企业

8月22日,奥迪职业学校项目在北京奥嘉世茂奥迪城市展厅正式发布。一汽-大众奥迪将通过奥迪职业学校项目深入推进SGAVE项目在中国高等职业院校的实施。奥迪职业学校项目的培训内容包括车辆的保养和维护、发动机机械系统、管理系统、整车电子系统、整车动力传动系统、底盘系统的检测和维修技能等。参与奥迪职业学校项目,并学满课程的毕业学员,一汽-大众奥迪将联合全国范围内的经销商举行招聘活动,确保通过毕业考核的学员都能进入奥迪经销商网络工作。通过毕业考核的学员,将与奥迪经销商社会招聘渠道的员工具备同等的维修技工认证资格。     

高职教学改革设想

随着我国经济的迅速发展，社会对高等职业教育的教学与人才培养提出了更新更高的要求。传统的教学管理模式束缚了人才个性化的培养，因此，教育教学的改革势在必行。教育教学的改革应该包括教育思想、教育制度、教学管理、教学方法、教学手段、课程体系等诸方面，它们之间是相互影响、相互关连、相互渗透的，但其核心是如何根据现有的高职生源、教学设备、师资力量培养出高质量的人才。我院于２００１开始招收高职学生，我担任两个电子技术班的“电路分析基础”的教学工作。这两个班的生源情况是：电子０１班是高中毕业生，电子０２班是三校…     

学校剪影

学校剪影西南农大积极发展高等职业教育本刊讯：西南农业大学受重庆市和四川省教委的委托，于１９８４年开始，积极发展高等职业教育，为全省５００多所农业类职业学校举办了２９个本、专科专业师资班，培养专业课教师２９５６人，为当地输送了各类高级专门技术人才３２２...     

番禺区拨付我院示范性建设配套经费2500万元

番禺区委、区政府对我院创建国家示范性高等职业院校工作一直给与高度重视和大力支持。近日，我院接到区政府文件通知：区政府已经同意安排我院国家示范性高等职业院校建设专项配套经费2500万元，并将在2007、2008两年分别投入1250万元，全力支持我院示范性建设。     

构建高等职业教育课程体系的研究与实践

构建面向21世纪的高等职业教育课程体系，是高等职业教育改革中的一个重要课题，本旨在介绍我院对高等职业教育课程体系的一些研究成果及实践，即“主线－模块－学分制”式的课程体系。     

校企合作喜结硕果 深职院汽车学院成为德国奥迪公司在华教育联合办学项目第一批合作伙伴

6月6日,在广州锦龙汽车有限公司奥迪4S店召开的奥迪项目合作伙伴说明会上,霍斯特_科恩赫尔先生宣布了,深职院汽车学院终于成功入选德国奥迪汽车公司在华合作办学项目的第一批合作伙伴。该项目由校企双方合作开展,为奥迪品牌4S店培养售后服务技术人才。项目要求由学校提供教学场地和部分实训设备,并组织40名学生参加“奥迪班”,由专业教师实施教学;奥迪公司负责对院校教师的培训,提供全套技术资料软件和奥迪专有的实训设备及整车,并实时更新。在学生培养结束后,奥迪公司将组织考核,合格者将获得奥迪公司颁发的证书,并由奥迪品牌4S店优先录用。     

不同模式 宽窄并行──法国高职人才培养模式、特色及其启示

法国大学技术学院、技术高中高级技术员班，在同一层次水平的教育中具有不同的教学模式与人才培养特色，可为我国高等职业教育形成多种模式共同发展的格局提供借鉴。     

如何提高听损儿童随班就读的成功率

能够让有听力损失的孩子在普校随班就读．是听力损失儿童家长对孩子进行学前语训中一个主要目标。作为已有百年历史的专业听力集团．奥迪康始终坚持，有听力损失的孩子和普通的孩子没有什么区别，只不过需要借助助听器来更好地聆听，就好像眼镜近视的小朋友需要戴眼镜一样，只要有完备的条     

高职院校中班级建设问题的探索

随着高等职业教育的发展,高等职业教育在国民经济中得贡献越来越大,国家越来越重视高等职业教育;重视高等院校的细胞工程—班级建设。本文着重从班级中得班风、学风、制度、文化、职业教育等几个方面进行阐述班级建设。     

有关成人高校开展高职教育的思考

有关成人高校开展高职教育的思考杨定亚《国务院关于〈中国教育改革和发展纲要〉实施意见》一文指出：“积极发展多样化的高中后职业教育和培训。通过改革现有高等专科学校、职业大学和成人高校以及举办灵活多样的高等职业班等途径，积极发展高等职业教育”。其中已明确成...     

