语文教学中如何巧用多媒体

<正>多媒体课件为学生提供生动逼真的教学情境,丰富多彩的教学资源,为学生营造一个色彩缤纷、声像同步的教学情景,能使学生眼、耳、口、手、脑等多种感官同时接受刺激,促使学生手脑并用,思维集中,在语文课堂教学中收到事半功倍的效果。一、巧用多媒体,培养学生想象力兴趣是最好的老师,激发学生浓厚的学习兴趣及强烈的求知欲是语文教学的重要任务。在语文课堂教学中运用录像、投影等现代教育技术手段,能再现课文情境,使课文内容形象化。充分挖掘教材中的有趣因素     

运用现代教育技术构建高职语文情境教学模式的研究

伴随着现代科技的快速发展,现代教育技术在教学领域的运用越来越广泛,同时也加快了教学改革的步伐和教学模式的创新。近年来,建构主义理论在教学实践中逐渐被认同和重视,这为教学模式的创新奠定了坚实的理论基础。利用现代教育技术手段创设情境、再现情境的教学模式,把抽象、枯燥的知识信息变得直观、具体和生动形象,能够激发学生的学习兴趣,发展学生的思维能力,提高课堂教学效率。作者在建构主义理论指导下,通过搜集和研究情境教学文献,并结合高职语文教学实践．对运用现代教育技术构建高职语文情景教学模式进行了研究。     

现代教育技术开启语文教学新模式

现代教育技术在语文课堂教学中发挥重要作用,适时运用可以营造良好的语文学习氛围,激发学生学习的兴趣与热情;可以有效扩充课堂教学容量,拓展学生知识面;可以促进学生学习方式的改变,促进自主合作学习,提高课堂教学效率;可以加强语文实践活动,切实提高学生语文学习能力与学习素养。在语文教学实践中,教师要借助现代教育技术,激发学生兴趣,扩大课堂容量,开阔学生视野,探索语文教学新模式。     

红花尚需绿叶扶——谈信息技术和语文教学的整合

正一、发挥现代教育技术的优势,创设情境,激发学生的学习兴趣兴趣是学生最好的老师。学生一旦对学习产生兴趣,就会从被动学习转化为主动学习。因此,在教学中,教师应充分利用现代教育技术的优势,创设教学情境,以激发学生浓厚的学习兴趣,诱发学生强烈的学习动机,调动学生学习的积极性。     

浅谈利用电教手段优化体育教学

<正>随着现代教育技术的迅猛发展,体育课也发生了日新月异的变化。一节体育课,从准备、实施到课后小结等各个环节都可以利用现代教育技术进行改革与创新。在体育教学中合理地运用现代化教育技术,对于优化教学情境、激发学生的学习兴趣、调动学生学习的积极性,突出教学重点、突破教学难点有     

巧用现代教育技术 实现高效语文教学

现代教育技术犹如一座架设在学生和教材之间不可替代的桥梁,以其鲜明的教学特点、丰富的教学资源、形象生动的情境充分调动学生的主体性,在小学语文教学中具有举足轻重的作用。笔者结合自己的教学实践,谈谈现代教育技术在小学语文教学中的运用。一、营造生动的情境,调动学生的学习兴趣兴趣是最好的老师。语文教学内容相对于其他科目的教学存在着比较抽     

运用信息技术，活力语文课堂教学

现代教育技术的运用,丰富了语文学习情境,激发了学生学习兴趣,为语文课堂教学提供学习“媒介”,解决了学生学习困难。有利于学生自主地学习,丰富了学生课外知识。     

网络环境下小学语文互动式教学模式的运用和探讨

互动式教学模式是指师生之间通过沟通、交流、探讨等,来共同解决问题的教学模式。小学语文的教学如果采用互动式教学模式,就能加强师生之间的沟通和交流,形成互动式的讨论学习模式,从而转变传统观念,促进现代教育教学的发展。小学语文课堂教学中如何有效采用互动式教学模式呢?我以为应注重以下几种方式:一、上网查阅,提高兴趣;二、巧用录像,再现情境;三、运用动画,创设情境。     

运用现代多媒体教育技术 优化中小学语文课堂教学

1创设情境激发兴趣 优化课堂学习氛围 教师应根据教学目标,充分利用现代教育技术手段创设教学情境,激发学生的学习兴趣,有针对性地创设教学情境。通过使用动画、音乐、录像和投影等多媒体手段,针对学生的特点,设置教学情境,创建直观、形象、生动、有趣的教学氛围。     

现代教育技术在语文教学中的应用

现代教育技术的优越性使现代教育技术与语文教学的整合成为必然。现代教育技术在语文教学运用中取得了显著成效:创设情境,激发兴趣;有利于突出教学重点,突破教学难点;增加课堂容量,扩大信息来源。现代教育技术在语文教学中的应用要适时、灵活。     

利用多媒体创设情境,激发学习兴趣

正1、激发兴趣。兴趣是小学生积极认识,积极探究的学习心理特征,也就是说兴趣是小学生学习的最好动力,最有持久力的动力。一个对学科知识无兴趣也无需要的学生是不能持久努力学习这门学科的。因此在教学过程中教师要想方设法调动学生的学习积极性和学习热情,形成良好的学习动机。运用现代信息技术再现情境,使课文内容形象化,能把学生的学习兴趣激发起来。语文新课程标准要求:语文教学要提高学生的语文语言感悟能力、审美能力和个性     

