蒙自师专非英语专业学生英语学习实际的调查与思考

本文通过对蒙自师专非外语专业学生英语学习实际的问卷调查结果统计的分析,揭示出非智力因素对英语学习的重要性,从不同方面论证了非智力因素在英语学习中的重要作用,并阐述了通过发掘学生非智力因素来代化师专公外教学的设想。     

高职高专学生外语学习中的语言焦虑调查研究

该文以甘肃省某高等专科学校135名非英语专业学生作为研究对象,采用FLCAS量表进行了问卷调查,利用SPSS20.0进行统计分析。通过统计分析,了解该校非英语专业学生外语学习焦虑的程度和原因,进而提出一些教学启示。     

学者介绍—李健林副教授

李健林，副教授，广西融水人。1992年毕业于广州外国语学院英语专业，曾访问学习于北京外国语大学，2003年9月毕业于广西师范大学教育经济与管理专业研究生班。现任柳州师范高等专科学校教务处副处长。[第一段]     

昭通师专大学英语教学与改革思考

昭通师范高等专科学校非英语专业的英语教学存在以下问题:课时相对集中,教学负担过重;教学内容单一,教学重基础,轻表达;生源质量下降,教学效果不明显。为解决这些问题,教学目标的制定应强调学生语言使用能力的培养;教学应遵循集中指导、分级教学的原则,结合A、B级应用能力考试,全面实施《高职高专教育英语课程教学基本要求》的规定内容,全面发展学生各项语言技能;改革现行英语课程教材,完善英语课程教材体系;改进教学手段,创立师生共建的课堂环境;改革教学方法,实现从"教师为中心"到"学生为中心"的转变。     

株洲师范高等专科学校外语系简介

外语系是我校设置最早、规模最大的教学和科研单位之一。始建于1986年，现有英语教育，商务英语两个专业。在校英语专业学生1000多人，并承担着全校公共英语教学任务。现有专职教师及教辅人员47人，其中教授2名，副教授14人，讲师13人，长期聘用外籍教师2人；在读博士1人，硕士17人（含在读硕士研究生）。     

发展中的昭通师范高等专科学校

~~发展中的昭通师范高等专科学校~~     

发扬三种精神 谱写新篇章——我校召开2007年校级骨干教师命名表彰大会

1月29日下午，我校召开“齐齐哈尔师范高等专科学校2007年校级骨干教师命名表彰大会”，对8名教师进行了命名表彰。     

书法课教学中的困境摆脱

师专的书法教育目标,应该是使学生掌握一般的写字技巧和规律,把字写得规范、匀称、整洁美观和比较流畅,用于各种科学文化知识的学习和日常工作.在此基础上,较系统地学习书法理论,逐步提高学生对书法艺术的欣赏水平.但是,在实现这一目的的过程中,学生常出现对书法兴趣无法自始至终.对书写把握不了要领,方法贫乏、进步慢等问题.为摆脱这困境,以下几点措施应引起足够的重视:     

动态

日前黑龙江省乡村教师培养计划2005级开学典礼在鹤岗师范高等专科学校举行，416名乡村教师将在这里接受为期两年的培训，结业后将达到大学专科水平。培训将结合小学课改的实际安排教学内容，并免费给学员提供教材、宿舍备品等。黑龙江农村中小学教师中，接受过高等教育的人极少，因此省教育厅制订了“村村大学生培养计划”，计划到2010年，使全省小学教师基本达到专科学历。     

精心布局 巧释《祝福》

《祝福》写于1924年，时过境迁，距今已经八十多年。加之文章写作背景复杂，思想深刻。文笔蕴藉，篇幅较长，洋洋洒洒达万余字。因而，让生活阅历并不深厚的学生去还原鲁迅笔下的“鲁镇生活”，认知吃人的“封建礼教”，领悟鲁迅先生写作《祝福》的深意，便成为教学中的难点，也是教学的重点。从“教”的角度说，教师“讲”好这篇课文并不难，但如何引导和调动学生运用已有的生活经验和相关的文字材料去感悟课文，却并不容易。教学时，老师普遍感觉到费时长，见效慢，学生学习过于被动，缺乏兴趣。然而，课堂教学的价值就在于教师调动学生，使每个学生都能够在课堂教学中成为积极接受的主体，发现并领悟教材的全部意义。因此，在教学《祝福》时，我充分考虑了以上各方面的因素，运用策略，调动学生学习积极性。     

齐齐哈尔师范高等专科学校美术系

齐齐哈尔师范高等专科学校美术系于2003年组建。现有教师26人，其中副教授10人，讲师7人，在职硕士研究生2人。美术系现有美术教育、电脑艺术设计两个专业，分设绘画、设计、理论三个教研室。在校全日制学生近300人，成人教育学生近120人。     

高职高专学前教育专业教师胜任力调查与启示——以山西省8所师范高等专科学校为例

通过对山西省8所师范高等专科学校学前教育专业教师胜任力进行深入调查研究发现,性别对于教师胜任力没有显著影响,年龄、任职年限、学历、职称、实践经历对于教师胜任力具有显著影响,同时发现存在教师专业理论储备不足、实践教学经验缺乏、科研能力较弱、硕士学历教师教学能力不足、副教授职称教师存在职业倦怠现象、“双师型”教师胜任力不高等问题。高职高专院校学前教育专业教师胜任力的提升路径为：加强新入职教师职前培训,强化入职后教师系统培训,完善“老带新”建设机制,健全教师成长激励机制,鼓励教师深入参与实践,指导教师创设工作情境。     

中文专业文学课程在学生心目中地位调查报告

中专业学生“最喜欢的(学)课程及原因”调查结果表明，学课程受欢迎的原因主要在于任课教师．其次是课程本身特点、学生个人爱好与社会因素。这说明，要提高学课程在学生心目中的地位．就要优化课程设置，提高教师素养，改善师生关系，加大对优秀教师的奖励力度。     

全国科研论著颁奖大会在京举行 我学报编辑张港同志荣获二等奖

2007年1月28日至1月30日，全国中小学教师优秀科研论著成果表彰大会及科研成果推广交流会在北京京燕饭店举行。在申报的2000余部论著、教材、研究课题论文中，共有200部获奖。我学报编辑部张港同志撰写的《经典古诗词另类“悦”读》脱颖而出，荣获二等奖。大会还表彰了60个科研兴校示范单位，齐齐哈尔师范高等专科学校也榜上有名。     

衡水学院外国语学院简介

外国语学院前身衡水师范专科学校外语系创建于1980年4月,当年9月开办英语教育专业。1999年开设商贸英语专业（2002年更名为应用英语专业）。2001年我校与廊坊师范学院合办英语本科专业。2004年我校经教育部批准升格为本科院校,英语专业为首批本科招生专业。     

学人风采——宁德师范高等专科学校英语系金春笙教授

金春笙,男,汉族,1947年生,福建福安人,英语教授、中学英语教研专家,中国翻译协会专家会员,毕业于福建师范大学外语系英语专业,1982—1983参加高教部在厦门大学举办的外籍专家高校师资培训班学习,