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陈天禄 《中学课程辅导(初三版)》2005,(12):50-51
在初中化学的教学内容中.有物质的分离、除杂、提纯、气体的干燥等概念,分离是指用物理的方法(过程中不发生化学变化)将混合在一起的不同物质分开的过程。除杂是指不管用何种方法,而最终将主要物质中混有的其他少量杂质除去的过程。提纯、气体的干燥等都属于除杂的内容,只是侧重点不同。它们之间的关系是:除杂过程中一定有分离,而分离不一定都是除杂。其中除杂.尤其是化学除杂是初中化学的教学难点之一.为了使同学们能熟练解决此类问题.现结合实例谈谈除杂的主要思路和方法。 相似文献
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初中化学中有一类“除杂题”,是让学生通过适当的方法把某物质中混有的少量杂质除去,获得相对纯净的物质。“除杂题”要求学生注意以下几点:除杂的过程不能引入新的杂质;所选择的试剂一般只与杂质反应,而不与被提纯的物质反应;反应的产物容易分离,操作简单易行;在除杂质过程中,被提纯的物质发生了化学反应,应该复原为原物质,即不增(杂)不减(主)。下面,试列举几种除杂的方法。 相似文献
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将物质中混有的杂质清除出去,从而获得要提纯的物质,这一过程叫做除杂。物质的除杂必须抓住主要物质与杂质之间的物理性质或化学性质的差异和联系,来决定选用何种试剂或操作方法。 相似文献
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陆荣清 《数理化学习(初中版)》2013,(7):62
一、设计背景进入中考复习阶段,教师会选择一些必考知识点或题型进行专项复习及训练.比如,物质的除杂等.从中考命题对"物质的除杂"考查形式来看,主要是以选择题题型出现,但由于涉及到的知识点多,知识面广,因此还是有一定的难度.要能快速准确地从选项中选出正确答案,首先要备足功课,熟悉物质间的相互反应及相互转化,还要能判断出相应的操作方法,方能游 相似文献
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根据物质的性质,采用物理方法或化学方法把混合物中的杂质分离出去,从而得到一种较为纯净的物质,这在化学中叫做物质的提纯或除杂. 相似文献
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储呈俊 《中学生数理化(高中版)》2011,(7):19-19
将混合物中的几种物质分开而得到较纯净的物质,这种方法叫做混合物的分离.将物质中混有的杂质除去而获得纯净物质,叫物质的提纯或除杂.分离除杂题是高考的常见题型,它灵活多变,能综合考查学生运用知识的能力.这类题常见的解法有: 相似文献
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除杂(即提纯),是指将物质中混有的杂质除去而获得纯净物质.除杂题是初中化学的常见题,它灵活多变,可以综合考察学生的解题能力,分析能力,以及要考虑题目与生活实际的相结合.对于此类题型,学生往往不知如何思考而束手无策,所以对学生有一定的难度. 相似文献
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赵春芳 《初中生学习(中考新概念)》2008,(6)
化学推断题具有条件隐蔽、关系复杂、综合性强等特点。对初中生而言,由于接触化学的时间不长,在应对此类题时,往往会感到束手无策、无从下手。实际上,初中化学推断题中涉及的物质种类并不多,并且都很典型,只要能够根据题中所给信息找到切入点,顺藤摸瓜,便能顺利地将结果推断出来。 相似文献
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李淑荣 《学生之友(初中版)》2008,(3):28-29
在近几年的竞赛、中考试题中,有关物质的分离与提纯(即除杂)的题目越来越多,下面就物质的分离与提纯及常用方法归类如下:混合物的分离就是将混合物里的几种物质分开,得到纯净的物质,并且每种物质均保持原来 相似文献