如何在队长学校中进行党、团、队组织意识衔接教育

队长是少先队员的"火车头",在少先队组织中起着重要的带领作用。依托各级队长学校,加强对少先队队长们的党、团、队组织意识的教育,是落实新的历史条件下少先队组织的根本任务的有效方法之一。那么,如何在队长学校中实施党、团、队组织意识的教     

在少先队活动中提高养成教育的实效性

少年儿童时期是一个可塑性极强的时期,学校需加强引导和教育,帮助少年儿童养成好习惯。在此过程中,少先队组织应充分贯彻落实胡锦涛总书记,在中国少年先锋队建队60周年贺信中提出的殷切希望:"全国少先队员要牢记党和人     

让队员在少先队活动中茁壮成长

少先队工作是学校整体工作的一部分,如何发挥少先队工作的最大效能,是我们每个辅导员需要思考的问题。我校的办学理念是让每一名学生健康快乐地发展;学校少先队大队的理念是根据少年儿童的自身需求发挥少先队组织的功能,培养其组织管理能力、人际交往能力、实践操作能力等。学校的办学理念与少先队工作的理念非常契合,正是这种契机,使得我校开展少先队工作有了广阔的空间。少先队辅导员是少年儿童的亲密朋友和指导者。少先队的各项工作和任务都要依靠少先队辅     

班主任该如何对待学生中“非正式组织”现象

在学校里,学生有很多组织形式,如少先队组织、学生会和各类兴趣小组等,一般由学校教育者直接或间接地进行组织。但同时也存在大量的学生自发的聚集与活动现象,如某些学生经常     

少先队：课改中一支积极的革新力量

在一般人眼中，少先队的工作方式就是搞活动。这种观点有一定的道理，因为少先队是儿童组织．其主要工作方式(教育方式)，就是活动。其实，少先队还是一所“学校”。其内涵包括：一是《中国少年先锋队队童》中指出的，少先队“是少年儿童学习共产主义的学校”。这是与教育学意义上的“制度化学校”相对的“组织化学校”，凸现了少先队组织的特性。二是少先队的最大阵地在学校，少先队与学校教育(主要指九年义务教育阶段)共同生存、共同发展．共同发挥着育人的作用。也正是在这样的背景下，课改与队改相结台(简称“课队结合”)，成为新世纪少先队事业发展的一项新探索，并且不断显示出它那勃勃生机与活力。     

浅谈农村学校的少先队工作

能健康发展的一所学校、离不开少先队工作的支持，少先队工作的成败，直接影响学校的精神面貌，特别对农村学校来说，如何做好少先队工作，发挥少先队组织在学校的作用是很重要的。现结合几年来的实践，如何做好农村学校的少先队工作谈一点肤浅的看法。     

建队60年,统一在行动

建队60周年纪念日当天,按照共青团中央和全国少工委的部署,全国各地少先队组织统一开展了纪念建队60周年主题队日活动。10月13日早晨,全国中小学少先队组织以大队为单位,开展了红旗下的誓言10分钟大队会。全体少先队员在鲜红的党旗、团旗和队旗下宣誓,表达他们     

精彩队活动 成长好伴侣

少先队组织中,什么最具吸引力?那当然是丰富多彩的队活动了。队活动是少先队大花园中绽放的奇葩,散发着迷人的芬芳。队活动让我们看到了童年的五彩缤纷,让我们品尝到了成长的快乐,让我们结识了各位小伙伴,让我们体会到了集体的温暖。     

团中央书记处全国少工委召开会议研究部署学习贯彻胡锦涛贺信精神 决定近期在广大少先队员中普遍开展争当“四个好少年”活动

2009年10月13日下午,团中央书记处、全国少工委召开专题会议,认真学习贯彻胡锦涛总书记致中国少年先锋队建队60周年贺信精神,对共青团、少先队组织学习贯彻贺信精神进行研究部署。     

少先队文化建设的实践与思考

曾经的队干部是学校里的一面旗帜,哪里有活动,哪里就有一批优秀的队干部;曾经的辅导员,是学校德育的骨干力量,他们想方设法为了孩子的教育设计一个又一个的活动载体,走街串巷,经常深入班级,帮助中队辅导员开展工作,成为学校教育的传递者和实践者。而如今,还有多少学生佩戴鲜艳的红领巾上学?还有多少队干部戴着两道     

