自主创新是企业发展的源泉

近年来,招金矿业股份有限公司夏旬金矿就是抓住了自主创新这一企业创新的“龙头”,从而使企业迅速走上了“跳跃式”、可持续发展的轨道。与十年前相比,在从业人员没有增加的前提下,2005年的黄金产量比1995年增长了6．2倍;年实现利润比1995年增长了13．2倍。     

转变经济发展方式 落实科学发展观

转变经济发展方式、落实科学发展观,是实现经济又好又快发展的关键。主要是按照党的十七大报告的要求。实现“三个转变”：一是促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变;二是促进经济增长由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变;三是促进经济增长由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。     

留学生去了哪些地儿

2000年,中国出国留学人数3．9万人。而2011年这一数字增长了8倍,达到33．97万人。目前,中国已成为全球最大的留学生输出国。由王耀辉博士带领团队编写的《中国留学发展报告（2012）》显示,在出国动机的选择上,较之2008、2009届本科毕业生,2010、2011届本科毕业生更侧重“个人职业竞争力的提升”,而非“接受先进教育方式”、“增加见识,了解他国文化”……不再一味追求“名校”,中国学生在留学时越来越理性,更多地将专业和就业联系起来。     

关键在于转变经济发展方式——论国民经济又好又快发展

从转变经济增长方式到转变经济发展方式,从“又快又好”到“又好又快”,体现了科学发展观的内在要求。转变经济发展方式,就必须坚持扩大国内需求特别是消费需求的方针。促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变,由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变,由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。     

自主创新是企业发展的源泉

近年来，招金矿业股份有限公司夏旬金矿就是抓住了自主创新这一企业创新的“龙头”，从而使企业迅速走上了“跳跃式”、可持续发展的轨道。与十年前相比，在从业人员没有增加的前提下，2005年的黄金产量比1995年增长了6．2倍；年实现利润比1995年增长了13．2倍。     

促进我国经济增长方式转变的原因和措施

中央经济工作会议指出，要“大力推进结构调整，促进经济增长方式转变”。经济增长方式通常是指决定经济增长的各种要素的组合方式以及各种要素组合起来推动经济增长的方式。现代经济学将经济增长方式分为两类，即粗放型和集约型。粗放型经济增长方式是指主要依靠增加资金、资源的投入来增加产品的数量，推动经济增长的方式；集约型经济增长方式是指主要依靠科学进步和提高劳动者素质来增加产品的数量和提高产品的质量，推动经济增长的方式。     

核算人力资源的新准则——知识经济学

在现代工业化国家发展中能看到两种大的趋势:①整个八十年代,世界科技成果飞速的增长.通常,间隔7—10年,知识就增长一倍,即相当于年增长率大约为7—10%;②实物投资和无形投资的相应比例已大大改变.资料表明,至1987年,德国、瑞典和英国工业无形投资总量已经超过实物投资总量.如果我们说,知识是当代经济中最主要的资源,那么,学习就是最根本的事,这对于在此基础上建立起的经济结构意味着什么呢?一、揭示人力资源储存和交换的重要性     

“转方式、调结构”对人力资源管理的影响与对策

“转方式、调结构”是党中央提出的当前和今后一个时期的重大任务和主攻方向,对我国就业总体形势、就业结构和人力资源管理都将产生深远影响.人力资源生产性作用的发挥需要一定的经济和社会条件.经济发展的不同阶段对人力资源的要求不同,“转方式、调结构”阶段对人力资源要求更加不同.随着资源和资源竞争的时代正被以科学技术竞争为核心的知识经济时代所代替,人力资源的作用将越来越明显.强化人力资源管理以应对“转方式、调结构”具有重要的现实意义.     

“九五”期间我国固定资产投资稳定增长

在农村水利建设方面 ,中央在水利建设上安排的财政性基本建设投资约１１５０亿元 ,是“八五”的９倍多 ,长江三峡、黄河小浪底等一批骨干水利工程进展顺利。“九五”预计完成林业投资４８０亿元 ,是“八五”的２ ３倍。１９９８年全国森林覆盖率达１６ ５５ % ,比“八五”末期增加２ ６个百分点。在交通建设方面 ,“九五”公路建设预计完成投资８０００亿元 ,为“八五”的５倍 ;铁路营运里程比“八五”末增加６０００公里 ,是改革开放以来新增营运里程最多的５年 ;民航“九五”将完成４０个机场的新建、扩建和改造 ,全国机场网络基本形成。…     

数据

258％ 人力资源服务商“前程无忧”近日进行的调查显示．今年企业为大学生提供的岗位数量增长明显，以“前程无忧”公益实习平台为例，其发布的实习岗位数量比去年增加了25.8％，发布实习信息的雇主数量也增加了近一倍。     

发展广东高等教育的对策

一、“整治”与发展的辩证关系党的十一届三中全会以来,广东高等教育事业有了很大的发展。1987年普通高校在校学生达9.3万人,比1982年增长了111%,每万人口拥有在校大学生比1982年增加了7.2人,增长一倍多;多层次、多形式、多渠道办学也得到了迅速的发展,创办了一批地方投资院校;各类成人高等学校在校学生已达11万人,比1982年增长了两倍多;外语、经济、管理、法     

