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人本化管理的思想在高职院校学生管理工作中占据着重要的地位,它是实现教书育人、培养人才的重要前提。鉴于此,本文以学生为本的管理理念贯穿全文。分析新形势下高职院校学生管理工作的创新思想及管理对策。 相似文献
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高职校园文化建设的企业化与人本化思考 总被引:1,自引:1,他引:1
校园文化建设是高等职业教育培养高素质的技能型、应用型人才不可或缺的组成部分。今天,以市场为导向已成为职业教育不争的办学理念,我们认为,校园文化建设可以从企业化和人本化着手,大力引进企业文化和倡导人本精神,并在思考和实践中试图寻找企业文化和校园文化的结合点,调动校园文化受益者参与校园文化建设的积极性。 相似文献
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邵风云 《河北能源职业技术学院学报》2015,(2):19-20
加强相应的人本化研究是当前推动图书馆管理和服务的重要途径。文章分析了高职院校图书馆管理与服务人本化的必要性所在,并根据人本化管理与服务的具体内容提出有针对性的实施意见。 相似文献
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学生管理工作在高职院校中占据着重要的地位,建立一支负责、务实、高效的学生干部队伍是做好高职院校学生工作的基础。为加强和改善高职院校学生干部队伍建设,本文在分析新形势下高职院学生干部队伍建设的背景及所存在的问题的基础上,提出了高职院校学生干部队伍的人本管理理念。 相似文献
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孙翠芹 《中国现代教育装备》2010,(23):159-161
21世纪高等职业教育蓬勃发展,高职院校图书馆的管理现状却不容乐观,针对这种情况,在图书馆读者服务中实行人本管理,是改变图书馆现状的有效途径,会极大促进高职院校图书馆的振兴与发展。 相似文献
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20世纪末至21世纪初,高等职业教育在我国获得了跨越式发展。随着高等职业教育不断发展,高职院校的教师队伍也不断增长。一所学校的发展必须依靠人、尤其是教师,教师是一所院校生存与发展的核心。加强对学校教师的管理,充分挖掘他们的潜能,让他们为学校的发展充分地释放能量,做到人尽其才,已成为各高职院校提高教学质量、加强竞争力并取得优质发展的关键。 相似文献
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高职院校实现人本管理的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
戴永清 《中国现代教育装备》2006,(1):96-98
本文循着“以人为本”这一现代社会理念发展的脉络,结合笔者多年的学生管理经验,提出“人本管理”应该主要以人的社会属性为本,并从五个方面对高职院校如何实现以人为本的管理进行了论述。 相似文献
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本文从以人为本的管理理念出发,分析了目前五年制高职学生的现状、特点,及学生管理是教育教学的延伸,探究了在高职学生必须强调以人为本,把人本境界的思想贯彻到学生管理的工作实践中去的办法和措施. 相似文献
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田景林 《辽宁师专学报(社会科学版)》2011,(4):125-126
高职院校激励机制尚存在激励形式简单物化、绩效考核和评价体系物本化、薪酬分配平均化等诸多问题,为此,必须实施以分配激励改革为核心的人本化激励策略。要以分配激励制度改革为核心和突破口,建立合理薪酬结构;激励形式要多样化,以物质激励为基础,以精神激励为主导;要针对不同的激励对象,采取差异化的激励措施,把个性激励与群体激励、总体激励和分层次激励结合起来;要优化考核标准,建立民主化的考核评价体系。 相似文献
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人本管理是当今管理的一种趋势,对于走向市场化的高职院校而言,实施人本管理更是一种必然。文章论述了人本管理的实质,指出实行人本管理的必要性、可行性及紧迫性,提出了高职院校人本管理的具体措施。 相似文献
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信息化时代,图书馆传统封闭式的管理模式限制了图书馆的发展,人本化的管理是大势所趋。本文尝试性提出人本化管理模式的构建途径,以期对图书馆管理模式的变革起到一定的借鉴作用。 相似文献
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文章阐述示范性高职院校建设中引入人本管理理念,既是贯彻落实科学发展观的需要,也是提升自身管理水平,提高教育质量并发挥示范引领效应的需要。 相似文献
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高职院校建立人本化的德育模式,对于培养素质过硬、品德高尚的技能型人才起着重要的作用。文章从当前高职院校德育现状出发,探讨了高职院校人本化德育模式的构建。 相似文献
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周华 《武汉职业技术学院学报》2020,(6):67-72
教师是教育事业发展核心,是学校发展的中坚力量。对民办高职院校而言,教师不仅是教学活动的承担者,而且是提高教学质量,提升自身发展竞争力和内驱力的关键因素。面对激烈的竞争,民办高职院校的发展举步维艰,苟且延续,其根本原因在于管理机制还不完善,对教师的管理缺乏人文关怀和人本意识,致使各种问题层出不穷,一触即发。因此,民办高职院校实施教师人本化管理刻不容缓,以郑州市X职业学院为例,探析民办高职院校教师人本管理中的焦点问题及解决对策,改善民办高职院校对教师人本化管理的实施,完善管理机制,实现可持续发展。 相似文献
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赵颖 《辽宁师专学报(社会科学版)》2015,(2)
人本管理涉及复杂的理论问题和实践问题,是经过多年的管理实践逐步形成的管理模式,是提高管理效率和效益的有效方法。在高职院校科研管理工作中实行人本管理应坚持具体问题具体分析,把人本管理理论与高职院校科研管理实践结合起来,做到理论联系实际,这样才能提高科研管理水平,保证高职教育健康发展并在构建社会主义和谐社会中发挥应有的作用。 相似文献
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职业教育学校不仅要教人"如何而生"的本领,而且要教人"为何而生"的意义思考.在职业学校中开展人本化管理,就是在充分承认、尊重、理解和包容学生的基础上,提升学生的意识境界,不仅做有用之人,而其做有为之人.本文将借助于对传统职业学校对学生管理中出现的对学生人格漠视、德性轻视、习性冷落等的批判,廓清人本化管理的理念,并积极建构人本化管理的实践模式. 相似文献
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进入二十一世纪,我国迈入社会主义建设新阶段,社会各界普遍关注教育改革,伴随我国科学发展观的知道思想,教育界在素质教育基础上提出以人为本的育人理念。基于以上背景,笔者将就学生教育管理改革实践层面出发,探寻初中年段学生教育管理中存在的问题,并找出相对原因,在问题根源的基础上提出初中学生教育人本化管理的具体策略。 相似文献