怎样写小动物

在美丽的大自然中,生活着许多活泼可爱的小动物。怎样写我喜欢的小动物,是作文考试时经常碰到的命题。因此,教者平时就应注意指导学生用"心"观察,用"心"描述,掌握这类题目的写作要领,把小动物写好。     

如何把动物写得栩栩如生?

同学们,在我们周围生活着很多可爱的小动物,不少同学在家里都饲养了小动物呢。可是一谈到写小动物,有些同学就犯难:"老师总说我写得太空泛了!"我们如何才能把动物写得栩栩如生呢?一、细致观察,"胸有动物"。只有观察得细致,才能描写得具体。写作     

《识字4》(第一课时)教学

【教材内容】人教版一年级下册《识字4》。【教材分析】《识字4》是一首写小动物在夏天活动的充满童趣的儿歌,字数相同,读音押韵,节奏感强。儿歌中的小动物大都是昆虫,因此本课要求认识的14个生字中有11个字是带有虫字旁的形声字。编排此文的目的是借助儿歌识字,同时帮助学生更多地了解小动物。【教学目标】1.认识"蜻""蜓"等11个生字,能正确认读"蚂蚁""蝴蝶"等表示小动物名称的词语,会写"蚂""蚁"2个字,     

怎样把小动物写生动

写小动物,当然要把小动物写得活灵活现,生动有趣,那么,怎样才能做到呢?请先看例文。     

学学写动物

在我们的生活中接触到的小动物很多,如鸡、狗、猫、鸟、兔、鱼、虾等等。我们要选自己所熟悉的、最喜爱、最感兴趣的来写。比如自己饲养过的一些小动物,这样比较容易写,也才能写出自己的真情实感。要写小动物应当注意以下几点:一、要写小动物的外形特征如果写自己喜爱的某个动物,可以从前到后(从头部——身子——尾部),也可以从远到近写它的轮廓,再按观察顺序具体写,要抓住描绘小动物的外形特征写出自己对小动物的爱。写的时候可以想象,打比方,还可以与某些东西做比较,使人像真的见到它一样。如例文《可爱的小虾》中写到“:它能用两个前爪把…     

我的动物朋友

正习作要求冀教版四年级下册"综合学习二·我的小笔头":写喜欢的小动物。拓展思路喜爱小动物是孩子们的天性。那些小猫小狗、小鸡小鸭、小鱼小鸟、小青蛙、小螃蟹……都是我们的朋友,和它们在一起的每一天都平淡而快乐。也许你因为意外得到一种小动物而欢呼雀跃、也许因为它跟你由生疏到熟悉而感到欣喜若狂、也许会因为心爱的小动物失踪或     

温馨时刻导读

同学们都十分喜爱小动物,在同学们的笔下,小动物们是那么可爱、生动,而同学们对小动物所表达的情感又是那么温馨真诚。因此,我们新增了“温馨时刻”这个栏目,集中发表同学们写小动物的习作,让我们一起来感受小动物的可爱,一起来感受人与自然和睦相处的和谐,同时也来比一比,看看谁笔下的小动物更加可爱。由于写的是心爱之物,所以对低年级同学们来说,作文也不是难事了。上海的两个二年级小朋友张亦斐和孙若珺,也写了很生动的习作寄给了我们。张亦斐同学写的是几只小乌龟,在她的笔下,小乌龟憨态可掬,十分可爱。孙若珺同学写的是《蚂蚁搬东西》,…     

仔细观察 抓住特点 抒喜爱之情

六年制三年级[第六册习作训练二] 你一定很喜爱小动物,小动物一定给你的生活带来许多乐趣。请你写一写自己和动物之间发生的有趣的事情。写什么动物都行,写什么事都行,但要把句子写通顺,不写错别字。     

作文指导:写一种小动物

一、复习导入 ,激趣揭题。　　师 :同学们 ,这节作文课要求写一种小动物 (板书 ) ,要求大家仔细观察一种小动物 ,把观察到的按一定顺序说说并写下来。　　请大家回忆上学期写小动物的课文是哪一篇 ?　　生 :《翠鸟》　　师 :这篇课文是从哪两方面来写翠鸟的呢 ?　　生 :外形特点和生活习性。 (板书 )　　这节 ,我们就以《翠鸟》这篇课文的写法来写一种小动物。　　我们要写的小动物是什么呢 ?老师先让你们猜个谜语 :“胡子不多两边翘 ,开口爱说‘妙、妙、妙’。黑夜巡逻眼似灯 ,厨房粮仓它放哨。”这是指哪一种小动物 ?　　生 :猫。　　师 :…     

