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在考察幼儿园时,不少幼儿教师向我们倾诉:许多家长抱怨幼儿园不教写字,他们甚至把孩子会写多少字作为衡量幼儿园质量的标准,有的家长还质问教师“孩子上幼儿园日子都不短了,为什么还不会写字?”也有的家长迫不急待地告诉教师某某幼儿园收费低,还教孩子写字;更有甚把教写字作为给孩子选择幼儿园的重要指标。总之,家长要求幼儿园教写字的呼声很高。 相似文献
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孩子从家庭走向幼儿园,是他迈向社会的第一步,在幼儿园里,孩子在和其他小朋友交往的过程中,难免会出现摩擦、矛盾,这是一种很正常的现象。对此,家长要理智地对待,让孩子学会自己解决矛盾。事实上,许多孩子能够自行解决他们之间出现的矛盾。如,你的孩子玩的一种汽车玩具,别的孩子也想玩,他不给,这时,那个小朋友可能会因得不到玩具而难过得哭,嘴里还会不停地说:“你不给我玩,我要走了,不跟你玩了。”这时,你的孩子会慢慢地说:“你不要走,我给你玩还不行吗?”这样,矛盾也就很顺利地解决了。然而,在孩子的交际世界里,孩… 相似文献
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全托(寄宿制)幼儿园是相对于日托(全日制)幼儿园而言的,它们是幼儿园的两种办学形式,两者的教育目标、要求和内容是一致的,但服务范围不同。宝宝上寄宿制幼儿园,晚上要睡在幼儿园里,一个星期接送一次。年轻的父母在为宝宝选择寄宿制幼儿园时,要对寄宿制幼儿园有一定的了解和认识,做好各方面的准备。1 宝宝全托的利与弊利寄宿制幼儿园的集体生活能够弥补家庭对独生子女过分娇宠所带来的教育缺陷。在幼儿园的大家庭里,宝宝不仅生活变得有规律,独立能力也能明显增强,同时,还会结交很多的小朋友。这会使他们少了许多生活在小家庭… 相似文献
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设计背景
幼儿园里有许多废旧报纸,小班的孩子时常用报纸玩“撕面条”“揉面团”等游戏,报纸是他们熟悉又亲近的“朋友”。在游戏过程中,他们发现报纸还能发出声音。利用这个兴趣点,并结合小班幼儿的年龄特点,我设计了“会唱歌的报纸”这一活动。 相似文献
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周爱琳 《快乐作文(低年级版)》2015,(Z3):43
我在美国出生,很小就进了幼儿园。为了让我早接触中文,从我小时候爸爸妈妈就坚持和我在家说中文,并鼓励我看中文电视节目和听中文故事。每次回中国,爸爸妈妈还会给我买许多中文DVD带回来。刚开始,我既听不懂也看不懂。但爸爸妈妈和我都没有放弃。 相似文献
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由于教育对象的特殊性,幼儿园经常会发生幼儿安全意外事故。对这此突如其来的事故,如果处理不当,不但会延误幼儿的治疗时间,给孩子造成痛苦,而且还容易引发家园之间的矛盾纠纷和幼儿园工作的被动。我园在处理意外事故时采取了“三及时”做法,取得了良好效果。 相似文献
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出于教师的职业爱好,我经常会去幼儿园听课、学习、搞课题,每年都有机会参加各级幼教师资培训班的讲课活动。在南京生活了20年,走过的幼儿园也有不少所了,我认识的幼教老师加起来可能比一个团还多,她们可亲可敬可爱的群体形象深深地感染着我。吴邵萍,就是她们的代表。 相似文献
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可爱的小宝宝到2岁多快3岁了,许多家庭正为孩子送幼儿园大伤脑筋。爸爸、妈妈跑了好几个幼儿园,拿不定主意选哪个幼儿园好;爷爷、奶奶则担心孩子不能适应新环境的生活,甚至有家长对是否有必要送孩子上幼儿园还犹豫不决。在这个问题上我想给大家提几点建议。 首先,孩子在0岁~6岁正是发展的黄金时期,家长绝不能忽视这一时期孩子的培养,但是家长们无论从方法上还是精力上都远远不够,稍不重视,孩子就会错过这段最佳年龄。特别是在2岁~6岁,这个年龄的孩子能学很多东西,发展速度也非常快。无论是在认知能力、语言表达能力、运… 相似文献
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我园加强教育教学管理的几点尝试张希清前段时间,由于传统教育观念的束缚,我园许多教师对《幼儿园工作规程》的理解还很肤浅,对幼儿全面发展的培养目标理解还很片面。具体表现在:对教育活动的组织往往停留在备好一节课、上好一节课,特别是一些青年教师,组织一节观摩... 相似文献
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我在不懂事的时候,就跟着爸爸到医院去上班。每天都看到有许多患者捂着下巴走进爸爸的工作间,然后就看见爸爸手中的钳子一挥,一颗颗带着血的牙从那些人的口中拔了出来。看到这一幕幕,我就害怕,心想:千万别惹爸爸,否则,他会给你拔牙。而且我还经常这样去吓唬幼儿园中的小朋友。后来我渐渐长大了,知道爸爸是一位专业的牙科医生,不但会拔牙,还会治牙、补牙、洗牙…… 相似文献
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陈俊 《课堂内外(小学版)》2007,(7):45-46
那时,我才上幼儿园。一个暑假,妈妈带我去乡下探望奶奶,临走时,爸爸叫我带几根猪尾巴回来,说奶奶家的猪尾巴特好吃。我满心欢喜地答应了。那时天真的我,总以为猪尾巴会像壁虎的尾巴一样,割了还会长出来, 相似文献
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小学一年级的孩子都是刚从幼儿园过来的。由于幼儿园主要是以游戏为主,它的教学方式与教学环境与小学有很大的不同,小学一年级教学却以大量的知识学习代替了游戏。学生每天都要面对许多新知识,造成了许多学生一下子适应不过来,行为习惯还停留在幼儿园的那种没有约束力的层面上,上课时注意力不集中,思想老是开小差,还会时不时地给教师弄出许多与课堂教学不相关的 相似文献