《戏曲大舞台》教学案例

语文综合性学习是一种全新的课型,是新一轮课程改革的重要内容与亮点。概括地说,语文综合性学习要突出综合性、强调实践性、体现自主性、注重过程性、评价多样性。     

中考综合性学习活动设计

一、阅林中学开展“读名著,谈收获”活动,三年级(2)班计划课外利用一个月时间,把我国古典小说《西游记》读完。1.假如你是本班的学习委员,你怎样组织全班同学开展此项活动?请把你的活动设计写在下面。_______________________________________________________________________     

戏曲舞台天地宽——一次语文综合性学习活动

在开展综合性学习的活动中，我在人教版七年级语文下册第四单元举办了一次“戏剧大舞台”活动。现将主要设计和做法给予介绍。     

《古诗文擂台赛》综合性学习教学设计

活动目标：1．通过古诗文竞赛活动，激发学生对学习古诗的情趣。2．积累古诗，提高学生的古诗文化底蕴。     

语文综合性学习活动的广度和深度

《新课标》指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的．自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。”综合性学习活动使得学生学习语文的实践机会更多了，自主实践探索的能力增强了，学习语文的兴趣也越来越浓了。在开展综合性学习活动的过程中，我们必须注意其广度和深度。[第一段]     

用《语文课程标准》指导实施综合性学习

《小学语文课程标准》(以下简称《标准》)前言指出:语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应该积极提倡。     

《我的小伙伴》综合性学习教学设计

活动目标：让学生通过调查访问，体验同学的生活，立体地了解和认识同学的现状，激发团结同学的情怀，培养搜集、处理、运用信息的能力和良好的人际交往能力，为将来适应社会，认识人生，发展自我奠定良好的基础。     

《朋友》综合性学习活动设计

活动一:主题阅读,感受友情利用两个星期的时间,师生共读几本以友情为主题的课外书籍,学生选择最令自己感动的一本做批注,并写下读后感。推荐的课外书,如《时代广场的蟋蟀》、《夏洛的网》、《鼹鼠的月亮河》、《蓝鲸的眼睛》、《青铜葵花》等。(这组书籍都以优美的语言、生动的     

小学语文综合性学习活动的尝试

《语文课程标准》提出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应该积极提倡。”所以,教师应把小学语文综合性学习活动,列为整个语文教学活动中一个不可分割的重要部分。为此,学校进行了“引导学生进行语文综合性学习活动”的课题研究。在研究过程中,我结合学校和学生实际,根据《语文课程标准》提出的建议开展活动,现谈谈自己的一些尝试。     

母爱无价——《亲亲母亲节》综合性学习活动设计

《综合阅读》作为义务教育地方课程实验，不等同于语文课程，也不是语文课本的单一拓展与延伸，更不是一般的课外读物，在它的指导思想、框架体例、选文质量、呈现方式中，蕴涵了许多全新的教学理念，不过其基本教学策略就是“一篇带多篇”，本次教学活动以“母爱无价”为专题，结合五年级《综合阅读》主题“燃起一盏心灯”以及三年级《综合阅读》主题“爱，一首无言的歌”，并结合课外阅读，这样由多篇选文拓展与延伸，将《课程标准》提出的全面提高学生语文素养，融入层层推进的阅读活动中，为的是让学生的态度、情感、价值观得到生成与升华，阅读能力和研究能力得到整体提高。     

浅论信息技术与语文综合性学习的整合—— 以活动课《戏曲大舞台》为例简

信息技术与语文学科课程的整合,就是通过将信息技术有效融合于语文学科的教学过程,营造一种新型教学环境,实现一种既能发挥教师主导作用,又能充分体现学生主体地位的,以“自主、探究、合作”为特征的教与学,使学生的创新精神与实践能力培养真正落到实处。与传统不同,整合课创设了新型的教学环境,变革了传统教学结构。可见,“整合”的实质是改变“以教师为中心”的教学结构,创建新型的教师与学生之间“主导——主体相结合”的教学结构。下面以课文《戏曲大舞台》为例,来介绍信息技术与语文学科以及和综合性学习的结合。     

有效开展小学语文综合性学习活动

综合性学习是一项充满个性化和创造性的学习活动,体现了语文知识的综合运用和听说读写能力的整体发展,体现了语文课程与其他课程的沟通,体现了书本学习与实践活动的紧密结合,有助于学生自主、合作、探究学习方式的形成。这是一种非常有效的语文学习活动。正因为如此,《语文课程标准》的总体目标提出＂能主动进行探究性学习,激发想象力和创造潜能,在实践中学习和运用语文＂,强调了＂在实践中学习和运用语文＂。在     

高中语文综合性学习活动设计

<正>新课改以来,综合性学习活动逐步走进我们的视线,它着眼于学生的生活实践,着眼于学生的本真心灵,在学生、社会、自然之间架设了一座坚固的桥梁,让教师、编者、学生、家长、社会相互联系、相互交融,促进了整个社会的和谐发展,增强了人与社会的有效融合,是新课程标准实施的一个有效注解,有利于培养学生的操作能力与创新精神。在综合性学习活动的实施过程中,我们应当在教学设计方面不断改进,不断优化,以促进课堂效果进一步提升,促进课程改革活动进一步深化。     

浅谈语文综合性学习

“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。”随着《语文课程标准》的颁布，综合性学习日渐成为广大语文教师关注的课题。     

开展语文综合性学习活动之我见

语文综合性学习是一种新型的学习方式和新型的教学活动,体现了语文学习与生活更为密切的关系,在教学过程中笔者主要从几个方面进行:以丰富的语文活动,激发学习兴趣;亲近大自然,领略自然的神奇;以阅读为契机,挖掘内心情感;提倡跨学科学习,融合其他课程。     

语文综合性学习的教学策略

语综合性学习是语课程的重要组成部分。《语课程标准》指出，语综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语素养，对培养学生主动探究、团结合作、勇于创新等具有重要意义。然而，语综合性学习的教学尺度较难把握。因此，教师应转变观念。运用语教学观，组织与开展好语综合性学习．构建开放而有活力的语课程。     

如何开展语文综合性学习活动

语文综合性学习活动有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,是语文教学改革的一大亮点,既有传统特色,又有时代气息,更符合语文学科的特点。笔者就如何开展语文综合性学习活动谈点体会。     

《戏曲大舞台》综合性学习活动

活动目标1.通过对有关戏曲的各种信息的收集、整理、探究,提高学生对戏曲的认识,培养他们热爱中国传统文化的感悄,提高艺术修养; 2.通过形式多样的活动展示学习成果,体验合作探究与成功的快乐教师准备1.向学生介绍有关戏曲的书籍,音像材料和网站; 2.与学生共同讨论,确定小组活动主题; 3 让学生根据兴趣爱好,自愿组成六大小组,每组确定一个负责人; 4.组织各组成员开会研究活动的具体内容和活动形式:     

综合性学习《成长的烦恼》教学设计

设计理念 学生是语文学习的主人，综合性学习要突出学生的自主性，凸显学生主体地位，重视学生主动积极的参与精神，由学生自行设计和组织活动，注重合作、探究的过程。教师是学生活动的组织者和引导者，因此教师应为学生创设发掘内心情感、展示自己成长经历的空间，让学生走出封闭的个人世界，引导其正确对待成长中的烦恼，形成积极乐观的人生态度，并通过活动让学生在生活中感受、学习和运用语文。