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2007年加拿大安大略省教育部公布了11、12年级数学新课程标准,新的标准将替代2006年颁布的加拿大安大略省11年级数学课程标准,以及2000年颁布的加拿大安大略省12年级数学课程标准, 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(Z5)
2007年加拿大安大略省教育部公布了11、12年级数学新课程标准(简称"安省新课标"),新的标准将替代2006年颁布的加拿大安大略省11年级数学课程标准,以及2000年颁布的加拿大安大略省12年级数学课程标准,并从2007年9月新学期开始使用新的数学课程标准.本文就加拿大安大略省11、12年级数学 相似文献
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2007年加拿大安大略省教育部公布了11、12年级数学新课程标准(简称"安省新课标"),新的标准将替代2006年颁布的加拿大安大略省11年级数学课程标准,以及2000年颁布的加拿大安大略省12年级数学课程标准,并从2007年9月新学期开始使用新的数学课程标准.本文就加拿大安大略省11、12年级数学新课程标准的框架及教学内容进行分析,并在分析的基础上提出相关的研究结论,供参考. 相似文献
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批判性思维被视为21世纪学生的核心素养之一,受到了国内外的广泛关注。加拿大安大略省科学课程注重批判性思维的发展,本文以加拿大安大略省修订后的11-12年级《科学课程标准》分析中学科学课程中批判性思维的培养特征,该科学课程标准在课程理念、课程内容以及课程评估方面对批判性思维发展的成熟培养模式对我国的中小学科学教育有一定的借鉴引导作用。 相似文献
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本文对加拿大安大略省小学四年级学生的成绩报告单作了简单介绍,并借此评析了安大略省小学课程的特点和学生成绩评定特点。 相似文献
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2005年加拿大安大略省教育部公布了9、10年级数学新课程标准(简称“安省新课标”),新的标准将替代1999年加拿大安大略省9、10年级数学课程标准,并从2005年9月新学期开始各学校使用新的9、10年级数学课程标准.本文就加拿大安大略省(简称“安省”)9、10年级数学新课程标准的框架进行分析,并在分析的基础上提出相关的研究结论,以供参考. 相似文献
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《中学数学教学参考》2007,(7)
2005年加拿大安大略省教育部公布了9、10年级数学新课程标准(简称"安省新课标"),新的标准将替代1999年加拿大安大略省9、10年级数学课程标准,并从2005年9月新学期开始各学校使用新的9、10年级数学课程标准.本文就加拿大安大略省(简称"安省")9、10年级数学新课程标准的框架进行分析,并在分析的基础上提出相关的研究结论,以供参考. 相似文献
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一、安大略省地理课程设置概况由表1和表2可以看出,安大略省非常重视地理教育,从小学一年级到高中毕业班,几乎每个年级都设有与地理相关的课程。小学(1~6年级)的课程形式以综合课为主,由学生从熟悉的当地社区开始,逐步转移到其 相似文献
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《课程.教材.教法》2014,(1)
正加拿大是一个联邦制国家,每个省的教育体制各不相同。本文选取媒介素养教育最成功的省份——安大略省,分析其媒介素养教育的课程。加拿大安大略省的媒介素养教育课程主要有以下三种模式。1.媒介素养教育是安大略省1—8年级语言课程和9—12年级英语课程的的四大模块之一(其他三个模块是口语交际、阅读、写作)。2.媒介素养教育融于 相似文献
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加拿大英语阅读教学及其启示 总被引:1,自引:0,他引:1
在教学中,我们发现,虽然学生平时接触的英语文章不少,但大多数学生缺乏阅读的兴趣,在自我阅读时往往更注重完成练习题,使得本应是获取知识、提高语言素质的阅读过程,在更多的时候变成了单纯地找习题答案的过程。如何解决这个问题呢?在加拿大之行中见到的学校给了我一些启发。一、加拿大安大略省的阅读教学概况1.课程的设置。安大略省教育厅在小学1—8年级(4—12岁)设置了《Reading》科目。对每个年级的教学任务以及学生所应达到的能力作了详细的描述。在三年级和六年级时还有全省的统一测评。2.邀请父母参与教学。小孩在阅读时,父母问:“Wh… 相似文献
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张丹 《小学教学(数学版)》2012,(12):4-6
三、学生早期代数思维及其发展
拉弗德的这篇文章利用大量的篇幅回答:低年级学生是否具有具体化的代数思维的形式呢?随着学生从一个年级到下一个年级,这些思维形式是如何发展的呢?为此,拉弗德研究了加拿大安大略省一所小学的学生.从二年级开始了他的纵向研究。在文中,他重点介绍了学生在二、三、四年级的表现。 相似文献
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身体素养作为革新学校体育目标的重要理念,在发达国家备受关注。加拿大安大略省《1~8年级健康与体育课程标准》(2019年版)在分析身体素养概念的基础上,形成3个一级指标和11个二级指标的目标体系;并将1~8年级的目标分为三个水平,分目标的关键部分具有层级性和连续性。其特点为以目标引领内容,以运动能力为核心,以健康为导向,注重学校—家庭—社区多方合作,共同促进学生身体素养的发展。我国应将身体素养理念纳入《义务教育体育与健康课程标准》、与核心素养理念相融合;重视学生主动参与、积极生活;强调运动策略的学习和运用,促使学生学会体育学习和锻炼;重视评价的多元性,编制测评工具,验证课程目标的达成度。 相似文献
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学生数学学业成就评价是数学教育评价的重要内容,数学学业成就的考核与评定是衡量学生学习质量的高低,检查对学生教学大纲规定的知识掌握情况的一种手段.本文主要研究加拿大安大略省1-8年级学生数学学业成就的评价模式,同时结合我国义务教育阶段学生数学学业成就评价模式,探讨彼此异同,寻求可资借鉴之处.安大略省拥有北美洲最全面和高度发展的教育体制, 相似文献
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2006年,安大略省(以下文中简称安省)教育部颁布了1~8年级的小学语言课程标准,从当年9月份开始,安省的所有语言教育都参照此文件。语言课程包括口语交际、阅 相似文献
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吴书祉 《无锡教育学院学报》2003,23(1):45-46
以加拿大安大略省中学十年级语教育大纲为例,介绍了加拿大语教学工具性的内涵,并以此说明我国的语教学也应与时俱进,适应信息时代、全球化时代以及终生学习时代的需要。 相似文献
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HU Jun 《课程.教材.教法》2008,(6)
加拿大政府一贯重视中小学科学技术教育并于近期完成了安大略省1—8年级科学与技术课程标准(2007修订版)修订工作。通过对其课程目标、概念框架、内容系列、评估与评价等方面进行研究,可以得到一些启示,为我国正在开展的中小学科学教育、科学课程改革与实施、科学课程标准修订提供借鉴。 相似文献
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贺慧敏 《山西广播电视大学学报》2014,(4):14-16
加拿大安大略省极重视教育发展,尤其是在教师质量保障方面具有一定的地域代表性和国际影响力。安大略省在保障教师质量方面积累了大量的经验,如重视教育政策改革及经费投入,推行并实施教师资质行业管理模式,构建教师发展体系等,这些经验做法取得了积极的成效。 相似文献
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加拿大安大略省学生学业成就评价模式述评 总被引:2,自引:0,他引:2
《全球教育展望》2008,(6)
加拿大安大略省的学生学业成就评价体系经过多年的实战,在评价维度、评价标准、评价结果处理等方面积累了丰富的经验。本文对安省的学生学业成就评价体系进行评述,并结合我国学生学业成就评价现状,提出一些针对性的建议。 相似文献