略论邓小平理论的时代特色

邓小平理论是中国共产党人把马克思主义普遍真理与当代中国的具体国情相结合的产物,这个理论在和平与发展成为时代主题的背景下,回答和解决了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题,找到了中国自己的社会主义建设道路,成为当代中国的马克思主义。     

中国共产党斗争精神的文化基因与时代特色

文化是社会实践的产物,也是时代精神积淀、生成、演进的土壤。不同时期、不同流派、不同特点的文化,为中国共产党斗争精神打上了深深的时代烙印,并嬗变为其特有的历史文化基因。中国共产党斗争精神在中华优秀传统文化基础上传承了斗争意识、斗争意志、斗争智慧,在革命文化的精神内核中明确斗争方向、斗争立场、斗争原则,在社会主义先进文化的坚强支撑下又被赋予鲜明的时代特色,并在三种文化的相互作用、有机统一中不断延续与升华。     

王安石义利观的时代特色

王安石的义利统一和以义理财为主要内容的义利观为他的变法实践作了理论准备。他给传统的义利观作出了新的解释,赋予了新的内涵。这在中国伦理史上具有重要的意义,也是王安石遭到理学家们反对的重要原因之一,但是他的义利观属于他的那个时代,从而具有那个时代的特色:他的义利思想不可避免地带有强烈的入世色彩。     

邓小平人才素质教育思想的时代特色

人才素质教育思想,作为邓小平理论的重要组成部分,是指导我们认真开展人才素质的重武器。本文从时代特色的角度上,对其所具有的“五性”即教育地位的战略性、发展导向的世界性、体制改革的创新性、质量标准的“四有”性以及队伍建设的关键性问题的论述,不仅较为全面地揭示了这一思想的基本内涵,同时也从中阐明了它的产生和形式,并非主观随意性的表现,而是我国现实政治、经济发展的必然要求。     

简论春秋战国文化的时代特色

春秋战国是中华民族文化发展的重要时期。春秋战国文化具有以人为本、浓厚的地域色彩、强烈的政治意识、执着的精神追求、空前的学术自由气氛等五大时代特色 ,对我国后世文化发展产生了深远的影响     

简论课堂语言的时代特色

教师的语言应突出时代特色，尤其是课堂语言应与时代的发展合拍。在面向21世纪的时刻，为培养跨世纪人才，就应树立现代意识，把握时代发展的脉搏，更新知识，突出语言的时代感，体现时代精神、时代特色。     

家业之间：宋代商人的家庭关系及其时代特色

宋代商人的家庭生活与经商活动相互交织,家庭关系中常常家业难分。父子关系、夫妻关系是考察家庭关系的重要内容。宋代商人的家庭关系呈现出较为鲜明的时代特色,根深蒂固的家观念既是家庭的捏合力,同时也成为宋代商业持续发展的一种内在制约。     

政治经济学时代特色教学模式的研究

文章着重从政治经济学教学内容的时代性、教学方法、和谐的教学氛围等方面,展开对政治经济学时代特色教学模式的研究。     

中国式现代化的历史逻辑与时代特色

中国式现代化是实现中华民族伟大复兴的根本途径。中国式现代化的形成与发展经历了一个艰难曲折的历史过程。要从近代以来中国发展的历史背景来考察中国式现代化,要从中国共产党领导人民进行的革命和建设的伟大斗争中阐释中国式现代化。中华人民共和国成立是中国现代化发展的分水岭,中国共产党的领导是中国式现代化走向成功的根本保障。在不同的历史阶段,中国式现代化呈现出不同的历史特点。在中国特色社会主义新时代,中国式现代化呈现出超越性、独特性、全面性及自主性的时代特色。     

论邓小平理论的时代特征与民族特色

邓小平理论是中华民族团结振兴的精神支柱 ,是中国共产党的指导思想 ,它具有鲜明的时代特征和浓厚的民族特色。其时代特征与民族特色交相辉映 ,其民族特色以时代特征为依托 ,并从时代高度俯视中华民族的发展 ,把中华民族的发展与当今世界的发展和变化联系在一起使二者相互融合共同促进。它那博大精深的理论内涵和与时俱进的理论品质 ,在建设有中国特色社会主义的今天 ,仍有极大的指导意义。     

把握中国特色社会主义新时代历史方位的四个维度

中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一,科学理解中国特色社会主义新时代的历史方位必须遵循历史与现实、理论与实践相统一的逻辑。从历史维度上看,新时代是中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大时代;从现实维度看,新时代是社会主要矛盾发生变化的时代。从理论维度看,新时代是以习近平同志为核心的党中央探索新的重大历史课题的时代;从国际共产主义运动实践看,新时代是中国特色社会主义焕发出强大生机和活力,由此推进科学社会主义实践的时代。     

