极昼区太阳高度计算的教学思考

在高中自然地理教学过程中,我们经常会遇到有关太阳高度角的计算问题.太阳高度角指的是太阳光线和地平面的夹角.其中正午太阳高度角是一天中的最大太阳高度角,全球正午太阳高度角的分布规律是由太阳直射点所在的纬线向两侧呈递减趋势.太阳高度角是由太阳直射点所在经线向两侧呈递减趋势,白天大于零,晨昏线上等于零,晚上小于零.正午太阳高度角的计算在高中地理学中是个重点,也是个难点.在进行计算中,我们需要两个已知条件:所求地区当地纬度和直射点所在纬度.对于任意时刻太阳高度的计算在高中地理教学中不做要求,但是极昼地区,存在最大太阳高度角和最小太阳高度角的计算.     

一题一议

[题目1] 图1中①②③④四条线段分别代表北半球夏半年某日四地的太阳高度日变化过程,读图后回答下列问颗。(h为一已知量) 1.②表示的地点是_,判断理由是_。 该地夏半年太阳高度值h的变化范围是_。 2.这一天,太阳直射点的纬度是_。 3.四地中,发生极昼现象的是_地。这一天地球上发生极昼现象的地区是_。 4.④表示的地方是_,判断理由是_。 5.该日③④两地的正午太阳高度数值H1为_,H2为_。 6.四地的纬度按从高到低排列,正确的是:( ) A.④①③② B.④③①② C.②①③④ D.②③①④     

杆影变化及应用

一、杆影变化杆影主要存在两个方面的变化:一个是长短的变化,引发其变化的原因主要是太阳高度的变化;另一个是角度的变化,引发其变化的原因主要是太阳入射光线角度的变化。(一)杆影的长短变化一日中,杆影长短与日太阳高度变化有关。(1)极昼范围外,日出、日落时,太阳高度为零,太阳光线与地平面平行,杆影最长,趋向于无限长;正午时,太阳高度达一天中最大值,杆影     

地理现象的季节变化

以一年为周期,地球周而复始的变化叫周年变化,也叫季节变化。一、太阳高度和昼夜长短的季节变化两者的变化趋势有相同之处,也有不同之处。一般要注意三种不同区域的情况:(1)南北回归线之间地区,一年有两次太阳直射,其正午太阳高度与昼长时间的最大值出现的时间不一致。(2)北极圈以北和南极圈以南地区,有极昼和极夜现象。从太阳高度看,极昼是指一天中最小(0时整)太阳高度不小于0;极夜是指一天中最大(12时整)太阳高度不大于0。(3)回归线与极圈之间的地区,正午太阳高度与昼长时间的变化趋势完全一致。二、气温的季节变化研究全球气温的季节变化…     

建模型图熟识视太阳周日运动

一、两切点之外地区(极昼出现地区)的视太阳运动 这里的两个切点指的是晨昏线与纬线圈相切之处.晨昏线与纬线只有在春秋分两天不相切,相切的纬线圈上为极昼或极夜.极夜地区太阳在地平圈以下,这里考虑极昼出现地区太阳周日运动的情况.     

习题精选

图1是以O点为中心的地球俯视图,阴影部分为夜,非阴影部分为昼;O点与P点纬度相同,且出现极昼现象,此时刻O点的太阳高度角为40°,第二天O点的正午太阳高度将变大。读图完成1-2题（双选）。     

太阳视运动规律分析

太阳视运动规律分极昼地区和非极昼极夜地区进行分析:极昼地区太阳在天空中运行的轨迹是一个倾斜的圆;极夜没有太阳视运动;非极昼极夜地区抓住三个特殊位置:日出、日落、正午时太阳所处方位,然后这三点相连就构成了太阳视运动路线。     

"太阳高度变化"的探究与运用

一、激励学生在学习文本过程中,自主总结规律性知识1.正午太阳高度的年变化规律:自太阳直射点(90°)向南、北递减。2.太阳高度的日变化规律:日出时0°,正午时增至最大值(不一定为90°),日落时降至0°。3.日出日落方向的年变化规律:太阳直射北半球时,极昼、极夜区以外的各地皆日     

两极极昼、极夜日数相同吗？

南北两极每年都会出现极昼、极夜现象,但北极极昼日数比南极多7天多,极夜日数差则相反。为什么两极的极昼、极夜日数会不同呢?我们知道,当地球运行到公转轨道上的春分点和秋分点时,太阳直射在赤道上,晨昏线通过两极,全球各地昼夜等长,此时两极均无极昼、极夜现象。自春分日到秋分日,是北半球夏半年,在此期间,太阳直射北半球,晨昏线与南北两极不相交,南北两极分别出现极夜、极昼现象。而自秋分日到次年春分日,是北半球冬半年,太阳直射南半球,南北两极又分别出现极昼、极夜现象。如果公转轨道是个正圆,地球的形状为正球体,那么,南北两极的极昼…     

