全国中学数学教学方法改革研讨会在北京召开

全国中学数学教学方法改革研讨会在北京召开受中国教育学会中学数学教学专业委员会的委托，北京市数学教学研究会于１９９４年８月８日至１０日，在北京市顺义县召开了全国中学数学教学方法改革研讨会。参加会议的有来自全国各地的数学教师和教学研究人员５０多人，提交论...     

计量经济学教学方法与教学手段改革初探

为适应新经济的需要，计量经济学应加大应用模型的学习，加强实验环节，教学方法也要充分利用新技术。在模型应用实验环节上，倡导学生在现实经济中自己寻找问题，收集资料，上机分析，目的是提高学生的动手能力。在教学方法与手段的改革上，倡导教师自己编制多媒体教学课件，将应用模型中的图与理论方法中的并貌，一方面大大增添同等课时内的知识点，另一方面有助于提高学生的理解程度。     

计算机基础教学方法和手段的改革

随着计算机及应用技术的迅猛发展,使用计算机的能力已成为当代大学生知识结构的重要组成部分.文章介绍了鞍山师范学院通过改建机房及改革教学方法和手段,提高学生的计算机应用能力,以达到社会发展需要的目的.     

论电子通信专业电工基础教学方法与教学手段改革与创新

现在的职业教育要求把培养创新精神作为教学的重要任务,专业课程的教学要着眼于创新精神和实践能力的培养。本文围绕苏州经贸职业技术学院电工基课程教学內容、教学方法的改进与创新进行探讨,就改革教学内容、教学方法与教学手段,全面提高学生的工程实践能力和设计创新能力等方面提出建议付诸实践,在实际教学中取得了明显成效。     

技工院校数控教学方法与教学手段改革

数控专业是技工院校中非常重要的一个专业,这个专业每年都为国家与社会培养出大量的数控人才,为数控行业的发展提供了很多具有较高操作及实践能力的专业人才。随着我国技工教育的不断推进及发展,我们逐渐发现技工教育与普通本科院校的教育方式越来越趋同,而技工院校的学生情况却与本科院校学生有很多的不同,这种教育方式只会使技工院校学生失去自己的优势,在激烈的就业竞争中陷入困境,数控专业学生实践能力与专业能力不足的现象因此日益凸显。技工院校数控专业的教学方法与教学手段急需改革,以适应学生情况变化及就业岗位变化的现状,技工院校数控专业教学方法与教学手段改革的内容及方式是本文研究的重点。     

计算机基础课教学方法和手段的改革

笔者在汁算机基础教学过程中探索出一种以培养能力为核心的“模块式讲练一体化”教学方法。这一方法是将传授给学生的某一部分知识,通过理论(讲解)、实践——实际动手操作(练习)、最终验证理论,以构成能够使学生从中得到理论知识和操作技巧的完整的知识结构体系,从而提高自身素质,并培养学生解决问题能力的一种教学方法。     

教学方法与手段改革探析

自19世纪末以来,幻灯、电影、电视机、计算机等相继发明,并不断地在教学领域推广使用。这些现代化的科学技术直接地为教学手段的现代化提供了技术基础,同时这些现代科技把教学手段现代化变成了现实。     

促进教学方法改革 加速教学手段现代化

教学方法与教学手段的改革是高等工程专科教学改革的重点与难点之一。随着高等工程专科教改的逐步深化,教学方法与教学手段的改革已日趋紧迫,按照全国示范性高等工程专科学校的建设要求,我校教学方法与教学手段存在着明显的差距。为了加快我校教学方法与教学手段改革的步伐,提高我校的教学质量,提出我校教学方法与教学手段改革的意见。 加强我校教学方法与教学手段的改革,首先应采取积极措施加速我校教师传统教育观念与教学思想的转变进程。学校从1997年开始每年将举行一次全校性的关于面向2l世纪新的教育观念与教学思想的研讨活动,认真解决好高等工程专科教育由过去的继承性教育为主转到创造性教育为主;高等工程教育人才培养模式由学科型的本科压缩式转向专业型的技术应用性;教学方法由过去的灌输式传授知识为主转向启发式培养能力开发智力为主等几个主要教育观念的转变,认真开展“学生为主体、教师为主导、发展为主线”的三主教学思想的研讨活动。增强广大教师的改革意识,提高广大教师改革的主动性与能动性。     