试论新时期达斡尔族长篇历史小说

新时期达斡尔族长篇小说的发展极大地改变了长期以来达斡尔族长篇小说创作的停滞和困窘状态。在新时期思想解放的历史大背景下,创作观念、题材观念及历史观念的演变使达斡尔族作家们拓展了审视历史的视野,特别是长篇历史小说的作者力图以现代意识和新的审美眼光,观照达斡尔民族发展的历史,从历史的兴衰演变中发掘令人惊醒和深思的内容,以寻求民族振兴的通途。在艺术形式上,达斡尔族长篇历史小说大都具有情节曲折生动,结构壮美,情节描写与心理分析相交织,节奏鲜明,张弛有度等特征。     

略论新时期长篇历史小说语言的建构及其问题

在新时期,语言受到历史小说家的高度重视,长篇历史小说首先在个性化构建上进行了探索。而随着语境的变化和体式的扩大,长篇历史小说借鉴其它文体的语言表达方式,杂糅多种语体形式,语言呈现出兼容性特点。同时,长篇历史小说存在议论不当、古今错位、描写抽象及粗俗直露等问题。及时总结规律、经验和存在问题,有利于历史文学的健康发展。     

论历史虚无主义思潮对新时代青年大学生的影响与抵御策略

为有效避免和消除历史虚无主义思潮对新时代青年大学生树立正确历史观的干扰和破坏,迫切需要人们深刻把握历史虚无主义思潮的本质,并从以下三方面着手进行抵御:一是在网络空间里,强化高校自媒体管控,坚持用社会主义核心价值观挤压错误社会思潮生存空间,抢占自媒体高地;二是在理论课堂上,站稳高校课堂阵地,坚持"思政课程"与"课程思政"协同发力批驳错误社会思潮基本主张,树立正确历史观;三是在社会实践中,重视实践育人,坚持广泛开展丰富多彩的主题教育,厚植历史责任感。     

现代大学精神的时代特征初探

高等教育作为国民教育的重要组成部分，是人才培养的重要基地，是传承与创新文化、科技和精神文明建设的重要领域。大学作为国民接受高等教育的主要载体，必须承担起守护人类世代积累起来的文化资源和精神传统的重任。大学精神是一所大学的灵魂，而今天的大学精神被赋予了浓烈的人文特质、地缘特征及敏锐性等新的时代特征。认真审视及构建现代大学精神是高校不断前进必须完成的艰巨任务和科学课题。     

刍论中国知识分子的历史特点

考察中国从私有制产生起四千来年的历史，中国知识分子主要具有五个特点：第一是依附性和独立性相依存的社会特点；第二是具有强烈的民主精神、爱国精神和革命精神的政治特点；第三是“士可杀不可辱”的自尊、自信、自立、自强意识，爱知识、爱科学、爱学习、爱创造、尊师重道的素质，富于理想、实事求是、追求真理、坚持真理的品德等思想特点；第四是廉价、经久、耐用的服务特点；第五是个体性与集体性相结合的劳动特点。研究这个命题，可以促进我们继承和发扬中国知识分子的传统特点，全心全意为人民服务，为全面建设小康社会、加速有中国特色的社会主义建设，为建设社会主义的物质文明和精神文明作出更大的贡献。     

中国特色社会主义的历史进程及其理论特征

中国特色的社会主义,是当代中国发展进步的一面旗帜。在中国特色社会主义的历史进程中,中国共产党把马克思主义普遍原理同中国改革发展的具体实际相结合,逐步探索出一条具有中国特色的社会主义发展道路,相继提出了邓小平理论、＂三个代表＂重要思想和科学发展观等一系列新的理论论断。这些理论成果围绕中国特色社会主义的历史主题,共同构成了中国特色社会主义理论体系,凸显了中国特色社会主义的理论特征。     

唯物史观与中国特色社会主义

社会发展过程就是协调主体与客体之间关系的过程。时代条件决定了:毛泽东以主体带动客体方式,进行了建设中国特色社会主义初步尝试;邓小平和江泽民则以客体促主体的思路,形成了利用市场机制建设社会主义的实践;日前已进入通过二者互动促进社会发展,构建社会主义和谐社会阶段。中国特色社会主义演进历程就是逐步趋近人类社会发展规律的过程。     

方志及其在历史研究中的作用

从地方志的历史渊源、本身特点，论述了地方志在历史研究特别是在中国近代史研究中的作用和重大意义以及使用方志资料时应注意的问题。