧气中燃烧后,生成物的质量比细铁丝的质量大? 解析 由质量守恒定律可知,参加反应的细铁丝和氧气的质量总和等于反应后生成的四氧化三铁的质量,因此生成物四氧化三铁的     

探究草酸亚铁晶体热解的产物

二水和草酸亚铁晶体隔绝空气受热分解的产物 有:气体产物(水蒸气、一氧化碳、二氧化碳)和固体产物(铁、氧 化亚铁、氧化铁、四氧化三铁中的一种或几种)’实验分两个阶 段进行,首先检验气体产物;然后取反应后的固体用非氧化性 酸浸取过滤,检验溶液中的亚铁离子或铁离子,从而推断固体 的成分。     

对1999年天津市中考化学计算题的研究

试题:在玻璃管中放入16克氧化铜,通入一氧化碳并加热,反应一段时间后,停止加热,有9.6克铜生成,冷却后,使固体剩余物与一定质量的稀硫酸恰好完全反应,过滤,所得溶液中溶质的质量分数为16％.计算所加稀硫酸中溶质的质量分数.(计算结果精确到0.1％) 下面是命题组提供的参考答案. 解:设被还原的氧化钢的质量为x,由     

世界铁矿资源及其产销地域分布

一、世界铁矿资源地壳中蕴藏的铁一般都与氧相结合,如磁铁矿便是四氧化三铁,赤铁矿便是三氧化二铁,磁铁矿和赤铁矿是两种主要的铁矿石。俄罗斯中南部黑土草原的库尔斯克磁力异常区、乌拉尔地区马格尼托哥尔斯克附近的磁山、瑞典在北极圈附近的巨大铁矿体、哈萨克托博尔河上游的库斯坦奈铁矿都是有名的磁铁矿;我国攀枝花铁矿属矾、钛磁铁矿。赤铁矿构成了另外一些主要铁矿。如西澳大利亚铁矿区的铁矿、巴西米纳斯吉拉斯州的伊塔比腊铁矿和巴拉州的卡拉雅斯铁矿、印度半岛东北部乔塔那格浦尔高原的铁矿、美国的苏必利尔湖铁矿、我国南方地…     

有比较才能有鉴别——析一类化学计算题的几种解法

利用氢气或一氧化碳的还原性设计计算题是中考的一个热点。在氢气或一氧化碳与金属氧化物的反应中,如果已知参加反应的金属氧化物质量(可用字母表示),求生成的金属质量,或知道了反应生成的金属质量(可用字母表示),求参加反应的金属氧化物或氢气(或一氧化碳)的质量(亦可求参加反应的氢气或一氧化碳在标准状况下所占的体积),这样的计算题属于根据化学方程式计算的基本题。如果金属氧化物没有完全反应,给出的是反应前后固体的质量,求参加反应的金属氧化物的质量分数或生成的金属质量,或者氢气(或一氧化碳)跟几     

例析有关铁的氧化物的计算题

正"铁"是初中化学中重要的金属元素,其氧化物有以下三种:FeO(氧化亚铁)、Fe_2O_3,(氧化铁、三氧化二铁)、Fe_3O_4(四氧化三铁)。有关铁的氧化物计算题常常以多种形式出现在中考试题中,下面举例说明,希望对大家有所帮助。一、求相对分子质量例1求四氧化三铁的相对分子质量。解析四氧化三铁(Fe_3O_4)的相对分子质量=56×3+16×4=232。     

《一氧化碳》教案及评析

一、教学目的:1.使学生掌握一氧化碳的性质和用途,了解一氧化碳的毒性及预防.2.复习巩固氧化-还原反应,氧化剂、还原剂等知识.3.培养学生的阅读、观察和分析问题的能力.二、教学重点:1.一氧化碳的还原性.2.氧化-还原反应的分析方法.教学难点:氧化—还原反应的分析方法.三、课时安排:一课时.四、教学过程:(一)复习提问:1.请你回忆写出反应产物是一氧化碳的化学方程式.2C+O(?)2COC+CO_2(?)2CO.讲解:当火炉通风不良时,就会产生一氧化碳.炽热的碳能使二氧化碳还原成一氧化碳.2.指此C+CO_2(?)2CO反应中哪种物质被氧化了?哪一种物质被还原了?哪一种物质是氧化剂?哪一种物质是还原剂?这里教师要指出:二氧化碳在反应中失去部分氧被还原(发生了还原反应),二氧化碳在反应中做氧化剂,具有氧化性.     