知识经济与高校人才培养

知识经济时代 ,创新人才将成为决定国家竞争力的关键。在这个时代 ,经济发展所必须的资源形式有三种 :一是人力资源 ;二是物资资源 ;三是组织资源。在这三种资源形式当中 ,以高技术为代表的科技知识及其载体———人力资源至关重要 ,它是知识创新和持续创新的源泉 ,是国有创新能力的基础 ,是构成一个国家或企业“可持续竞争优势”的根本所在。发达国家都把经济发展的战略重点放在人力资源的投资上 ,因为这种投资远比其它资源的投资利润更大。经济学家研究发现 ,世界范围内发展中国家与发达国家经济差距拉大的主要原因是人力资本积累不足 ,即…     

教育投资的国际分析与比较(续)

四、教育经费的增长速度大于物的投资增长速度。但是进入70年代中期以后,各主要发达国家和发展中国家印度,教育经费增长速度与固定资本投资增长相比出现缓慢增长或滞后增长现象。美国1950年至1974年,物的资本增加3.4倍,同期教育投资增长9.3倍。日本1950年至1960年,物的资本增加5.86倍,而教育投资则增加21.86倍。1970年至1974年物的资     

徽商的理财方式及其局限

徽商理财方式具有委托代理、多样化筹资特征,投资渠道的单一化、利润流向的封建化、生活消费的奢侈性的局限。要采取多样化的投资方式分散投资风险,应将利润用于生产性投资。     

“七五”计划期间我国普通高等教育事业发展规划

“七五”计划草案对我国教育事业发展作了具体规划,其中普通高等学校招生数到1990年累计达75万人,比1985年增长21%;招收研究生5.5万人,比1985年增长17%。毕业生数达260万人,比“六五”期间增长70%;毕业研究生18万人,比“六五”期间增长3.5倍。     

财政促进经济增长方式转变的思考

财政在促进经济增长方式转变方面可发挥积极的作用。科学的税制安排可以为企业创造公平的市场竞争环境 ,培育企业成为创新的主体 ;财政对人力资本的投资为集约型的经济增长提供智力支持 ;“相机抉择”的财政政策为经济增长方式的转变提供稳定的宏观经济环境。完善税制 ,优化财政支出结构 ,促进经济增长方式从粗放型向集约型的转变 ,是我国经济发展的必由之路。     

知识经济与企业集团的发展创新

知识经济是以知识和信息的生产、分配和使用为基础,以创造性的人力资源为依托,以高科技产业及智业为支柱的经济。在知识经济时代,经济增长将是一个全新的概念。经济发展的原创力出现了转移,知识作为生产要素的重要组成部分,已成为经济增长的关键因素。资本、土地、机器设备等传统资源要素的有效性正在相对减弱,经济增长更直接地取决于知识的投资。知识可以扩大传统生产要素的生产能力,知识还可以提供调整生产要素、创造革新产品和改进生产程序的能力,应用知识、添加创意成了知识经济时代经济活动的核心问题,成了经济增长的“引擎”。知识经济是一种信息化经济,是微电子技术、信息技术充分发展的产物。信息技术     

中国增量资本产出率达到危险水平

吴敬琏教授日前表示，我国目前过度依赖投资拉动增长，增量资本产出率居高不下，WTO过渡期即将结束，我国将面临着巨大的金融风险。 吴敬琏是在16日中欧国际工商学院天津“经济增长与创新”管理论坛上做如上表述，他认为，机放型经济增长方式非但不能有效地配置资源，并还会造成能源紧张，破坏生态环境，加大就业难度，抑制服务业发展，除了引发短期的金融问题还将引发长期的金融问题。[编者按]     

学业增值评价的内在价值及其实践路径

<正>增值评价在西方发达国家已经得到深入研究和广泛应用。“增值”一词源于经济领域，是指在进行投资时，资产或商品价值的增长。^[1]自20世纪70年代起，增值评价开始逐渐应用于教育领域，其最初的功能是考察学校是否能够帮助学生在其学业成就上增加“价值”以及增加的程度，也就是对学校的效能进行评价。至20世纪80年代后期，许多国家和地区开始在教育实践中广泛应用增值评价，并将增值评价作为制定教育政策、评估学校质量的重要依据。^[2]     

中国教育：现状与危机

代表当代经济学界最新潮流的芝加哥大学经济学院，贝克尔教授(Gary Becker)和卢卡斯教授(Robert Lucas)关于教育与国民素质问题认为：一个国家经济发展和民族未来取决于两大因素：“人材资本”和“物质资本”的“高水平均衡”。只有对人材资源的长期、大量投资才能使技术进步“内生化”，将经济运行被动模仿的低效率的“外部效应”，转化为主动高效的“内部效应”。同时，他们推翻了传统经济学界认为经济发展基本动力的两大理论：一种认为源于“投资型”，一种源于“消费型”，“消费一投资”的最优决策构成“均衡增长模式”，而认为经济成长的根本性动力是“科技进步”。