文言实词词义方法例说

言实词是教学的重点、难点，也是高考的热点，其考查要求是“理解常见实词在中的含义”。这意味着考生一方面要积累常见实词，掌握其基本意义，另一方面还应当学会对具体语境中实词的词义进行推断。如何推断，这里介绍几种常见的方法。     

高考文言实词复习要点

高考语文《考试说明》要求考生"理解常见实 词在文中的含义"。高考主要从古今异义、 一词多义、词类活用、偏义复词等方面考查学生对文 言实词的理解能力。考生复习文言实词,要在这些常 见考查点上多下工夫。 一 古今异义 [知识精粹]同一个词古今意义发生了变化,这 种现象叫古今异义。这种变化主要表现在五个方面: (1)词义扩大。例如"将军战河南,臣战河北"(《鸿     

2010年高考语文“真题＋模拟”考点精讲精练：专题13文言文阅读

文言文阅读专题（一） 【考点分析】《考试大纲》规定“理解常见文言实词在文中的含义”,实质就是依据上下文（语境）来判定常见实词的含义。它主要考查的文言实词有一词多义、通假字、古今异义词以及同义复词和偏义复词等。考查重点是《考试大纲》规定的120个实词。在备考时,我们要有意识地积累这些实词及《语文》课本和《语文》读本中出现频率较高或具有某种特殊现象的文言实词。     

语文加油站——文言文阅读训练（一）

试卷上出现一些难理解的文言实词，我们可以联想课文有关词句中的用法，相互比照，辨其异同，然后判断其词义及用法是否相同。如“不以外夷见忽”，要理解此句，     

高考文言文翻译题解密

“理解并翻译文中的句子”，是高考中文言文阅读的一个重要考点，这是把句意理解和语言表达结合起来的一种考查方式，是文言文阅读考查中带有综合性的一道试题．从学生答卷情况看存在诸多问题：语言不合规范，误译文言实词、虚词．句式，误译原句语气，因此必须准确理解原文．翻译的前提是理解，而翻译的目的就是让人明白原文的内容．从考查的形式看，1992-2002年全国春季卷的文言文翻译均采用“四选一”客观性题型，从2002年全国秋招卷开始，由客观题变为主观题，侧重考查考生翻译的语言表达能力．当然，文言文翻译带有一定的主观成分，对考生的要求也有一定的灵活性，但是对关键词语的理解，特殊的文言句式的判定，句子语气把握等，常常是阕卷的采分点．本文结合近几年全国各地的高考试题，想从中探究一些解题思路和方法，以帮助同学们掌握解答此类试题的技巧。     

文言实词推断技巧例谈

在高考语文试卷中,不仅要直接考查文言实词的解释,而且在文言翻译题中也要涉及文言实词的把握,甚至在诗词鉴赏中文言实词的理解也非常重要。但在历届高考试卷中,都会出现一些陌生的文言实词,这些词语并不属于平时的记忆范围,并且没有超出考纲范围。因此,教师应该教给学生一些推断词义的技巧。     

如何越过阅读障碍——猜词义

近几年的高考阅读理解题越来越重视对考生的猜词悟义能力的考查，一般有三个小题是直接考查猜词义，再加上阅读过程中碰到的生僻词汇，使得许多同学对阅读理解产生畏惧心理。其实，阅读理解中的许多“生词”都是我们平时常见的熟词通过合成、加词缀、转化而成的，同学们可灵活运用猜词技巧，联系上下文猜出其意思。本文介绍一些常用的猜词技巧，希望对同学们有所帮助。     

在阅读理解中如何指导学生猜测生词的词义

近几年高考阅读理解题越来越重视对考生的猜词司义能力的考查，一般有3个小师直接考查猜词义，再加上阅读过程中碰到的生僻词汇，使得许多学生对阅读理解产生畏惧心理。其实，阅读理解中的许多“生词”都是学生平时常见的熟词通过合成、加词缀转化而成的，学生可灵活运用猜词技巧，联系上下文猜出其意思。根据教学实践经验，本人谈谈在阅读理解中是如何指导学生猜测词义的。     

文言实词教学之法

学生阅读文言文的主要障碍是文言实词。如何帮助他们准确地理解文言实词的含义呢？在教学中,我通常采用“比较法”来进行教学,感觉效果不错。我的做法如下：     

阅读理解中词义猜测题的解题技巧

近几年的高考阅读理解题越来越重视对考生猜词悟义能力的考查，一般有二至三个小题是直接考查词义猜测的。这主要考查考生根据上下文推测生词或短语的能力，突出考查语境的分析和把握能力。本文结合高考试题谈一谈如何猜测词的意思。     

