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时至今日，几乎已经没有人再对教师专业化发展的必要性怀有质疑。仔细梳理近年来有关教师教育专业化的问题，我们发现，讨论主要围绕这样几个问题展开： 相似文献
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《教育实践与研究》公开发行一年 ,期间得到了各市县教育行政部门、科研部门及广大中小学校的大力支持 ,省教育厅领导和省教科所领导对此项工作也给予了极大的重视 ,编辑部的同志们奋发努力 ,使这一刊物从刊载内容到装帧设计 ,从编辑质量到栏目更新 ,从发行数量到社会影响 ,各个方面都有了长足的进步 ,深受广大读者的喜爱。但是 ,在成绩面前 ,我们还要保持清醒的头脑 ,办好一个刊物不是件容易的事 ,要考虑读者需要 ,考虑未来发展 ,考虑形势要求。所以 ,要号召全省基础教育战线的全体同志 ,共同努力 ,扎实工作 ,把这一刊物办出水平 ,办出特色… 相似文献
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《中小学心理健康教育》2007,(10S):64-64
《中小学心理健康教育》自2001年创刊以来，始终坚持“解读政策、探讨理论、了解动态、指导实践、服务基层”的办刊宗旨，不仅坚持深入基层学校调研和采访，而且还重点对部分省市领导和专家进行了“专访”，对有效推动和提升学校心理健康教育工作的实效性和针对性具有积极的引导和规范作用。《中小学心理健康教育》第一轮调研工作自2003年8月开始，至2005年6月结束，调研地区集中在北京市、上海市、天津市、广东省，浙江省、福建省、陕西省、河北省、河南省、山东省、辽宁省、内蒙古自治区。第二轮调研工作已于2006年8月启动．将历时两年，于2008年6月结束。预计调研4市10省1区：北京市、上海市、天津市、重庆市、广东省、江苏省、浙江省、福建省、湖北省、湖南省、山东省、陕西省、河北省、河南省、内蒙古自治区。[编者按] 相似文献