把出试卷的权力也交给学生

一、背景 今年是课堂教学改革年,我们学校的有效课堂教学改革也着手一段时间了,一边在摸索,一边在反思总结。今天在课改班上了一节课,很有些感触,这是一节初三的复习课,要对第一轮复习进行串讲并结合中考考标归纳重点。说实话,初三思想品德课的复习课是比较枯燥的,怎么复习才算是有效呢？     

用分块回忆法复习物理——初三物理复习探新

针对初三物理复习课知识容量大，要兼顾全体学生的特点，笔者在迎中考第一轮基本概念复习中一直采用分组竞赛、学生回忆的方法来进行，效果很好。     

浅谈初三数学一轮复习课的有效模式

初中数学思想中有一种重要的思想叫建模思想．就是说在解决一些数学内部的问题或生活中实际问题通过建立方程模型或函数模型来解决问题。这样就能达到事半功倍的效果。对于初三数学来说．数学复习课是不可缺少的一部分．可是数学复习课．不是简单的重复或回忆,而是一定层次上的提升。上好数学复习课真不容易．那么上好初三数学复习课是否有一种行之有效的模式呢？下面笔者以《分式》这一课为例谈谈初三数学一轮复习课的有效模式．     

第一轮复习课教学的策略

<正>紧张忙碌的第一轮复习教学工作已经全面拉开帷幕,怎样在有效的时间内扎实高效地开展第一轮复习工作,确保考生在中考中取得优异成绩,圆学生的理想之梦,成为所有初三毕业班教师共同研究探讨的话题.在一轮复习过程中,复习知识既要做到横向到边,又要做到纵向到底,夯实基础知识,提高基本能力,让学生从第一轮复习中扫清知识障碍,弥补知识上的遗漏,全面提高学生的知识覆盖面,提升学生综合运用知识的能力.以上几个方面是中考成功的关键.在多年毕业班教学工作中,我发现了一个规律,第一轮复习结束后的模考成     

高三生物的复习策略

一升入高三．生物的学习基本进入了常规的复习阶段，即常说的第一轮复习和第二轮复习．第一轮复习主要是按章节对基础知识进行梳理，这是对知识的全面复习．第一轮后的第二轮复习则着跟于知识的重组，使知识结构化、立体化、系统化，并建立完善的知识能力结构．生物学科往往课时分配少，相埘任务较重．如何在较短时间内提高复习效率，在高考巾取得一个理想的成绩？同学们在老师指导下行动的同时，也应有自已的复习策略．在复习中应注意哪些方面的问题？现根据多年的教学经验和高号中出现的问题．提几点建议，供大家参考．     

如何进行初三化学总复习

一、制定合理的复习计划,做好统筹安排制定复习计划,一是做好时间的统筹安排．各阶段和各部分内容的复习,首先要在时间上做好周密的安排．一般情况下,初三上学期新课基本上结束了,到了下学期, 就开始转入复习,大体上安排三轮复习．3月16日至4月16日进行第一轮复习,主要是复习课本,抓章节过关;4月17日至5月18日进行第二轮复习,主要是专题复习,     

浅探中考数学复习的策略

中考数学不仅是选拔性考试,更是对学生初中三年所学数学知识、数学技能和数学综合能力的全面检查．在中考数学复习中,改进复习方法,提高复习效率,是初三数学教师的重要任务．那么,该如何改进复习策略,构建高效课堂呢？对此我进行了探究和实践,下面谈谈几点体会．一、根据学生情况。微调复习方法第一轮复习不是简单的知识再现,而是分块梳理知识,使之形成网络结构,进而提高综合运用能力．教师一方面要做好学生的思想工作,让他们提高对复习的认识;另一方面,应采用灵活的复习方法,构建和谐、民主的课堂,让学生愉悦、自主、创造性地学习,充分发挥学生的主体意识和潜在的能力．     

高三历史第一轮复习策略探究

在高三年级历史教学的备考环节中,第一轮复习最关键,高三历史第一轮该如何复习？如何才能实现复习效果的最大化？这是许多高三历史教师都在深入思考的问题,这里笔者结合自己的教学经验,谈谈高三历史第一轮复习的基本方法,不妥之处希望指正。一、增强＂课标意识＂,结合考纲,适当整理教材新课程与传统的课程结构相比,具有综合性、灵活性、开放性和相对独立等特点,所以教师在第一轮复习中不能＂穿新鞋,走老路＂,要适应新课程改革的要求。     

基于问题导学的初三数学复习教学设计——以“相似三角形的性质复习”为例

初三数学第一轮复习需要在复习全面知识的基础上,提高学生的应用能力。以"相似三角形的性质"为例,采用问题导学的方式进行复习教学设计,从回顾旧知识、夯实基础、发展能力等方面探讨初三数学一轮复习的策略.     