文言文教学应着眼于理解

2006年中考早已谢幕,盘点文言文考查的知识点,可以捕捉到文言文教学信息。主要考查的知识点有文言词语的积累和运用、文言语句的翻译、文意的理解、语言的表达效果、文言知识拓展迁移。以知识点的设计就可明了文言文教学的重点应着眼于文章的理解,而不在于文言词语的积累。考查文言的积累与运用,主要考查实词,特别是对一词多义、古今异义的词和通假字的考查。我们应该明白:实词的积累很重要,它有助于学生对文言意思的理解,是为理解文章服务的。特别是那些对文章内容理解有障碍的一词多义、古今异义的词,如果帮助学生多积累,结合语境理解,长…     

浅谈阅读理解中的词义猜测技巧

一直以来,高考英语试题中对阅读理解的考查力度都是很大的。很多学生谈阅读理解色变,尤其是害怕阅读理解中的生词。他们觉得这些生词极大地影响了他们做阅读理解的信心。事实上,考生的猜词技巧是高考英语阅读理解考查的一个重要     

古文言实词词义的推断技巧

古文言实词一词多义的现象非常普遍,再加上词 类活用、语序倒置、内容跳跃和成分的省略等,更增加了 词义理解的难度。因此,考生在答题时就要有较强的推 断词义的能力。 一、利用形旁 即通过字形结构分析来解释词的本义。汉字中形 声字占80％以上,其形旁为我们领悟词义提供了有利条 件     

中考语文试题精编——第三部分：古文阅读

【考查内容】 文言文阅读重点考查学生利用工具书和注释，根据自己的文言文知识积累理解文言字、词在句子中的意义，理解文言文句子在文段中的意思以及整个文段的内容，理解及分析文言文阅读材料的主要内容和思想意义。     

第二部分 文言文阅读

【考查内容】文言文阅读重点考查学生利用工具书或注释，根据自己的文言文知识积累理解文言文字、词在句子中的意义，理解文言文句子在文段中的意思以及整个文段的内容，理解及分析文言文阅读材料的主要内容和思想意义。     

阅读理解中生词处理的技巧

由于新的教学大纲对构词法明确提出了要求,因此,在近几年的高考阅读理解短文中大纲外词汇日见增多,作为考查考生把所学知识用于解决实际知识能力的一个重要方面,生词处理能力技巧更是成了高考的一项能力要求。阅读理解中词汇的测试形式通常有两种: A——理解考查词,指在阅读理解考题中出现的、直接对其考查的词,其主要形式为:①直接对某     

2007年中考“文言文阅读”备考指要

一、考点描述1．文言实词、虚词理解和运用的考查。从2006年全国各地中考试卷关于文言文阅读的考查来看,无一例外的都有对文言实词意义理解的题目。特别是古今异义词、一词多义方面的知识考查是一个重点。2．文言句义特别是主旨句、警句、名句理解的考查。句义的理解要求学生能够结合语境翻译所给出的重点句等。这些表现文章主旨、体现作者观点、结构上起勾连     

(五)文言文阅读

[知识梳理]阅读文言文要注意以下几方面的知识。一是文言实词。文言实词词汇量大,情况复杂。对阅读理解文言课文影响较大的是通假字、古今词义变化、一词多义、词类活用等几种情况。1、通假字。通,即通用;假,即借用。合起来称为通假。阅读文言课文,弄通语意,辨析通假字是必不可少的。通假字的一般规律是音同(音近)代替。     

2007年高考诗歌鉴赏题的特点

文言文阅读考查范围以教材篇目为主，重点考查学生对词句和文章内容的理解．加强对文言文记诵积累的考查，而不是考查对零碎的词法、句法等知识的记忆程度。命题更加注重实用性、实践性、探究性、开放型、时代性、教育性和综合性，这是课内选材命题模式求变、求新的结果。[第一段]     

浅析高考英语阅读猜测生词技巧

近几年高考英语试题的突出特点是在注重考查语言基础知识的同时,更加突出地考查学生综合运用语言的能力,从高考题分值布局上可以看出,阅读理解已稳占半壁江山。而猜词题已经成为其中的固定题型,本文结合近年来英语高考阅读理解中考查猜词技能的题目,讲解高中英语阅读猜词的技巧。