加强高校网络思想政治教育工作的若干思考

当前,网络已经成为大学生的“第三课堂”,高等学校的思想政治教育工作者要积极主动地利用网络的优势,从“建好网、管好网、用好网”三方面深入研究,做好新时期的网络思想政治教育工作。     

应用现代网络进行高校思想政治教育的思考

随着信息技术在全球的迅速发展,特别是互联网的日益普及,使现代社会逛步进入“网络时代”。同时．网络化的浪潮也对高校的思想政治教育带来巨大冲击。因此,如何认识高校思想政治教育网络建设的重要性．迎接网络时代给思想政治教育带来的挑战与机遇,积极探索适应新时期高校思想政治教育的新途径。成为我们思想政治工作者的一项紧迫任务。     

利用互联网强化高校网络思想政治教育

网络时代的到来，对高校思想政治教育工作提出了更新、更高的要求。我们要全方位接触高校学生思想状态，加强互联网队伍建设。形成网上舆论的强势。本文提出了正确认识网上思想政治工作的重要性，并对如何做好网络思想政治工作进行了探讨。     

高校思想政治教育进网络的思考

一、网络对高校思想政治教育工作提出的新挑战 目前，互联网正日益成为当代大学生获取知识和各种信息的最重要渠道之一，网络文化以其特有的开放性、平等性、互动性及无政府性迎合了人们崇尚民主、自由、平等的价值观。互联网制造了人们交往的奇迹，因此，网络文化对大学生产生和正在产生着多方位的、深刻的影响。     

高校网络思想政治教育主体性探究

高校网络的迅猛发展和广泛使用给大学生思想政治教育带来了契机和挑战。本文着重探讨了高校网络思想政治教育主体性的重要地位：网络思想政治教育的主体性要求;受教主体与施教主体的构成及其在网络思想政治教育中的作用;受教主体与施教主体的辩证统一关系。     

关于网络思想政治教育的思考

就网络时代思想政治教育面临的严重问题以及如何解决这些问题进行了初步的探讨。     

论加强高校网络思想政治教育

网络时代呼唤网络教育.网络思想政治教育是新时期高校思想政治教育面临的一个重要问题,需要引起高度重视.加强高校网络思想政治教育,要创新思维方式,把住思想根源“总开关”;要主动作为,搭建信息网络“联通桥”;要丰富内容和形式,拓展网络教育“功能网”;要注重建章立制,筑牢校园网络“防火墙”.     

高校网络思想政治教育主体性探究

高校网络的迅猛发展和广泛使用给大学生思想政治教育带来了契机和挑战.本文着重探讨了高校网络思想政治教育主体性的重要地位:网络思想政治教育的主体性要求;受教主体与施教主体的构成及其在网络思想政治教育中的作用;受教主体与施教主体的辩证统一关系.     

关于加强高校网络思想政治教育工作的思考

随着社会信息化程度的逐步加深,高校思想政治教育工作也面临着新的机遇与挑战,如何把握机遇,迎接挑战,都是当前高校思想教育工作者急需解决的问题。本文作者通过对网络对思想教育工作影响的分析,结合自身工作实践,对网络思想政治教育的现状及其前景做了初步的分析,并提出了一些建议。     

对网络环境下高校学生思想政治教育的思考

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

关于加强高校学生思想政治素质教育的几点思考

综合国力的关键要素是人才素质。在高校的人才素质培养中,思想政治素质是最重要的素质。她是人才成长的灵魂和决定因素。不断加强大学生思想政治素质教育,是当前高校一项长期而艰巨的任务。     

