融入军营,躬身实践,玉汝于成 我校举办新教师军事夏令营的思考

《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》指出：“当前，基层思想政治工作薄弱是一个突出问题，必须采取有效措施，尽快加以扭转。企业、农村、学校、科研院所、街道和其他基层单位，都要根据自己的实际，解决好把思想政治工作任务落到实处的问题。”在江苏省高校工委推荐给我刊的江苏高校开展思想政治工作的经验材料中，江苏理工大学为刚刚走上教师岗位的青年教师开设军事夏令营的做法，不失为加强基层思想政治工作的一种新思路和新举措。也许不是所有的高校都适合为青年教师开设军事夏令营，但是，江工结合本校实际的创新，特别是江工青年教师精神上的巨大收获，却可以引发我们对如何把高校思想政治工作落到实处进行深入的思考。为此，本刊特发表江苏理工大学党委的文章，同时配发八位青年教师感人的回忆军训生活的短文。     

新教师军事夏令营有感

一、增强了奉献精神 军训生活让我们深刻体会到了部队条件的艰苦,体会到了人民解放军为国防事业而默默无闻的奉献.我们的班长是一位21岁的年轻战士,已经是当兵3年的老兵了,他给我们讲1998年抗洪救灾时,他们的部队是昼夜待命,接连深夜搞拉练演习,最后一次已受命待发,后来由于洪水退了而撤回,他……     

军事夏令营

暑假,学校组织了军事夏令营,通过五天的锻炼,我磨炼了自己的毅力,增强了能力。第一天早晨,我和其他同学都怀着几分紧张、几分好奇的心情来到军营。“首先学习立正,稍息,整理     

军事夏令营纪事

~~军事夏令营纪事@邓莉莉     

军事夏令营日记

7月10日星期二晴今天我要去参加军事夏令营了。一大早起来,吃过早饭,我背上一个装满了换洗衣服和日用品的书包,来到了清水塘小学。学校里早就来了好多同学,他们和我一样,都是去锻炼的。车来了,我们争先恐后地上了车,一路有说有笑地来到了马坡岭交警大队。真是太好了,和我们参加军事夏令营的,还有仰天湖小学、师大附小等学校的同学。同学们被分成了3个营,我们四六班的6个男同学都被分到二营五连,我在九班。这个班里我一个人都不认识。     

我区举办青少年夏令营

我区举办青少年夏令营本报讯来自全区各市县的五千多名青少年，暑期参加了由自治区科协、教育厅主办的［一九九四宁夏青少年科技夏令营］活动。自治区副主席刘仲任名誉营长并为小营员送行。本次科技夏令营规模宏大，共有十六个专题分营。小营员们分赴区内的八盘山、贺一山...     

合肥庐阳区军事夏令营开营

6月29日,合肥庐阳区少年军校第6期暑期国防军事夏令营隆重开营。来自区内5所中学近4000名初一同学冒着高温酷暑,从站军姿、摆双臂、挺腰杆儿开始,一步一步地练习军事基本动作,提高军事素质。夏令营开展了国防知识教育、军事训练、习惯养成、集体观念培养等多方面活动。合肥庐阳     

举办生物夏令营的尝试

我们结合教研室的工作特点,在市自来水公司的协助下,从7月26日到31日开展了为期一周的“巢湖之水生物夏令营”,主题是“了解周围环境．树立环保意识,重视生物学教学”,入营条件是积极从事生物学教学并取得优异成绩的师生．活动内容包括理论讲座、参观考察、实验交流及演讲答辩等。1水资源知识讲座市自来水厂三位专家给学生们介绍了三个专题：世界水资源状况、我国水资源状况及巢湖水源状况。通过专家们深入浅出的讲解,学生们明白了水资源是在校长时间内可以保持动态平衡的淡水量。地球表面虽然刀％被水覆盖．但地面谈水量不足1％,且…     