现代教育技术与思想政治课整合的几点体会

一、运用教育技术手段营造氛围,激发学生的学习兴趣 课堂情境的创设和再现,在课堂教学中非常关键。教师只有营造体现生活真实的氛围与情境,才能有效地激发学生的学习兴趣,从而加深对知识的学习与理解。当然,教学氛围与情境创设的途径是非常多的,而现代教育技术独具特色,它可以超越时空限制,直接、具体表现事物的功能。思想政治课重要性毋庸赘述,但单纯的、课程化式的教学方式又显然是不相适宜的。这就要求我们的思想政治课教师在教学中必须探索符合学生认知规律,能激发学生的学习兴趣,使他们自觉地、积极地投入到学习和实践的过程中去的教育教学方式。     

现代教育技术在中学语文教学中的作用

<正>现代教育技术的应用为语文教学效率的提升提供了技术支撑。现代教育技术的应用可以为语文教学创设情境,陶冶情感;启迪思维,激发兴趣;比较学习,深化理解;拓展迁移,提升能力;开阔视野,增强素养。教育部在《义务教育语文课程标准》中指出:"拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,"并要求教师:"灵活运用多种教学策略     

如何实现信息技术与语文教学的整合

信息技术这一现代教育技术以丰富的教学内容、形象生动的教学情境,给教育领域注入了新的活力,展示了新的天地。因此,在语文教学中运用信息技术辅助教学手段,不仅能节省时间,把学生的各种感官一起调动起来,激发学生的学习兴趣,而且能使语文教学收到意想不到的效果。     

多媒体——让数学课堂更生动

随着信息技术的推广,以多媒体技术和网络技术为核心的现代信息技术越来越多地运用到教学活动中。实践证明:教师在教学中合理运用现代信息技术,可以提高课堂教学效率,优化教学过程。一、运用多媒体技术创设情境,激发学习兴趣学生的学习兴趣对激发他们的学习动机、调动学习积极性有至关重要的作用。学生的学习兴趣一旦被激发出来,就能唤起无穷的探索精神和求知欲望。课堂上,巧妙地创设教学情境,由情境引入教学,能激发学生浓厚的学习兴趣,并产生强烈的求知欲,使学生的学习状态由被动变为主动。     

“点睛”语文课堂——谈信息技术在语文课堂中的有效运用

正在语文教学中,如何使课堂焕发出青春的活力与诱人的魅力呢?我认为现代教育技术的合理运用,能使教学如虎添翼,有效提高学生的学习兴趣,提高学习效率。一、再现文本,激发学习的兴趣学习《特殊的葬礼》时,学生根本没看到过赛特凯达斯瀑布,对此非常的陌生,为引起学生的学习兴趣,在导入新课时,老师说:"同学们,     

浅谈电教媒体与情境教育

在小学语文电教课中 ,情境教育是通过电教媒体为载体的画面、音响、镜头、动作和文学语言的描绘 ,再现语文教材提供的情境 ,让学生身临其境 ,对作品刻画的人物、抒发的感情、阐述的哲理产生一种亲切的感受 ,从而化难为易 ,使之能更好地理解作品的内容 ,发挥学生的思维能力、想象能力以及语言表达能力。1　巧用录像引入情境　　电教媒体具有强烈的形象性和生动性 ,能把抽象的概念具体化 ,因此能较好地激发学生的学习兴趣 ,使学生愉快地学习。对课文内容中那些用传统教学手段无法讲清或难以讲清 ,或者虽讲得清 ,但学生印象不深的地方 ,运用电…     

创设教学情境提高教学效果 --浅谈多媒体在语文教学中的运用

语文是一门较为复杂的课程，一篇课文不但要讲授的内容很多，而且受到学生语文水平高低、接受能力强弱和授课时间多寡等诸多因素的制约。要想提高教堂教学的效果，全面提高学生的语文素质，在教学中巧妙地创设教学情境激发学生学习的积极性和主动性是行之有效的途径之一。随着现代技术的发展和现代教育的改革，多媒体辅助教学已经走进了我们的课堂，它使我们的教学更形象、更直观、更生动、更有利于调动学生的学习兴趣。下面我就运用多媒体在语文课堂中创设情境的方法和作用谈几点看法。a．运用多媒体提高学生的学习兴趣。一堂成功的语文课…     

新课程理念下信息技术与语文整合

现代信息技术与语文新课程的整合正是现代信息社会对语文教学的要求。在教学中发挥现代教育技术的优势,以图、文、声并茂的三维方式呈现教学内容,可以丰富语文教学内容的呈现方式,创设情境,充分激发学生学习语文的兴趣。     

浅议初中语文教学中多媒体的运用

随着教学改革的不断深入,多媒体在初中语文教学中广泛应用.运用多媒体创设教学情境,可激发学生的学习兴趣,如教学中播放录音,可激发学生的学习兴趣;恰当借助音乐,可激发学生的情感;利用投影教学,可增强学生的学习兴趣;利用多媒体课件,构建语文阅读教学情境,可激发学生的学习兴趣.此处,运用多媒体需要注意教学策略;分解教学目标,实现双向反馈,达到最佳效果.