初中化学计算题捷解方法拾零

一、关系式法根据物质的组成或物质间的反应关系推导出的相关式子叫关系式 ,由关系式确立的数量关系进行化学计算的方法叫关系式法。例 1　要使三氧化二铁和四氧化三铁含有相同质量的铁元素 ,则三氧化二铁和四氧化三铁的质量比是(　　 )。(Ａ) 3∶2　 (Ｂ) 1∶1　 (Ｃ) 30∶2 9　 (Ｄ) 2 9∶4 2解析　由物质的化学式可知 ,每个Ｆｅ2 Ｏ3 分子中有2个铁原子 ,每个Ｆｅ3 Ｏ4分子中有 3个铁原子 ,因铁元素质量相等 ,则有关系式 :3Ｆｅ2 Ｏ3 ——— 6Ｆｅ——— 2Ｆｅ3 Ｏ4　 4 80 4 6 4可见Ｆｅ2 Ｏ3 与Ｆｅ3 Ｏ4的质量比为4 804 6 4=302 9。答…     

铁与水蒸气反应的实验

铁与水蒸气反应的实验江苏省通州市二甲中学（２２６３２１）瞿兵铁与水蒸气的反应，生成四氧化三铁和氢气。化学方程式为；大多数教师认为在实验室中无法进行这个反应。其实不然，笔者经过多次实验，采用还原铁粉和浸有水的棉花（经加热提供水蒸气），利用下图的简化装置...     

铁化合物中的两个问题

一、关于四氧化三铁四氧化三铁是铁的重要氧化物,它的结构如何,特别是其中铁的价态如何,是历来中学生发问最多的内容之一。化学统编教材说四氧化三铁是一种复杂的化合物,“可以看成是氧化亚铁和氧化铁组成的化合物。”我认为这种提法是欠妥的。目前,结构化学研究的结果已经查明四氧化三铁是由Fe~(2 )、Fe~(3 )和O~(2-)组成的离子晶体,属立方晶系具有反式尖晶石的晶体结构,就其化学式而言,属于AB_2O_4型同素异     

一道高考试题的学生答题分析及教学启示——2012年高考全国理综卷第28题分析

一、试题分析 28.现拟用下图所示装置(尾气处理部分略)来制取一氧化碳,并用以测定某铜粉样品(混有CuO粉末)中金属铜的含量. (1)制备一氧化碳的化学方程式是____; (2)实验中,观察到反应管中发生的现象是_____,尾气的主要成分是_____; (3)反应完成后,正确的操作顺序为_____(填字母); a.关闭漏斗开关;b.熄灭酒精灯1;c.熄灭酒精灯2 (4)若试验中称取铜粉样品5.0g,充分反应后,反应管中剩余固体的质量为4.8g,则原样品中单质铜的质量分数为_______;     

四氧化三铁纳米颗粒的合成、自组装与磁性表征

用高温液相还原有机金属化合物的方法合成了粒径可控(3-10nm)、具有较均匀的粒径分布的四氧化三铁纳米颗粒。由于较窄的颗粒尺寸分布,在适合的溶媒蒸发速度下,得到了四氧化三铁纳米颗粒的单层自组装结构。同时对该颗粒进行了磁学性质方面的研究,结果表明合成的四氧化三铁纳米颗粒在室温下具有超顺磁性质,在低温下为铁磁性。同时x光电子能谱分析结果证实了铁离子的价态以及验证了包裹在纳米颗粒表面的表面活性剂的存在。     