我校开始重视帮助新教师

随着教育事业的发展,大批的新教师到教育战线上来了。他们的文化业务知识不足,学校领导人应该在多方面给予热情的帮助,使他们能顺利地进行教学工作。这儿学期来,我校开始注意了这项工作。现在举例谈谈:帮助新教师树立专业思想祁老师对美术很有兴趣,向往着进美专学习,想将来成为画家。初参加工作时,对小学教育工作不安心,经常在工作时间进行写生练习和创作,放松了对学生的教育,因而学生的纪律越发混乱。学校行政研究分     

Student Perceptions of a Summer Robotics Camp Experience

Research on the effectiveness of STEM-focused (science, technology, engineering, and mathematics-focused) schools and other learning experiences (e.g., short-term camps) on student outcomes is sparse. This study documented perceptions of STEM content and careers for elementary, middle, and secondary school students participating in university-based summer camps focused on robotics. Attitudes before and after the camp experiences were compared across gender groups and grade levels. Middle school students showed greater growth on the surveys compared to their elementary and secondary school peers. Implications for the design and evaluation of STEM experiences include looking at longer, more intensive experiences.     

Lumberjack Summer Camp: A Cross-Institutional Undergraduate Research Experience in Computer Science

This paper describes our experiences in leading Lumberjack Summer Camp (LSC), a 10-week undergraduate research experience in compiler-based optimization techniques for functional programs, held during the summer of 2000. Like many undergraduate research experiences, LSC was designed to provide an opportunity for students and faculty to work closely together toward a common research goal. But LSC was designed around an additional aim as well: to bring together a critical mass of researchers from two small liberal arts colleges to pursue individual research projects situated within one overarching, collaborative, cutting-edge research endeavor. We explore some important consequences of this design choice, ultimately offering LSC as an unusual, but very workable, model for undergraduate research experiences.     

Education,Art and Ecology during Summer Camps in Romania: A Local Experience

Environmental education is the most powerful tool for changing human values in the use and protection of the natural environment. Its development has been slow in the Black Sea region. Under-financed schools with crowded curricula are limiting progress in this field. The enthusiasm of a number of pioneers in the region is now beginning to make a change to public awareness.     

Summer Scientific Research for Teachers: The Experience and its Effect

Journal of Science Teacher Education -     

新教师的无机化学教学体会

无机化学是化工类专业学习的基础课程,在高等院校教学中,由于相关专业不同,教学的方法以及重点都存在很大差异,文章针对无机化学课程的特点,从师德建设、教学方法以及博采众长方面,阐述了无机化学教学体会。     

论高校军事理论教师的专业发展

随着我国国防教育的深入发展,对普通高校军事理论教师的专业发展提出了急迫的要求。只有具备强烈的爱国主义情怀,掌握军事学科的基本理论、知识和技能,普通高校军事理论教师才能掌握军事理论课程的话语权,进行更加专业化的教学和研究,提高普通高校军事理论教学水平。加强军事理论教学师资队伍专业发展建设,需要提高认识,从关系国家民族生存发展的高度看待国防教育问题,需要加强对教师的专业培训,需要加强力度,采取综合措施,构建促进军事理论教师专业发展的机制体制等方面入手,才能从根本上解决军事理论教师专业发展的根本问题。     

军队综合大学师资队伍建设的思考

师资队伍建设质量是一所大学办学水平的重要标志，是大学长期的，基础性工程。本文运用现代量论，从人才的培养，引进，使用三个环节分析了目前军队综合大学师资队伍建设工作中存在的问题。在此基础上，作者从政策，机制和文化环境三个纬度，探讨了改进师资队伍工作的可能途径和方法。     

地方院校大学生夏令营对优秀学生选拔模式的探讨

为了解大学生夏令营对人才培养的作用,文章通过分析地方院校举办夏令营的方式和方法,得出开展夏令营可以为地方院校提供更优质的生源、有利于大学生的能力培养,同时为其他院校举办夏令营提供借鉴作用。