精致教案打造高效初中英语复习课

初三英语完成新授课的任务后,便是进入总复习阶段。无论是第一轮课本基础知识的复习,还是第二轮的专题复习,无论是巩固知识点的复习课,还是习题的评讲课。拿着习题进教室的老师远远多于拿着复习课教案进教室的老师。茫茫题海中学生在做,教师在讲,老师讲得津津乐道,学生却听得无精打采,这与五严规定下打造高效课堂确实不相符,作为教师怎样才能打造高效英语复习课呢？创建高效精致的复习课教案便成为教师首当其冲要考虑的事情。     

初三数学四轮复习法

经过近三年的数学学习,学生学习了很多数学知识,但是这些知识是零乱的、不系统的,只有系统地复习,学生才能更好地理解和掌握这些知识。然而内容多、时间短,许多老师都感到无从下手。那么如何进行初三数学的总复习呢？我们经过几年的实验与探索,摸索出一条行之有效的初三数学的复习方法——四轮复习法。即立足课本,夯实基础;知识归纳,形成能力;专题复习,强化重点;模拟训练,综合提高。　　一、立足课本,夯实基础　　第一轮复习应按课本的编排顺序,每单元、每章节都进行细致的复习。这轮复习的特点是：基础、全面、扎实、系统。…     

数学第一轮复习需要强化五种意识

数学学科在高考中处于十分重要的地位，这一点是毋庸置疑的．搞好数学第一轮复习，是提高成绩的前提与基础．否则，第二轮、第三轮复习就是空中楼阁．第一轮复习总的原则应该是：抓要点、讲方法、增效益．对教师来说，就是要向每一节课要质量，讲最重要的东西，讲数学最本质的东西，让学生少走弯路，[第一段]     

初三数学总复习课教学的几点做法

如何提高初三数学总复习课教学的效率,这是初三数学老师都在认真考虑和研究的问题。笔者根据自己多年的教学实践和体会,谈几点做法,供参考。 一、整体安排 在总复习前,教师要根据教学大纲及课本的要求,把学生三年来所学的内容,依照某个系统,按由浅入深、由易到难、由简到繁的顺序,有层次、有梯度地进行整体安排。 总复习一般分为两轮。第一轮以双基内容为主,面向全体学生,全面复习课本,力求扎实系统。这时,既要注意巩固、加深对已学知识的理解,又要注意适当提     

学案导学应用于物理中考专题复习

中考物理专题复习指初三的第二轮复习,如果说第一轮复习是温故知新,那么专题复习的目标指向就是提高能力。如何将枯燥乏味的专题复习引向高效?本文以《比热容的专题复习》为例浅谈了使用学案导学的教学方式进行专题复习的一些尝试,并重点关注了课堂形式、例题选取、学案设计三方面问题。只要教师平时在教学过程中能够积极创新,大胆实践,初三复习课一样可以上得精彩!     

“三问”备课让数学总复习更高效

面对着初三总复习,我们的数学课堂的复习让很多老师力不从心,很多教师在第一轮复习的过程中采取知识整理,例题讲解,典型例题训练等方式,而在课后进行强化训练,在习题课中也是通过将错题再讲解、再练习、再变式等方式,最终很多教师总感觉在我们的总复习过程中少了些什么.其实复习课堂和常态课一样,关键在于备课.在复习课堂中,笔者结合实践,关键要做到"三问"备课.     

英语中考一轮复习探讨与策略

中考前,各学校大都要进入中考一轮复习,一轮复习是我们中考备考的一个重要环节,学生必须通过一轮复习夯实基础,构筑知识体系,才能在二、三轮复习中突飞猛进,在中考中取得优异成绩。但是,一直以来,"时间紧、任务重"始终是困扰我们一轮复习的重要问题,大部分初三英语教师习惯于按照传统的"串讲式"的复习方法组织教材的复习,课堂上偏重传授所谓"重点""要点"等单项语言知识,满     

浅谈中考历史复习的“五点”建议

一、学会算时间账。不打无准备仗 《新课程标准》和《新教学大纲》颁布以来,各地的办学也更加规范,课程安排也完全按照《大纲》的要求．历史每周两个课时．初三的历史课安排也是如此。屈指算来．初三的历史总课时也不过就是64个．你能算出这64个课时里的容量有多大么？其一是授完初三的世界历史上下两册．其二是完成对中国古代史四本书的复习．其三是完成乡土教学和初三世界史的复习。如此大的容量．要全面完成．且还要在中考中取得好的成绩。这堪比登天。所以。一位优秀的初三历史教师．要学会算账——算时间账。     

谈初三数学最短路线专题复习课的几点体会

复习课是初三教学中的一个重要组成部分,第一轮基础知识复习相对比较容易,第二轮是专题复习,它起着承上启下的重要作用.此轮复习围绕初中数学最重要的一些知识点开展,特别围绕中考热点,将学过的知识纵向串联起来,同时将相关知识有机地综合起来,融汇在一起,在学生脑海里编辑一张涵盖面更宽广的系统性的知识网络.让学生能将知识融会贯通,...     

秋风朗月天送爽 百万江山待君划——有关初三第一轮复习备考建议

一、目标与过程 第一轮复习是整个初三备考环节中最主要的一环,其一,这是最全面的、最完整的一环.在这一时间段中,要有计划、有目标地关涉所有中考考查的知识点与能力点.此后,再无这样全面应对的过程了.     

走出误区，提高物理复习的实效性

在教育新政、规范办学的背景下,初三物理复习课时紧、任务重,教师的压力大。无论是学校还是社会．都把中考成绩看成衡量教师教学水平的一个标杆,压得教师喘不过气来。那么如何才能搞好初三物理的复习呢？教师要认真研读新课标,研究新教材,走出复习的误区,探讨复习的有效策略．着力打造优质、高效的物理复习课堂,提高物理复习的实效性,让“老树”发新枝,使复习课焕发光彩．充满生机活力。