再论“三线”建设

“三线”建设是指二十世纪六十年代中期,鉴于当时我国周边局势日益紧张,在中国西南、西北内陆地区开展的一场以备战为中心、以军工为主体的大规模的经济建设运动。“三线”建设遏制了美苏对我国的战争威胁。维护了民族独立、国家安全和世界和平。不过在当时国防和政治目的指导下,“三线”建设也存在不少问题。     

我国的“三线”建设

我国的“三线”建设三线的划分范围新中国成立后，为了适应当时战争的要求，按照设想的军事地理区域，将中国沿海划分为第一线，中部为第二线，后方为三线，又分为大三线和小三线，大三线包括西南的四川、云南、贵州和西北的甘肃、陕西、宁夏、青海等；小三线是指中部及沿...     

西部大开发与西部图书馆建设

本文就西部图书馆在西部大开发中的作用做了探讨,论述了图书馆在西部大开发中所具备的优势及信息服务发展方向,并提出了西部图书馆为西部大开发服务的途径。     

西部开发与数字图书馆建设

西部大开发，信息资料工作必须为其需要提供充分的信息、资料，为此，就要打破常规，与时俱进，采用信息资料工作的最新科技手段，提高信息资料工作的经济效益和社会效益。当前，首要任务就是在更新和改变传统图书馆的工作模式的基础上，建立数字图书馆，为西部的开发服务。     

“三个代表”与西部大开发

世纪之交,江泽民总书记提出了“三个代表”的重要思想,同时党中央又提出了加快西部大开发的战略决策。两密切联系,加快西部大开发是我党践行“三个代表”的重要组成部分,同时我们又必须以“三个代表”思想为指导,才能更好地加快西部大开发的进程。     

“三个代表”与西部大开发

实施西部大开发战略，必须以“三个代表”为行动指南，演好发展社会生产力，建设西部新文化和为西部地区人民谋利益三部大戏。     

“三线八角”中“三线”的判定

两条直线被第三条直线所截,构成八个角,称为“三线八角”.在较复杂的图形中,因直线多,角也多,从而给寻找同位角、内错角、同旁内角带来了困难,而能否正确找到这三种角之间的关系,恰恰是学习平行线的性质和判定的关     

西部大开发与公民道德建设

章着重探讨了加强公民道德建设对西部大开发的重要意义，并对当前西部地区如何提高公民道德建设的实效性以使公民道德素质的提高与西部经济的腾飞处于良性互动状态提出了建设性的意见。     

西部大开发与图书馆建设

西部大开发是我国西部地区一场深刻的社会革命，它不只是单纯的某项经济行为，还包括化建设等诸多内容。“物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程”。但是对于一个社会的存在与变化而言，“并非只有经济状况才是原因。才是积极的，其余一切不过是消极的结果”。     

西部大开发与精神文明建设

本文从西部开发所面临的挑战出发,分析指出:西部开发,不仅仅是物质资源的开发,不仅仅是经济问题;更重要的是人力资源的开发,是社会全面和可持续的发展。实施西部开发战略,必须切实加强精神文明建设,两个文明一起抓,从以“物”为中心转向以“人”为中心,全面提高人的思想、文化和科学素质,从单纯追求经济增长转向促进社会稳定地、全面地和良性地发展。     

与“三线八角”面对面

两条直线被第三条直线所截,构成八个角,简称“三线八角”,如图1.其中没有公共顶点的角可分为三类,即同位角、内错角、同旁内角.它们是进一步学习平行线及其性质的一个重要基础,那么怎样学好“三线八角”呢?一、注意掌握三类角的基本特征1.同位角、内错角、同旁内角是根据每对角所在的位置而命名的,如图1,∠1与∠5的位置相同,分别在直线AB、CD的上方且在直线EF的同一侧,这样的一组角叫做同位角,∠2与∠6,∠3与∠7,∠4与∠8也叫同位角;∠3与∠5都在直线AB、CD之间,并且分别在直线EF的两侧,这样的一组角叫做内错角,∠4与∠6也叫内错角;∠3…     