独立学院学生思想政治教育工作的思考

通过深入分析独立学院学生的特点及思想政治教育工作的难点,对独立学院学生思想政治教育工作提出了几点思考,旨在切实做好独立学院学生思想政治教育工作。     

利用新媒体加强大学生思想政治教育工作的思考

新媒体是依托网络信息技术、数字技术、移动通讯技术等新技术向受众提供信息服务的新兴媒体。新媒体环境下大学生呈现出思想趋于多元、群体聚集减少、媒体互动增多、个性意识增强等新特征,在学生思想政治工作中,教育工作者应加强对新媒体的认识,增强大学生思想政治教育的主动性;充分利用新媒体技术,增强思想政治教育工作的针对性;培养学生新媒体素养,增强思想政治教育的实践性。     

论思想政治教育发展的互联网思维

互联网思维是人们借助网络工具及网络技术对自身的生存与发展自觉做出的网络化思考方式.它是伴随着互联网的广泛应用而逐步被人们认可的,在深刻改变人类的生活场域与社会结构的同时,给思想政治教育的发展带来了前所未有的挑战.互联网思维打破了传统思想政治教育的单向度思维,消融了传统思想政治教育的实体性思维,以隐性教育思维弥补了传统思想政治教育显性思维的不足.在当代中国,要强化互联网思维,应当促使思想政治教育者形成关系性思维,促使思想政治教育者与教育对象形成良性互动的网络生存方式,在现实生活与网络空间把教育对象同他们的实际生活关联起来,把满足网络参与者的心理需求与发展需求同提高素质紧密结合起来,全方位、多维度地引领他们确立与社会发展相一致的思维方式与行为方式.     

利用现代传媒加强大学生思想政治教育的思考

现代传媒对当代大学生思想政治教育既有正面的积极的影响也有负面的消极的影响．高校德育教育应该采取积极有效的措施,尽可能发挥现代传媒的正面作用。新形势下必须创新大学生思想政治教育的方法和途径,必须加强大学生媒介素养教育,强化现代媒体管理,建好高校思想政治教育网,利用现代媒体坚持正面教育,关注社会热点,加强传媒互动教育,提高教育者的传媒素养和意识。     

底线思维在高校思想政治教育中的运用研究

底线思维是一种以"底线"为导向,调控事物按预定方向发展的思维技巧,是一种全面的、辩证的、科学的思维方式。认识和了解底线思维的内涵及特征,在此基础上,将职业底线思维、道德底线思维、法律底线思维、文化底线思维等贯彻到高校思想政治教育中,符合当前社会发展的客观形势和人的发展的主观需求,有助于坚守思想政治教育的初衷,化解教育过程中的障碍,增强思想政治教育的时效性。     

加强思想政治教育网络传播研究的必要性分析

现代社会中，以互联网为代表的现代传播技术高速发展。网络传播给思想政治教育工作带来了新的挑战，同时也为思想政治教育的发展开辟了更为广阔的空间。随着国际国内形势的发展变化，在社会快速信息化的进程中，思想政治教育面临新的发展机遇，也有许多亟待解决的新问题。加强思想政治教育网络传播的研究对于实现思想政治教育学科学化、现代化，进而创新思想政治教育工作，增强思想政治教育的实效性具有重要意义。     

高校思想政治教育中几个关系的哲学思考

思想政治建设是院校教育工作的生命线。要始终保持这条生命线的生机和活力。就必须用马克思主义的世界观和方法论,着眼于新的实践,把握方向性,立足科学性,增强针对性,坚持经常性,突出创新性。本文试就当前思想政治教育中存在的几个基本关系问题谈一点认识。     

加强和改进大学生思想政治教育要把握规律性

2004年8月,中共中央、国务院发出了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》。2005年2月,中宣部和教育部提出《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》。这是新世纪新阶段,我国政治生活中的一件大事。认真学习领会、贯彻落实这两个文件的精神和要求,使大学生思想政治教育得到进一步加强和改进,是高校教师面临的一项重要任务。我们要认识和把握大学生思想政治教育的规律,从实际出发,认真完成党和人民交给我们的这项任务。一、提高对加强和改进大学生思想政治教育意义的认识邓小平说:思想政治工作是我们的优势,什么时…