知识经济与教学方法和手段改革

知识经济的发展对教学方法和手段改革提出了多方面的要求．也提供了许多有利条件。因此,教学方法和手段要进行全面改革．以培养高素质的合格人才。教学手段改革的重点是广泛运用现代信息技术,它从许多方面引起了教学领域的革命性变革。教学方法的改革则要在改革其体系结构的基础上．优化其主体、内容和形式等方面的要素．注重创新精神和能力的培养。     

力学教学方法改革探析

针对目前多数高校力学教学效果不理想,文章提出加强中学物理衔接、师生互动、讲授力学思想和数学渗透的教学方法,并对其进行了有益的尝试、探索和研究。     

力学教学方法改革探析

针对目前多数高校力学教学效果不理想,文章提出加强中学物理衔接、师生互动、讲授力学思想和数学渗透的教学方法,并对其进行了有益的尝试、探索和研究。     

微积分课程教学方法、教学手段的改革

微积分是最经典的数学内容,也是数学的基本内容,它是现代科学技术和现代数学的基础,它犹如万丈高楼的基石。微积分学得好坏,不仅影响后继课程的学习,更重要的是影响学生数学素质的提高。因此,微积分的学习非常重要。下面,就微积分课程教学方法、教学手段的改革谈几点看法。     

浅谈成本会计课程教学方法和教学手段改革

在会计学专业课程当中,成本会计是一门主修的课程。传统的教学方法基本上是以课本作为基础,教师课堂讲授为主要教学手段。这同当前的社会需要有一定的差距,因此,本文就成本会计课程教学方法和教学手段方面进行了探讨,以期能够培养更多适应社会工作的岗位的会计毕业生。     

积极推进教学方法和教学手段的改革

１９９８年３月,教育部在武汉召开了第一次全国普通高等学校教学工作会议,围绕“转变教育观念、深化教学改革、加强教学建设、提高教育质量”的主题,提出了进一步增强质量意识、加强素质教育、力争在教学改革的主要方面有所突破的思路和措施。改革教学方法和教学手段,...     

关于高师院校教学方法与教学手段改革的思考

改革教学方法与教学手段对于高师院校来说具有更重要的意义。本文在对湖南省高师院校进行广泛调查的基础上,从六个方面提出了改革建议。     

浅谈高职院校数学教学方法与教学手段的改革

教学方法与教学手段的改革是高职院校教学改革重点之一。应从高职院校数学教学方法与教学手段的现状着手,分析这种现状产生的原因,进一步提出改革的方法、措施与手段,把高职院校数学教学方法与教学手段的改革放在培养目标和素质教育的宏观背景下进行。     

《计算机网络基础》课教学方法与教学手段探讨

随着计算机网络的迅速发展,《计算机网络基础》课已经成为高校计算机及相关专业的基础课程。这门课的理论性和实践性都很强,如何在有限的课时内教给学生基本的理论基础和实践技能,对授课教师来说是一个很大的挑战。实践证明,教学的关键在于运用好的教学方法和教学手段,有效地激发学生的学习兴趣。     

全国普通高中课程教学研讨会召开

１９９９年１０月２５日至２８日,教育部基础教育司在江苏锡山市召开了全国普通高中课程教学研讨会,各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团基教处长和教研室主任,以及有关单位负责人出席了会议,一些中学校长列席了会议。教育部吕福源副部长到会听取汇报并发表讲话,强调基础教育课程、教材、教学改革必须从国家经济发展和人民需求出发,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,实施素质教育。基础教育司朱慕菊副司长介绍了我国基础教育课程改革的基本思路,主要包括８个方面：培养目标、课程结构、课程标准、课程实施、课程评价、课程…     

学校管理心理学教学方法与教学手段的改革与发展

长期以来由于受传统的教育思想及教育模式的影响，学校管理心理学的教学方法与教学手段仍然局限于灌输知识、讲解理论，虽然学术味道十足，却忽略了本学科自身的性质、特点。这样的教学模式不仅影响了知识传授的效果也忽视了学生创新意识与创造能力的培养，限制了学生个性的健全发展，为了培养出具有现代化教育观念和教育能力的，能适应现代教育发展的、具有创新精神的管理人才，必须对学校管理心理学的教学方法与教学手段进行改革与发展。