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一,选题缘起
在农村教育的研究已成为国际上的一大研究热点的背景下,我国农村教育的落后也成了被追踪的热点;而“教师‘继续教育’在我国还是个新问题”,农村中小学教师继续教育更是个严重的新问题。 相似文献
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(本刊记者前方)5月中旬,自治区教育厅召开了全区中小学教师继续教育工作会议。会议由教育厅副厅长魏力军主持。会上张树逊厅长作了题为《全面实施中小学教师继续教育工程努力开创我区继续教育工作新局面》的工作报告。报告中指出,这次会议的主要任务是“认真贯彻落实全区教育工作会议精神,并根据最近召开的全国师范处长会议的要求,总结和交流我区‘九五’期间中小学教师继续教育工作经验,全面部署‘十五’期间中小学教师继续教育工作,进一步研究落实我区《中小学教师继续教育工程实施方案》提出的各项工作任务,开创我区继续教育工… 相似文献
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《湖北教育》1994,(11)
金秋时节,全国高师数学教育研究会小教培训工作委员会常委会议在桂圆飘香的南国侨乡福建省泉州市胜利召开。会议期间,常委们认真学习了《中国教育改革发展纲要》,总结了一年来小教工委常委会的工作,评选了小学数学教师关于继续教育的优秀论文,围绕‘贯彻全教会’精神,对进一步提高小学数学骨干教师整体素质的继续教育作了积极的探索和研讨。大家统一了认识、明确了继续教育的努力方向。 一、继续教育是带有根本战略性质的教育,小学教师的素质决定国民基础教育的质量,是发挥教育功能的物质基础,继续教育就是为了造就一支高素质的小学教师队伍,以保以国民教育的高质量。 二、提高教师素质应遵循:‘加强双基、注重智能、着眼发展’的方针,继续教育应具有未来性和超前性,这是为适应培养跨世纪人才的需要。结合当前教改情况,还应注意针对性与实践性。因此培训内容不仅要着眼于使教育具有扎实的基本功,帮助小学数学教师加深拓宽知识面,提高理论认识水平和教育教学能力,还应使他们只有今 相似文献
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继续教育服务老龄群体灵活就业既是其社会价值的体现,也是终身教育体系建设的重要内容。通过分析继续教育服务老龄群体灵活就业的现实需要,发现我国继续教育在服务老年群体灵活就业过程中存在顶层制度保障缺位、高校继续教育对老年个体的赋能尚不充分、老年大学课程资源与“老有所为”契合度低、老龄群体封闭思想亟待转变等多重困境,并从“完善继续教育政策内核”“推动高校继续教育与‘老有所为’有机融合”“重构老年大学课程结构,兼顾‘所乐’与‘所为’”“转变老年个体观念,构建‘老年学习共同体’”等方面入手,试图为继续教育服务我国老龄群体的灵活就业问题找寻中国式现代化的突破路径。 相似文献
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一、问题的提出 一次性的师资培训体制已不能适应时代的发展需要。美、英、法、德、日、俄等国家正在系统地组合教师职前培养和在职进修,在提高新任教师学历层次的同时,努力完善在职教师的继续教育体制。联合国教科文组织《1999年世界教育报告—教师和变革世界中的教学工作》指出,“大多数国家的师范教育虽然仍把重点放在教师的前期培养上,教师的在职培训或进修在最近30年显得日益重要,某些国还有使用‘继续教育’一词。人们逐渐认识到,教学同其他职业一样,是一种‘学习的职业’, 相似文献
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基于网络的分级分层混合式中小学教师培训模式研究 总被引:1,自引:0,他引:1
教师培训是提高教育质量的重要途径,也是教师继续教育和终身学习体系的重要构成部分。本文研究了“中国——UNICEF‘灾区教师培训’项目”中教师培训的模式,并对该模式的培训效果做了调查分析。 相似文献
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随着教师培训工作的重点从以学历培训为主的补偿教育向以提高教育教学能力为主的继续教育的逐步转移,教学研究和教改实验已逐步成为培训工作的重要途径。国家教委在《关于开展小学教师继续教育的意见》中明确提出:“要把师资培训工作与教学研究工作密切地结合起来开展继续教育。克服实际工作中存在的‘两张皮’现象”。变“两张皮”为“一张皮”,很形象地指出教研与培训相结合是培训与教研工作形势发展的需要,也是当前培训教研工作者应遵循的工作方针。近年来我校在组织教师继续教育培训和教学研究的工作实践中,十分重视对两者有机结合… 相似文献
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最近,我在某地一份杂志上看到一篇章,题目就是要增强经营意识。章说:“市场经营是没有边界的,学校也不是世外桃源。随着教育‘买方市场’的形成和教育国际化的趋势出现,教育的‘产业化’得到了广泛的认可”,“教育不再是‘纯净的公共产品和对人的恩赐”“办学也不再只是‘找市长’而还要‘找市场’”。 相似文献
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《小学教师教学技能训练》东北师范大学出版社1995年1月出版是我省从东北引进的教师继续教育教材。在培训过程中,我们觉得这本教材中存在着一些问题:第一,教材要求用微格教学对教师技能进行培训,却没有对什么是微格教学、如何进行微格教学以及微格教学应注意的问题进行介绍。第二,教学观点比较陈旧。讲到技能训练,教材写道:“在教育与教学改革日趋深化的今天,教师更加重视‘精讲多练’,也还是把这个‘讲’字放在前面,可以看出,‘讲’对教育以及教师这个职业是何等的重要。”这里强调的是教师如何讲深、讲透、讲精,把知识讲… 相似文献
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清华大学附中的韩军先生在《百年现代中国语文教育八大关系》一文中说:“语文学习不太类似于‘科学化’的数理化学习,可以‘举一’(如例题)‘反三’(做习题),‘举少’而‘胜多’。语文学习常常是‘举三’而‘反一’,‘举多’而‘胜少’,‘举十’才‘反三’。人类语言的学 相似文献
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阎桂芬 《黑龙江教育学院学报》2001,20(2):21-22
目前我省“系统职务培训与应急短期培训相结合”的模式对系统提高中小学教师的专业理论知识和能力具有实用、高效的特点。未来继续教育模式将随着信息技术的飞速发展转向以现代教育技术培训为重点 ,以提高中小学教师实施素质教育的能力为核心。这种模式可称为“现代教育技术‘双轮式’培训”。 相似文献
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一陶先生在一九四零年寫的‘談生活教育’的文章里,說道:‘一個真正革命者必然是一个真正生活教育者。即使他不承認他是一个生活教育者,按着生活教育的理論說来,他也是一個道地的生活教育者。’(註一)這幾句話,反映着陶先生始終未能以馬列主義的思想來洗煉和批判生活教育思想,他把‘革命’和‘改良’没有 相似文献