邓小平理论与西部大开发——试论邓小平“西部建设”思想的重要意义

我国民族自治地方总人口为1．5亿人，总面积为617万平方公里，占国土面积的64％。我国的陆地边境线长达2．1万公里，分布着123个边境县，与12个国家接壤，这些地方绝大多数是少数民族聚居地，有30多个民族与外国同一民族毗邻而居。我国西部包括西北和西南的陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆、四川、贵州、云南、西藏、广西和重庆11个省区市，拥有全国2／3的国土面积和22．8％的人口，大部分少数民族居住在西部这块广阔的土地上。我国的民族状况和西部地区的具体情况决定了我国在社会主义现代化建设的过程中必须花大力气搞好“西部建设”。     

“西部开发”之比较

本文从中美两国“西部开发”的比较入手 ,意在为我国的西部开发提供有益的鉴镜。     

西部大开发与西部教育发展——“西部开发与西部教育”研讨会发言选登(一) 西部开发和民族教育

世纪之交 ,党中央提出实施西部大开发 ,加快中西部地区发展 ,这是一项具有重大现实意义和深远历史意义的战略决策。实施西部大开发战略 ,对教育提出了新的迫切要求。为此 ,《教育研究》杂志社于 2 0 0 0年 3月 2 0日召开“西部开发与西部教育”研讨会 ,就西部大开发中教育的地位与作用 ,西部教育发展战略 ,教育服务于西部大开发的新思路、新机制 ,发达地区支援西部地区教育的有效途径和方法等有关问题进行研讨。研讨会上的部分发言 ,经本刊整理后 ,连续两期发表。     

人力资源能力建设与西部大开发

笔者探讨了人力资源能力建设的内涵。对西部地区人力资源能力从人力资源存量和能力水平两个方面进行了评价,提出西部地区要实施经济追赶战略,必须加强人力资源能力建设,提高人力资本存量,以人力资本积累为先导。只有当人力资本达到一定的规模,积聚到一定程度,对经济的作用才能发生质的飞跃,促进西部经济起飞。     

西部大开发与环境伦理建设

环境伦理的发展要求重新审视人与自然的关系 ,并实现了思维旨趣从社会伦理、人际伦理向环境伦理的转向。环境伦理要求经济增长和社会发展必须与自然承载力相协调 ,强调在追求发展的同时 ,保证以可持续的方式使用自然资源和环境成本 ,使整个人类的发展控制在确保生态平衡的范围之内。在西部开发的实践中保护自然环境 ,首先就要确立环境伦理观念。要注意资源开发与环境保护的协调发展。保护整个生态系统的稳定性、完整性和完美性。     

西部大开发与贵州生态环境建设

生态环境与经济发展是一组矛盾的统一体，生态环境是经济发展的基础，经济发展才能有足够的资金投入环境治理。本文通过分析西部大开发与生态环境建设的关系。结合贵州生态环境的现状，探讨了贵州生态环境建设的具体措施。     

西部开发与西部脱贫

“国家八七扶贫攻坚计划”的实施为西部大开发积累了丰富的经验 ,西部贫困人口的脱贫致富也将有助于大开发战略目标的顺利实现 ;西部大开发同样为本地区贫困人口最终摆脱贫困提供了绝佳的时机 ,西部贫困人口的脱贫问题是西部大开发战略中的一个重要组成部分     

西部大开发与西部教育发展——“西部开发与西部教育”研讨会发言选登(二) 发展教育是西部大开发的关键

西部大开发,是以江泽民同志为核心的党中央总揽全局,为全面实现我国社会主义现代化的宏伟目标作出的重大战略决策,对于我国在21世纪的经济发展、社会进步和国家安全都有着极其重要的意义。西部大开发为我国教育事业的改革和发展创造了新的机遇,为我们提高对于教育优先发展战略地位的认识展现出新的视野和角度,也为我们做好西部教育工作提供了新的思想启迪和决策依据。一、发展教育事业对于西部大开发的作用概括地说,发展教育事业对于西部大开发的作用主要体现在三个方面。第一,教育事业为西部大开发培养大量的人才。人才是西部开发的关键。…