人教版第二册《识字4》教例

人教版第二册的《识字4》是一首写小动物在夏天情形的、充满情趣的儿歌。这里写的小动物大都是昆虫,因此,本课要求认识的字大都有虫字旁。     

精雕细刻,动静态结合——写好小动物之妙招

[名师画板]写小动物的文章,除注意写好静态(外形)的可爱,更应该注意把小动物的动态美刻画得生动有趣。你看,文中虽然对小狗那股贪     

观察最重要,喜爱之情要溢于言表

五年制语文课本第五册积累·运用四的作文是:写一种你喜欢的小动物……(具体要求,详见课本) 如何写好这篇习作,写活你喜爱的“小动物”?习作要求已经讲得比较清楚,重     

写出小动物的灵性

同学们在写小动物时,往往只是简单地去写一写它们的外貌、行动,而很少去刻画它们内在的灵性,以致描写出来的小动物平淡乏味、毫无生气。那么,怎样才能写出小动物的灵性,让它们活灵活现地展现在读者眼前呢?一、给小动物“戴”上人的外貌给小动物“戴”上人的外貌,就是用写人的长相、神态、身材、穿着打扮等方面的语言来描写小动物。这样既让人倍感亲切,又增加了小动物的神气感!如黄智鑫同学写的《“黑妹妹”与“小笨笨”》(片断):我家养有两条小金鱼,一条金鱼的头是黑色的,身材苗条,看上去很惹人喜爱,我把它叫“黑妹妹”。平时,它总是在鱼缸…     

人教版第二册《识字4》教例

人教版第二册的《识字4》是一首写小动物在夏天情形的、充满情趣的儿歌。这里写的小动物大都是昆虫,因此,本课要求认识的字大都有虫字旁。教学流程一、创设情景,交友识字1.教师激趣导入:一天,许多大自然中的小动物都赶到池塘边去参加     

第二单元 禽言与兽语——情趣交织的描绘

世间万物，小动物最有情趣。不同的小动物有不同的特点。所谓特色作文、个性作文，体现在描写小动物的文章中。就是写出童趣，写出童真，写啥像啥。描写小动物外形，惟妙惟肖；描写小动物习性，个性鲜明；描述对小动物感情，充满童真童趣。     

写出小动物的灵性

同学们在写小动物时,往往只是简单地去写一写它们的外貌、行动,而很少去刻画它们内在的灵性,以致描写出来的小动物平淡乏味、毫无生气。那么,怎样才能写出小动物的灵性,让它们活灵活现地展现在读者眼前呢?一、给小动物“戴”上人的外貌给小动物“戴”上人的外貌,就是用写人的长相、神态、身材、穿着打扮等方面的语言来描写小动物。这样既让人倍感亲切,又增加了小动物的神气感!如黄智鑫同学写的《“黑妹妹”与“小笨笨”》(片断):我家养有两条小金鱼,一条金鱼的头是黑色的,身材苗条,看上去真惹人喜爱,我把它叫“黑妹妹”。平时,她总是在金鱼…     

你笔下的他(她、它)是你的“第一个”“朋友”吗——《我的第一个朋友》征文述评

“我的第一个朋友”是一个很平实的题目，没有什么比喻、象征和引申的意思，可来稿中符合题意的佳作却很少。这个题目既可写人，也可写小动物，但征文提示上已经明确告诉我们：“不要写成一般的写人或小动物的文章”，可是，许多来稿仍然写成了“一般的写人或小动物的文章”。写人的，如写爸爸或妈妈，爷爷或奶奶的，大多写成了“我的爸爸（妈妈）”、“我的爷爷（奶奶）”；写小动物的则写成了“我家的小狗（小猫）”。那么，“我的第一个朋友”这一征文题目与上述两类题目究竟有何区别呢？为什么“一般的写人或小动物的文章”要不得呢？“…     

写好小动物的四个要领

孩子们喜欢小动物,可以说是天性。正因为喜欢,所以写起来也就有兴趣,文章质量也比较高。我们可以归纳出写小动物的“四字”要领———形、神、情、美。所谓“形”,是指小动物的外形,也就是长相。如《大力士———小蚂蚁》中的小蚂蚁的外形,小作者这样写道:“小蚂蚁细     

体验成功 激发兴趣——三年级习作赏评课案例

课堂实录师:上一个星期老师布置大家观察了自己喜欢的小动物,并和这些可爱的小动物一起生活、玩耍,发生了很多有趣的故事。上节课大家把自己和小动物之间发生的有趣的事写了下来,现在同学们想不想把自己写的故事读给老师和同学们听呢?生:想。师:好!下面就请同学们来读一读自己的作文。在读的过程中,其他同学要认真听,看看哪些地方写得好,你可以说出写得有趣的、生动的     

小贝的眼睛

写小动物的可爱,从眼睛写起,而且文章自始至终都紧扣着眼睛写,很新颖。