创新入队仪式 提升教育实效

李向玲张洪志案例:2011年5月31日,天津市津南区双港实验小学举行了隆重而庄严的"我自豪,我是一名光荣的少先队员"入队仪式。上午10点,学校大屏幕上播放着队史视频短片。队员们通过观看队史,重温了少先队组织的     

多余的“五道杠”

5月中旬,全国少工委发了一个通知,要求各级少先队队组织和队员不得使用不符合制作规定的队干部标志,如在基本规定外有创新做法,需经省级少工委上报全国少工委研究同意后开展探索。     

突出主线 深化爱国主义教育活动

在日渐浓厚的庆祝新中国成立60周年和纪念少先队建队60周年的气氛中,新学年开始了。就开学后基层少先队组织如何开展好庆祝新中国成立60周年和纪念少先队建队60周年的少先队活动,本刊记者与特约评论员华耀国同志展开了讨论。     

“三优秀”光芒映队旗

中国少先队建队62周年纪念日之际,共青团中央、教育部、全国少工委联合表彰新一届全国优秀少先队员全国优秀少先队辅导员全国优秀少先队集体。这是经中央批准面向全国广大少年儿童和各级少先队组织的最高荣誉,每两年评选表彰一次。     

闪闪红星伴我行——少先队红色文化建设的实践与探索

少先队文化带有少先队组织鲜明的特色,它一方面客观地反映和记录了少先队组织的发展过程,另一方面也是少先队员进行自我教育和接受组织熏陶的重要内容,更是党、团、队血脉相连、薪火相传见证下的宝贵财富,是少先队辅导员提高政治觉悟、践行职业精神     

时刻准备着——谈队前教育的开展

对于每一位刚入校的一年级新生来说，最大的愿望莫过于戴上红领巾了。在孩子们的潜意识之中，胸前戴上红领巾是非常光荣的，红领巾是好孩子的象征。至于戴上红领巾就意味着加入少先队组织，他们并不一定知道，更不用说少先队是怎样一个组织，为什么要入队，怎么入队这些知识了：因此，辅导员在入队之前对新生进行队前教育是非常必要的，成功的队前教育往往会对今后7年的少先队生活产生良好的影响。     

“星星火炬万里行”活动

今年是建国60周年、少先队建队60周年,也是《辅导员》杂志创刊55周年。为推动全国农村和边远地区少先队组织建设的发展,扩大基层少先队组织的覆盖面和影响力,两社隆重推出以五送为主要内容的一项公益活动——     

学校应积极开展朴素而有效的少先队活动

学校的主体是学生,小学生的教育离不开少先队组织,但与城区学校相比,农村学校的少先队工作存在着活动场所不全、经费投入不足、队员素质不高、信息来源滞后等诸多问题。随着课程改革的展开,新课程标准要求少先队组织必须以切实加强少先队员的思想品德教育、创新精神和实践能力为基础,广泛开展丰富多彩的教育活动。它既为我们的少先队工作提出了新的挑战,同时也为我们少先队创造性地发展提供了新的契机,当然也要求农村的少先队辅导员必须与时俱进,认真学习新的活动方法、新的活动思路,认真策划新的活动方案,让少先队组织所做的一切工作都有利于少先队员的茁壮成长,有利于少先队员的全面发展,充分发挥少先队组织的旗帜作用,使少先队员喜欢少先队组织,并从中获得锻炼、成长。那么,农村学校的少先队工作如何适应时代的需要,开展少先队员喜爱的朴素而有效的活动呢？     

在创新中开展少先队工作

少先队工作承载着以活动育人,以实践教育为先导,全方位地服务少年儿童健康成长的历史使命。少先队活动的开展,应始终秉承做细、做实、做新、做出亮点这一准则,提升辅导员工作能力,持续完善少先队管理机制,有效提高队干部自主管理能力,结合实际,通过打造少先队特色品牌活动,研发少先队活动校本教材,在体现人本、和谐、感恩教育理念,提高学校文化建设品位的同时,有效地促进学生思想道德品质的形成和良好行为习惯的养成。     

关于少先队组织认同的文献综述

相对于国外的研究,国内组织认同研究起步较晚,且其研究对象多集中在企业职工、公务员、中小学教师上,对于具有中国特色的少年儿童群众性组织——少先队,关注的较少。少先队组织是少年儿童的正式群众组织之一,是对少年儿童进行思想意识教育的重要阵地,是培养和造就国家栋梁的摇篮,因此对少先队组织认同的研究十分必要。