马镫子样的戒指

<正>在我们初三一班,家里最有钱的是梁有,最没钱的是习城。梁有他爸开奔驰,他妈开奥迪,每天早晨上学,他都从他妈的奥迪车里蹦出来,     

奥迪Q3 中国缘

从雏形阶段开始．奥迪Q3就与中国结下不解之缘。2007年，奥迪Q3的概念车款AudiCrossCoupequattro亮相上海；2011年，奥迪Q3在上海车展全球首发；半年后，一场严苛的全球路试让奥迪Q3完成了最终考验。在中国的日子里，奥迪Q3始终处于聚光灯下。     

2007高等职业教育国际研讨会在青召开

经过近半年的紧张筹备，由我院主办的2007高等职业教育国际研讨会于7月19日～21日在青岛市府新大厦会议中心顺利举行。开幕当天，中国高等教育学会会长、原教育部副部长周远清和青岛市人大常委会副主任孔心田等领导同志出席了大会。2007高等职业教育国际研讨会会议主席、我院院     

来稿摘编

来稿摘编努力开创高等职业技术教育的新局面深圳高等职业技术学院创办四年多以来主要抓了十个方面的改革工作。（一）招生考试制度①生源面广，普高、职高、中专、技校、二加一分流班等各类中等学校毕业生和学历相当的社会青年均可报考。普高与其他考生的招生比例为３∶７...     

内地西藏中职班学生学习状况的调查——以江苏省南京工程高等职业学校为例

文章以江苏省南京工程高等职业学校为例,对在校的2016、2017、2018三个年级的129名内地西藏中职班学生进行问卷调查,通过调查分析得出内地西藏中职班学生学习存在的主要问题,并提出了内地西藏中职班教学建议。     

探索学校与行业、社会联合办学之路

在我国，高等职业技术教育尚是一种新型的高等教育类型，根据我国国情，通过“三改一补”来发展高等职业技术教育，这是我国发展高职教育的特点，面对高等职业技术教育这个新的教育类型以及我院是由“三改一补”学校改制过来的高等职业技术教育的特点，要建立具有中国特色的高等职业技术教育体系，就必须打破以学校为本位的办学模式。基于这种认识，学院首先提出牢固树立扎根于社会办学的思想，探索学校与行业、社会联合办学模式，通过产学研合作的途径，寻求建立高等职业技术教育人才培养模式。     

新时期高职院校班风建设的探索

高等职业学校是职业教育体系的重要组成部分,其班风建设是高职班级管理的重要内容。本文针对高职院校生源现状,根据现代职业教育精神,对新时期高职院校班风建设进行了初步探索。     

试办高等职业教育的理论与实践

全国教育工作会议以来,关心和研究高等职业教育的部门和学者越来越多。沈阳市自1987年起在职工大学试办了第一个高等职业教育班。7年来,我市的高职教育有了很大的发展,现有20多个教学班,学员近千人。下面结合近年来的办学实践,谈谈我们对发展高等职业教育的认识。 一、关于高等职业教育的性质 高等职业教育具有高等教育和职业教育的双重性,是职业教育的高层次。 第一,高职教育是以高中文化基础为前提条件的,接受这种教育的人,必须具有高中文化水平,才能很好地系统学习必要的理论和自觉地接受高层次的技能训练。如沈阳机械工业职工大学试办的数控机床班,开设了高等数学、电路、程序设计等十余门课程,进行了大量的实践教学,这些都要求学员有高中文化为基础,才能完成学业。由此可见,高等职业     

建立海峡两岸高职教育新模式探究——以台湾学士学位专班为例

高等职业技术教育是台湾地区高等教育体系中的重要组成部分.从专科、本科到研究生层次的技职教育体系颇具特色,为台湾地区的人才培养和产业经济发展做出了巨大的贡献.研究和了解台湾地区高等职业技术教育,学习和借鉴台湾高等职业技术教育的经验,对于探究两岸高职教育“台湾学士学位专班”新模式大有益处.     

弘扬恩来精神 创建和谐班集体

周恩来精神一直是我们学校的精神支柱,在我们中华民族的精神宝库中,周恩来精神正闪烁着它的光辉!淮阴卫生高等职业技术学校每年都创办"周恩来"班,先从系部开始评比,到校级评比,然后市级周恩来班评比,最后省级周恩来班的评比。