极昼范围内的太阳视运动规律

春秋二分日全球各地昼夜等长，除这两天外，极地都有极昼或极夜现象出现，且出现极昼或极夜的最低纬度与太阳直射点的纬度互余。在不同地点、不同季节，太阳视运动的情况也不同。当太阳直射在北半球时，除极昼、极夜地区外。都是东北方向升起，西北方向落下；当太阳直射在南半球时，除极昼、极夜地区外，都是东南方向升起。西南方向落下。那么极昼地区的太阳周日视运动是怎样的呢？下面分三种情况介绍一下。     

一题一议

解析：本组题以两地的太阳高度和正午太阳高度的变化为引入点,考查某地的正午太阳高度值和地理坐标。涉及到的主要知识点有：正午太阳高度的季节变化规律、极昼地区太阳高度的日变化规律以及地方时等。     

一个关于极地太阳高度的命题求证及应用

极地地区由于有极昼极夜现象,在极昼期间太阳总在地平线上转圈,终日不落（如图1）,即24小时之中每时每刻的太阳高度都是大于或等于0°。笔者在教学中探索总结出一个命题,学生通过学习,举一反三,可以解答许多相关问题。     

妙趣横生的极昼

地球北极不落的太阳每到6月22日(夏至),地球北极圈内的地区太阳全天不落,一天24小时都是白天,这就是极地附近特有的极昼现象。这天在北极圈上,午夜前后可以见到太阳从西北天空斜斜落下,当与正北方的地平面稍加接触后,又朝东北天空徐徐升起。太阳就像一个巨大的红色乒乓球,落在球台上又立即跳起来。不过,这种景象在北极圈上只有夏至这天才能见到,而且愈接近北极,极昼持续的天数也愈多。     

漫长的昼与夜

极昼与极夜是南极景观之一,它给人们对这块神秘的土地以更丰富的遐想。所谓极昼,就是太阳永远不落,天空总是像白昼那样明亮,这种现象也叫白夜;所谓极夜,就是与极昼相反,太阳总不出来,天空总是如夜晚那般黑漆漆的。在南极洲的高纬度地区,那里没有一天24小时的昼夜更替。昼夜交替出现的时间是随着纬度的升高而改变的,纬度越高,极昼与极夜的时间也就越长。在南纬90°,即南极点上,昼夜交     

怎样估计当地正午的时间

自然第一册《太阳和影子》,要求学生通过观察知道:正午的影子最短,影子指向正北方。《怎样测定太阳的高度》课后作业,第一题是让学生通过实际观测,了解一天中太阳高度的变化。并要求每次观测时间间隔相同,中间一次要在一天的正午。第二题是通过定期实际观测,了解一年中太阳高度的变化,并要求以正午时的高度为     

极昼地区太阳高度图

解答极昼地区的太阳高度图试题,可用以下五种关系。     

小太阳

我们学校办有一份小刊物，名叫创、太阳》。“小太阳”这个名字寄托着老师们美好的愿望:希望每一个学生都能像初升的太阳一样朝气蓬勃。我祝愿所有的孩子，都能像“小太阳”一样，成长为光照人间的太阳。但要真正成长为，“小太阳”，就需要同学们有只争朝夕的精神，勤奋学习，石氏砺意志，增长才干，脚踏实地，付出辛劳和汗水。旧出东方红胜火。“小太阳”将给社会、给学校、给家庭带去生机盎然的光芒。小太阳@曾志光$五华县第一小学!校长     

2006年普通高考文综地理试题解析(全国卷Ⅱ)

(本套试题请见本刊第5期P51￣53)3题解析:摩尔曼斯克位于北极圈内约68°59′N,当太阳直射21°01′N￣23°26′N时,该地出现极昼现象。在所示图1中,3月21日至6月30日,太阳直射北半球,而①②③④地日出地方时均在6点以前,所以四线所示地区均在北半球。④线所示地在3月21日—6月30日日出未达0时,无极昼,说明在极圈外,不符合题意舍去。③线只在6月30日前的某一天(北半球夏至6月22日前后)出现极昼(地方时0时日出),在北极圈上。①线在3月30日前—6月30日均为极昼,是在北极点附近的很高纬度的地区,接近北极点。②线所示:在5月初—6月30日之间为极…     

浅议极点的太阳高度的变化

太阳高度与生产、生活实际联系广泛,能够实现对考生综合能力的考查,所以历来是高考考查的重点内容,历年都有试题涉及,应该引起我们的充分重视。在太阳高度部分知识中,极点的太阳高度是最容易被忽略的,但在某些时候却是答题的关键所在。下面笔者就极点的太阳高度谈一下自己的理解。一、极点的太阳高度的变化1.极点的太阳高度的日变化极点是多条经线的交点,或者说是经线的端点,严格来说,没有地方时,也没有正午太阳高度,其一天中的太阳高度是某一具体数值且没有变化(如右图所示)。2.极点的太阳高度的年变化极点的太阳高度的年变化是:当太阳直射…     

怎样培养幼儿科学探究能力

【案例1】太阳宝宝来作客 有一次稼稼指着天花板上的一个亮点对我说：“小琳老师,快看,太阳宝宝在墙上。”他的话引起了我和全班小朋友的注意。我们顺着稼稼手指的方向望去。果然在天花板上看见了一个圆圆的亮点。大家都被深深吸引住了,兴奋地叫着：“小太阳,小太阳。”阿予说：“小太阳在动呢。”菲菲问：