铁在氧气里燃烧实验延伸的探讨

在做铁在氧气里燃烧的实验中，我们作了进一步延伸一磁性四氧化三铁的验证，效果较好。用装有少量水的集气瓶做铁丝在氧气里燃烧的实验，生成黑色四氧化三铁小晶体，用一块磁铁贴近集气瓶底部移动，就见黑色小晶体立即外状直立，又象无数棵小松树挺然屹立，甚是美观。这个实验有下列优点：1．实验简单快捷；2联系生活，通过用学生熟悉的磁铁验证，更易增加学生兴趣，便于理解产物是四氧化三铁3．为高二讲铁的氧化物奠定了基础。（三氧化二铁无此现象）铁在氧气里燃烧实验延伸的探讨@李如昆$天津市蓟县教师进修学校!301900@顿长稳$天津市蓟县…     

一道中考题的解法探究

解答化学方程式的相关计算问题的方法有多种,可以根据不同的问题选择不同的方法解答。常见的方法有求差法、守恒法、比值法。下面以2012年江西省中考化学计算题为例说明。例(2012年江西省中考题)为测定某赤铁矿石中的氧化铁的质量分数,小龙和他的同学用足量的一氧化碳与10g赤铁矿石样品充分反应(杂质不参加反应),并将产生的气体用一定量的氢氧化钠溶液完全吸收,该溶     

浅谈化学方程式的书写

化学方程式是化学用语的一个重要部分,在每年的中考中,都占有一定的比例,而不少同学往往又不能正确书写,这也是中考化学分数不高的一个原因。怎样正确地书写化学方程式呢?笔者认为应做到以下几点:一掌握物质的化学性质。以客观事实为基础,一种物质跟另一种物质起反应(或自身反应),生成了什么物质,必须掌握,不能任意编造。如细铁丝在氧气中燃烧生成物是四氧化三铁,而不是氧化铁或氧化亚铁。化学方程式是:3Fe 2O2 Fe3O4。而不能写成:4Fe 3O2 2Fe2O3或2Fe O2 2FeO。再如铁跟稀硫酸反应生成物是硫酸亚铁和氢气,而不是…     

究竟怎样解释Fe3O4的组成?

笔者在教学过程中发现,现行中等化学课本和一些高等化学教材对四氧化三铁都有解释,但说法不一,归纳起来大致有以下三种说法.     

物质的量中的两大实验设计

例1某中学探究性学习小组,他们欲测定一种A1样品中A1的质量分数,该小组的同学用如图1所示的装置在室温和大气压强下进行实验,测得ag含AI质量分数96％的样品与稀硫酸完全反应产生的气体体积为bL,现欲在相同条件下,测定某一试样中AI的质量分数（样品中的杂质不与稀H2SO4反应）,请回答下列问题：     

四氧化三铁结构诸说分析

近年出版的高等学校无机化学教材及其它有关专论书籍的不同版本的这类书,对四氧化三铁结构的论述不同,即使同一本书,前后也有论述不一的,非常混乱。这是由于不同的书,综合了不同时期的研究成果,多数没反映出现代研究水平,这就有必要对每种结构论说加以综合讨论分析,指出各反映出四氧化三铁结构的正确部分及不足之处,最后加以综述。     

国家标准对出版物数字用法的规定

1.统计表中的数值,如正负整数、小数、百分比、分数、比例等,必须使用阿拉伯数字。定型的词、词组、成语、惯用语、缩略语或具有修辞色彩的词语中作为语素的数字,必须使用汉字。如:二倍体、三叶虫、星期五、四氧化三铁、五四运动、九三学社、十月十七日同盟、路易十六、十月革命、第一书记、第三季度、第四方面军、十三届四中全会等。     

对燃碳法“测定空气中氧气的体积分数”实验的质疑与探究

依据燃烧反应相关知识,对比分析了燃碳法测定空气中氧气体积分数的可行性;并借助数字传感器技术,探究了燃碳法实验的可行性;实验结果表明,燃碳法没有燃磷法消耗氧气彻底,并且生成无法吸收的一氧化碳气体。本研究为科学测定空气中氧气体积分数的实验提供了理论基础和实践指导,有助于培养学生尊重事实的科学态度。