小学数学“创新教育”初探

“创新教育是培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育”,其“着重研究和解决基础教育如何培养中小学生的创新意识,创新精神和创新能力的问题。”我对小学数学“创新教育”作了初步探索,分述如下。     

谈小学科学教学中的创新教育

如何把创新精神和能力的培养渗透到科学教学中，是每位科学教师面临的重要课题。在科学教学中，我们必须让学生在亲自“探究”的基础上，学习掌握一些科学认识的基本方法，并运用这些方法去探索、认识事物，从而自行获得知识，运用知识，发展能力，培养创新精神。而只有加强创新教育，让学生的各种奇思妙想充分表露出来，才能提高学生的创新能力。那么，如何培养学生的创新能力和精神呢？我认为，一是重方法，二是重设计，三是重活动。     

如何在小学数学教学中培养学生的创新意识和能力

作为基础教育的小学教育，要把培养儿童的创新意识和创新能力摆在重要地位，这是我们小学教育工作者义不容辞的职责。     

浅谈数学教学中的创新教育

数学是基础教育的基础学科，又是思维体操的学科，所以它是培养学生创新意识和创新能力的重要学科。小学数学教学中落实、加强创新教育，是我们每一个小学数学教育工作者义不容辞的职责。本文就数学教学中如何实施创新教育谈几点做法和体会。     

小学数学教育中的创新意识培养策略

随着素质教育理念的持续深入推进,越来越多的教育工作者开始关注学生技能与素养的双重提升．小学数学作为基础科目之一,是培养学生逻辑思维能力的关键科目．教师应当从培养学生创新意识角度入手,注重学生数学思维品质的培养,进而形成良好的数学核心素养．基于此,文章从不同角度详细阐述在小学数学教学中培养学生创新意识的具体措施．     

谈小学数学教学中创新意识的培养

素质教育要求以人的发展为中心,促进全体学生的发展。为此,我们应改革传统的教材内容,改革教学中那种脱离学生生活、脱离社会实际的教学方法,逐步形成民主的、开放的教学环境和氛围,以培养适应社会发展的创新人才。因此,作为教师,应在培养学生的创新精神上下工夫,在课堂教学中培养学生的创新精神。我认为可从以下几个方面入手：     

小学数学教学中实践创新教育的尝试

创新教育是针对师生共同的教育活动．教师只有具有创新的观念才能培养和指导学生更好地创新。在小学数学教学中．要培养学生的创新意识和创新能力就得不断改进、改革教法与学法．力求使教师的教与学生的学同步．从而把培养学生的创新精神放在重要位置．     

浅谈小学数学中的创新教育

“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”正是因为有了创新，才拥有今天绚丽多彩的世界；从电话机到手机的普及；从鸿雁传书到互联网联系全球……创新能力是人类资源中最丰富的潜能，是每个人都具有的基本物质，而创新能力不是天生不变的，是可以培养的。创新能力跟天才一样：“一分天赋，九分努力”。因此，如何培养每位学生的创新能力的重任，无疑落在教师身上。     

谈小学语文教学中的创新教育

小学语文是素质教育的基础学科,是培养学生创新能力的沃土,它不仅蕴含着丰富的创新资源,也具有鲜明的创造性特征。同时,在小学语文教学中,可以凭借课文中的创造性因素,发展学生的求异思维,激发学生的想象力和创造力。更重要的是,我们教师要树立创新教育观念,增强创新意识,善于挖掘教材中的创新因素,继而发展学生的创新精神和创新能力。     

着眼个性突出创新——谈小学思想品德课的创新教育

小学思想品德课创新教育，应突出人格的培养，即创新意识、创新个性的培养，以发展学生的创造潜能。一、结合析事引理，培养学生的创新意识意识是人对客观现实的自觉反映，是人类特有的思维形式。人们一旦对现实生活中的新思想、新技术、新产品、新生活形成自觉、能动的认识，就会形成一种追求创新的个性心理，并能保持永久的热情和永恒的志向。１．事例启迪，激发创新热情。现行思想品德教材的特点是一课一事一理，就事论理，寓理于情，通过对具体事例的分析，揭示某一道德观念。如《热爱科学勤奋学习》一课，文中介绍了在１９９８年抗洪抢…     

数学教学中实施创新教育的探讨

我们认为,实施创新教育,就是创设自由、和谐、开放、民主的学习氛围,让每个学生注定积极参与数学学习活动,为每个学生提供创造发展的机会,让学生在合作、探索的情境中,获取基础知识和思维方法,使他们获得成功的情感体验,培养学生的创新意识,发展创新能力。     

在小学数学中实施创新教育

培养创新能力是素质教育的中心任务，对小学生来讲，他们年龄小，知识少，经验少，但他们具有旺盛的精力，广泛的兴趣，强烈的好奇心，丰富的想像力，这就为培养学生的创新意识，发展创新能力提供了良好的基础。那么，在小学数学中如何实施创新教育呢?现结合本人多年的教学实践，谈一些粗浅的体会。     

课堂改革与小学数学中的创新教育

创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题.江泽民同志指出:教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮.就学校教育而言,数学教育是创新教育的主阵地之一,因此在数学教学中开展创新教育的实验具有重要意义.本文将从小学数学教学的角度,探讨这个问题.一、正确认识数学中的创新教育     

浅谈创新教育在小学数学教学中的运用

创新意识是人潜在的发现问题、积极探索的心理取向．是一种强烈的不安于现状、急于创造的内在驱动力。这要求我们在教学中，要注重培养学生对数学的爱好，善于巧妙地设置问题情景，为学生提供一个自我探索、自我思考、自我创造、自我表现和自我实现的机会，诱发学生探求性的思维活动。     

谈小学数学如何培养学生的创新意识

创新意识是一种发现问题积极探究的心理趋向．小学生创新意识的形成对其一生的学习和社会实践都将产生重要影响．因此，培养小学生的创新意识是小学素质教育的核心．数学课堂教学是培养小学生创新意识的重要阵地．教师要在数学教学中培养学生的创新意识．     

创新小学数学教学

《小学数学课程标准》中也强调：“要培养学生的创新意识、实践能力。”因此，培养学生的创新能力应贯穿在小学数学教学的过程之中。那么如何在小学数学课堂教学中培养学生的创新能力呢？     

例谈小学数学课堂教学如何创新

课程改革正轰轰烈烈地在全国范围展开,如何探索一条适合学生主动发展,有利于学生创新精神、实践能力、合作品质培养的教学方式,成为教育工作者面临的主要课题。作者在教学中的做法是创设情境,激发学生主动创新,引导学生自主探索创新,用多种方法解决问题启迪学生创新,开展合作学习培养学生创新能力。     

浅谈中小学班级管理中的创新教育

一、正确认识创新的本质是实施创新教育的前提 研究表明，每个人都有一定的创造潜能。在大多数情况下，学生的这种创新和独创表现为他们自己提出某一问题，并想出解决这一问题的方法和策略。创新教育正是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。对于中等教育来说，我们所说的创新是指通过对中小学生施以教育和影响，     

课堂改革与数学中的创新教育

“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。”教学应如何依据学科特点。找出创新教育突破口。随着九年制义务教育阶段数学教材的改革．“通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点，在实际教学过程中对学生创新能力的培养，已引起广大数学教师的高度重视．如何培养学生创新能力．找到培养和发展学生创新能力的有效途径．在数学教学中愈来愈显得重要。