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相似文献
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同学们看到过“勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔韵景象吗?如果没有亲眼在海边见过,那从电视画面上也可以看到——更可以从书本中了解到。高尔基的《海燕》就为我们展现了勇敢的海燕的姿态,高尔基本人也正是像海燕一样在社会的暴风雨中高傲地自由地展翅飞翔。  相似文献   

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作为人文主义信仰者的莎士比亚,几乎在他的每一部剧作中都高举人文主义的伟大旗帜。但在他后期的传奇剧中,因为对社会现实的厌倦和失望,他的人文主义理想则不可避免的幻灭了。《暴风雨》作为莎士比亚晚年传奇剧的代表作,体现的正是莎士比亚幻灭的人文主义理想。在这个作品中莎士比亚寄希望于超自然因素和宽恕思想来解决社会矛盾,正是其人文主义理想幻灭的体现。  相似文献   

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先秦时代,战争被视为“国之大事”,它牵动着整个社会的每根神经,震撼着人们的灵魂。在历代王朝的兴衰过程中,人们的生命活动总量伴随着大大小小的战争,由此导演出人世间无数悲欢离合的悲喜剧,人们一旦身处战争活动之中,势必面临死亡的威胁,不能不考虑和关心生命价值的问题,这在《诗经》征战诗中也有反映和透露。本文在论及征战诗内容的同时,着重对其中涉及生命价值观的某些表现及其特征等问题进行探讨,诸如:人的生命价值的天然性,延续性和递升性,人的生命价值的政治化倾向,伦理化倾向,以及形成征战诗中生命价值观的各种原因等。  相似文献   

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卢军菊 《快乐阅读》2012,(25):82-83
《西地平线上》是一篇散文,吻合散文"形散而神不散"的文体特点,多数人解读它习惯从对三次落日的描写入手去理解课文主旨,这样做虽然可以把握这篇散文大部分的内容,但却无法将景物描写和人文历史的联想部分统一起来理解。其实这篇散文有另一个更好的解读抓手,那就是课文开头和结尾都出现过的一句话:"世间有大美"。解读本文,从这句话入手就能提纲挈领,更好地理解全文的内容,并在此基础上完成对主旨的把握。  相似文献   

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《诗音》,清人高树然所作,成书于清代古音学蓬勃发展并不断趋于成熟的时期,目前尚未发现有关此书的研究材料,它将上古音分为14倍,平上去10部,入声4部,按韵尾的不同将平上去分为宫、商、微角、羽四类。但全书仍依《广韵》顺序安排韵目,以部为单位分,各部录入部所包含的《诗经》韵 字,这些韵字又按它们在《诗经》中出现的先后次序安排,每个韵下都列举《诗经》中以此韵字为韵脚的所有诗句。《诗音》可看作是目前发现的最早对顾武《诗经》用韵研究较系统地探讨总结的古音学著作。  相似文献   

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以间苯二酚为起始原料制备芳香酮,再与不同的芳胺反应,合成了两个2,4-苯乙酮西佛碱,产物用UV,IR,1HNMR和元素分析进行了表征,并对反应条件进行了研究。  相似文献   

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《诗序》中各诗篇的序有三百十一篇,与现存的篇目相应。其本身是脱离《诗》经由口头到定篇单独流传的,后人将其割裂开,或加以补充修改,配到每篇诗的下面,形成了我们现在看到的样式:序分置每篇诗下,先标明篇题,再叙说诗意[1]。《诗论》谈诗篇,形式更为自由活泼,多将几个篇目合而论之,贯彻一个统一的思想。如“《关雎》之改,《樛木》之时。《汉广》之知,《鹊巢》之归,《甘棠》之保,《绿衣》之思,《燕燕》之情,  相似文献   

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介绍了苯酚-甲醛-淀粉模型塑料原料配方和制备工艺,讨论了乌洛托品/苯酚-甲醛-淀粉树脂和木粉/碳酸钙投料比对 试样强度和固体速度的影响,分析了其性能和经济优势。  相似文献   

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晚唐诗人赵嘏,20世纪80年代后学界始有关注。二十年多来,学界对其生平事迹、诗歌艺术、诗集整理等皆有论述,赵嘏研究取得一定进展。另外,对敦煌残卷本《读史编年诗》的关注,成为赵嘏研究的一个亮点。但赵嘏研究整体上处于零散状态,学界投入力量有限,论家较少,有待学者们进一步发掘探索。  相似文献   

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《高中生之友》2010,(7):30-31
子贡曰:贫而无谄,富而无骄,何如?子曰:“可也;未若贫而乐,富而好礼者也。子贡曰:《诗》云:“如切如磋,如琢如磨”,其斯之谓与?子曰:赐也,始可与言《诗》已矣,告诸往而知来者。(《学而》)  相似文献   

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电脑游戏《2142》目前在畅销动作游戏排行榜上排名第四,试图继续去年的上乘之作《战地2》的成功——这既是优势,也是诅咒,因为人们难免会把它和《战地2》作比较,虽然这款游戏也力争有所突破。  相似文献   

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我是1973年考入淡江文理学院的,在诗方面,除了王甦老师的《诗经》、傅锡壬老师的《楚辞》、傅试中老师的《词曲选》等课之外,还另有些其他的经验。  相似文献   

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马士钧 《辽宁教育》2008,(10):51-55
师:这堂课,先请大家听一段交响乐。交响乐跟大家平时常听的歌曲不一样,它有更丰富的内涵,更震撼的声音,是由上百人的乐队演奏的大型音乐。哪些同学曾经听过交响乐,或者对交响乐有些了解?请你给大家介绍一点交响乐方面的知识。  相似文献   

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